Classe quarta

Competenze e/o
Nuclei tematici
ASCOLTO E PARLATO
-Ascolta in modo attivo e funzionale agli
scopi,comprende testi orali di tipo diverso e
ne individua il senso globale e le
informazioni rilevanti
-Prende la parola negli scambi comunicativi
dimostrando di aver l’ argomento principale
dei discorsi altrui e di rispettare le regole
stabilite;
-Espone oralmente esperienze personali in
modo chiaro ;
-Esprime emozioni e stati d’animo
Abilità
Comprende il significato orali
di varia tipologia selezionando
le informazioni principali e
secondarie.
Ascoltare e comprendere il
significato globale e le
informazioni essenziali in una
conversazione di messaggi
trasmessi dai media.
rispondere in modo alle
domande poste dagli adulti e
coetanei utilizzando un lessico
specifico. Utilizzare diversi
registri linguistici per inserirsi
in modo adeguato nelle varie
situazioni comunicative.
LETTURA E COMPRENSIONE
-Legge e comprende testi di vario
tipo,ne individua il senso globale e le
informazioni principali;
-Ricerca informazioni nei testi scritti
,per scopi diversi,anche applicando
semplici tecniche di supporto
Leggere scorrevolmente in
modo espressivo nel rispetto
della punteggiatura.
Ricercare informazioni in testi
di diversa natura e
provenienza.
Applicare tecniche di supporto
alla comprensione quali ad
esempio:sottolineare
,annotare,costruire mappe ecc..
Conoscenze
Descrittori
Conversazioni a tema.
Ascolta, comprende, interagisce in modo:
La ricerca lessicale appropriata sia
nei racconti di esperienze personali o
altrui,sia nell’ esposizione delle
 pronto, corretto, articolato, fluido,
discipline di studio. Conversazione
pertinente e approfondito
collettive a tema.
Informazione di un messaggio
 corretto, prolungato, pronto, pertinente
centrale delle comunicazioni di altre
 prolungato, pertinente attivo e corretto
persone e dei media .
Elementi di una
 corretto e adeguato
comunicazione(emittente ricevente)
 essenziale, non sempre corretto e pertinente
Scopo della comunicazione.
 ascolto per tempi molto brevi, esposizione
Informazione esplicite di una
frammentaria e guidata
comunicazione.
Lessico appropriato con termini
specifici riferiti ai singoli ambiti
disciplinari e alla sfera personale.
Varie tecniche di lettura
scorrevole ed espressiva.
Testi narrativi e descrittivi sia
realistici che fantastici.
Varie tecniche di supporto alla
comprensione della lettura :sintesi
moduli,schemi logici,grafici,mappe
ecc…
Informazioni principali e
significato globale di un testo
Strutture di diverse tipologie
testuali per narrare .
e-mittente e destinatario del testo.
Voto
10
9
8
7
6
5
Legge in modo:






corretto, scorrevole, espressivo e rapido
corretto, scorrevole ed espressivo
corretto e scorrevole
non sempre corretto e scorrevole
meccanico
stentato
10
9
8
7
6
5
Comprende in modo:


completo, rapido e approfondito
completo e approfondito
10
9



SCRITTURA
-Produce testi coerenti e coesi,legati a
scopi diversi;sa completare
manipolare,trasformare e rielaborare testi;
Produrre narrazioni di diverso
genere in forma collettiva ed
individuale .
Esprimere per iscritto
esperienze ,stati d’animo
utilizzando diverse tipologie
testuali .
Produrre autonomamente
testi di vario genere
modificando ,situazioni
,personaggi,conclusioni e
ielaborazioni.
Produrre testi sostanzialmente
corretti dal punto di vista
ortografico,morfosinatattico e
lessicale,rispettando le
funzioni sintattiche dei
principali segni interpunitivi.
Strutture narrative e descrittive
adeguate allo scopo e al contesto.
varie tipologie testuali:
-testo descrittivo soggettivo e
oggettivo ;
-testo narrativo,realistico,
d’avventura, fantastico,umoristico;
-testo epistolare (lettera diario)
testo espositivo ;
completo e in tempi adeguati
8
globale e poco rapido
7
essenziale
6

parziale e frammentario
Scrive sotto dettatura e/o autonomamente
in modo:
 ben strutturato, esauriente, corretto,
originale, pertinente





molto chiaro, corretto e originale
coeso, pertinente, coerente
corretto e chiaro
poco corretto e poco organizzato
non corretto e disorganico
-testo regolativo,testo poetico.
5
10
9
8
7
6
5
Riconosce e usa la lingua:
RIFLESSIONE LINGUISTICA
-A partire dal lessico già in suo
possesso comprende nuovi significati e
usa nuove parole ed espressioni;
-Comprende e utilizza il significato dei
più frequenti termini specifici legati alle
discipline di studio.
Riconoscere a denominare le
parti variabili di un discorso e
gli elementi basilari di una
frase .
Individuare e usare ,in modo
consapevole ,modi e tempi del
verbo.
Conoscere in principali
meccanismi di formazione e
derivazione delle parole .
-Ortografia:suoni
difficili,sillabe,apostrofo,monosillabi
h e punteggiatura
-morfologia:articoli,nomi,aggettivi,
pronomi avverbi e verbi
-sintassi:soggetto,predicato e
complemento
-lessico:tante parole
 con piena padronanza
 con padronanza
 correttamente
 generalmente corretto
 in modo essenziale
 con incertezze e lacune
10
9
8
7
6
5