Livello ottimo = 9-10 conoscere inoltre la rappresentazione digitale

A.S. 2002-2003
SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE
DISCIPLINA:
ECDL
CLASSE.
IA
CORSO:
PERITI
DOCENTE:
FRANCESCA GIAMMEI
DATA:
FIRMA:
PRESENTAZIONE DELLA CLASSE
La classe I sez A è formata da 28 alunni e manifesta nel complesso interesse per la materia sebbene vi sia un gruppo di
allievi poco motivati e poco studiosi. Numerosi, esuberanti e inclini ad assumere atteggiamenti dispersivi, non sempre
permettono lo svolgimento di una lezione serena. L’apprendimento dei contenuti pertanto richiede tempi abbastanza
lunghi, facendo ipotizzare una riduzione della programmazione proposta.
FINALITÀ DELLA DISCIPLINA
Le finalità che l’insegnamento della ECDL persegue sono quelle di acquisire:
 Conoscenze sui mezzi e le tecniche di comunicazione
 Conoscenze e competenze relative alle principali funzioni di base di un personal computer e del suo sistema
operativo.
 Conoscenze e competenze nell’uso del personal computer come elaboratore di testi.
OBIETTIVI EDUCATIVI
Oltre agli obiettivi cognitivi che riguardano la conoscenza del programma svolto, e quelli operativi indicati in ciascuna
unità didattica, si cercherà di perseguire i seguenti obiettivi educativi:
 Imparare a rapportarsi con gli altri e con se stessi
 Partecipare consapevolmente alla vita scolastica e al dialogo educativo
 Partecipare con personale e responsabile contributo, al lavoro organizzato e di gruppo.
 Acquisire un metodo di lavoro autonomo.
 Acquisire capacità di comunicazione
MODULI:
MODULO 1:
MODULO 2:
MODULO 3:
MODULO 4:
Mezzi e tecniche di comunicazione
Saper usare il personal computer
Come funziona il computer
Elaborare testi con il computer
ore 6
ore 25
ore 15
ore 24
MODULO 1
TEMPI REVISTI
COMPETENZE
PREREQUISITI
OBIETTIVI
MEZZI E TECNICHE DI COMUNICAZIONE
6 ORE
Livello della sufficienza = 6 conoscere il significato di comunicazione, di
multimedialità, interattività, ipertesto, ipermedia.
Livello buono = 7-8 inoltre, conoscere le unità di misura della capacità di memoria e
i concetti di ergonomia e salute.
Livello ottimo = 9-10 conoscere inoltre la rappresentazione digitale dei dati, e la
possibilità di difendere i dati e la propria privacy.
1.
nessuno
Alla fine del modulo lo studente dovrà:
1. sapere come le informazioni sono rappresenatte all’interno del computer
2. conoscere il significato delle parole multimedialità, interattività, ipertesto
3. conoscere le unità di misura della capacità di memoria
4. proteggere i dati e difendere la propria privacy
5. usare il computer in modo sicuro e non dannoso per la salute
U.D. 1
CONTENUTI




INFORMAZIONE E COMUNICAZIONE
Comunicare
La rappresentazione digitale dei dati
Multimedialità e interattività
Ipertesti e ipermedia
U.D. 2
CONTENUTI
MODULO 2
PREREQUISITI
TEMPI PREVISTI




IL COMPUTER NELLA VITA SOCIALE
Il computer nella vita quotidiana
Le telecomunicazioni
Sicurezza dei dati e privacy
Computer, ergonomia e salute
SAPER USARE IL PERSONAL COMPUTER
1.
25 ORE
modulo 1
COMPETENZE
OBIETTIVI
Livello della sufficienza = 6 conoscere la differenza tra hardware e software e i
principali dispositivi di input output; gestire file e cartelle e lavorare con le finestre
delle applicazioni; saper usare l’interfaccia grafica di un computer per le operazioni
più semplici.
Livello buono = 7-8 inoltre:; saper usare con efficacia l’interfaccia grafica di un
computer. Saper installare nuove applicazioni. Usare la Guida in linea che aiuta a
conoscere le applicazioni
Livello ottimo = 9-10 inoltre: sapere come è organizzato il funzionamento di un
computer. Conoscere le principali componenti dei computer e a cosa serve una rete.
Saper proteggere il computer dai virus informatici. Conoscere l’uso simultaneo di più
applicazioni.
Alla fine del modulo lo studente dovrà:
1. Sapere come è organizzato il funzionamento di un computer
2. Conoscere hardware, software e i dispositivi di input e di output
3. Conoscere le principali componenti dei computer e a cosa serve una rete
4. Saper usare l’interfaccia grafica di un computer
5. Saper gestire file e cartelle e lavorare con le finestre delle applicazioni
6. Saper installare nuove applicazioni
7. Saper proteggere il computer dai virus informatici
8. Usare la Guida in linea che aiuta a conoscere le applicazioni
U.D. 1
CONTENUTI

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
U.D. 2
CONTENUTI
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U.D. 3
NOZIONI DI BASE
Hardware e Software, input e output
I diversi tipi di computer
L’architettura del personal computer
Il monitor e le periferiche di output
Tastiera, mouse e periferiche di input
Icone, pulsanti, menu e finestre
Aprire, salvare e chiudere un file
Le reti di computer e Internet
Iniziare a navigare
LA GESTIONE DI FILE E CARTELLE
Il desktop o scrivania
Creare e rinominare cartelle e file
Lavorare con le finestre
L’organizzazione delle cartelle
Spostare, copiare, eliminare
Cercare file e cartelle
Stampare un file
IL SOFTWARE
CONTENUTI
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
COME FUNZIONA IL COMPUTER
MODULO 3
PREREQUISITI
TEMPI REVISTI
COMPETENZE
OBIETTIVI
Software si sitema e applicazioni
A che cosa serve il sistema operativo
A che cosa serve il software applicativo
I virus informatici
Diritti d’autore, freeware e shareware
L’installazione dell applicazioni
L’uso simultaneo di più applicazioni
Le guide (o help) in linea
1.
moduli 1, 2
15 ORE
Livello della sufficienza = 6 conoscere il significato dei termini memoria veloce,
memoria di massa, memoria virtuale, processore, bus, scheda di espansione, porta.
conoscere il ruolo dei diversi dispositivi di memoria; saper riconoscere i componenti
elettronici più importanti del computer.
Livello buono = 7-8 inoltre: sapere come funzionano i dischi magnetici e quelli
ottici; saper elencare i fattori che determinano le prestazioni di un computer
Livello ottimo = 9-10 inoltre: sapere come vengono rappresentati e trasferiti i dati;
sapere in che modo il computer elabora i dati.
Alla fine del modulo lo studente dovrà:
1. conoscere il significato dei termini memoria veloce, memoria di massa, memoria
virtuale, processore, bus, scheda di espansione, porta
2. conoscere il ruolo dei diversi dispositivi di memoria
3. sapere come vengono rappresentati e trasferiti i dati
4. sapere come funzionano i dischi magnetici e quelli ottici
5. sapere in che modo il computer elabora i dati
6. saper riconoscere i componenti elettronici più importanti del computer
7. saper elencare i fattori che determinano le prestazioni di un computer
U.D. 1
ALL’INTERNO DEL COMPUTER
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

cosa c’è dentro il computer
Bit e Byte
La memoria ram
Altri tipi di memoria
Il microprocessore o CPU
Il bus e il trasferimento dei dati
Schede e porte di espansione
U.D. 2
CONTENUTI

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
MODULO 4
LA GESTIONE DEI DATI NEL COMPUTER
File di dati e file di programma
La memorizzazione dei dati
Il disco rigido o hard disk
Il floppy disk
Il CD-ROM e il DVD
Cosa succede quando si avvia il computer
Cosa avviene quando si lavora sui file
ELABORARE I TESTI CON IL COMPUTER
PREREQUISITI
Moduli 1, 2, 3
TEMPI REVISTI
24 ORE
COMPETENZE
Livello della sufficienza = 6 Sapere che cosa sono e a cosa servono i word
processor. Conoscere il significato dei termini formattazione, modello, stile.
Conoscere significato e funzione dei prinicipali comandi di Word. Saper stampare un
documento
Livello buono = 7-8 inoltre: Conoscere il significato dei termini sillabazione,
importazione di file, stampa unione. Saper assegnare a un testo tutti i principali tipi di
formattazione. Saper elaborare un documento spostando e copiando brani di testo
Livello ottimo = 9-10 inoltre: Saper inserire file e oggetti multimediali in un
documento di testo. Saper stampare un documento e salvarlo come pagina web.
OBIETTIVI
Alla fine del modulo lo studente dovrà:
1. Sapere che cosa sono e a cosa servono i word processor
2. Conoscere il significato dei termini formattazione, modello, stile, sillabazione,
importazione di file, stampa unione.
3. Conoscere significato e funzione dei prinicipali comandi di Word
4. Saper usare WordPad e Word per creare nuovi documenti di testo
5. Saper assegnare a un testo tutti i principali tipi di formattazione
6. Saper elaborare un documento spostando e copiando brani di testo
7. Saper inserire file e oggetti multimediali in un documento di testo
8. Saper stampare un documento e salvarlo come pagina web.
U.D. 1
CONTENUTI

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





CREARE E FORMATTARE I DOCUMENTI
A che cosa serve il word processor
Creare e salvare un documento
Modificare un documento salvato
Le impostazioni generali
Inserire e selezionare il testo
Copiare, spostare e cancellare
Trovare e sostituire parole o frasi
Le formattazioni più comuni
U.D. 2
CONTENUTI



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
OPERAZIONI AVANZATE CON WORD
Caratteristiche di Microsoft Word
Formattazioni avanzate
Usare modelli e stili
Rivedere e rifinire un documento
Stampare i documenti
Creare tabelle
Lavorare con le immagini
Importare altri oggetti
Documenti per il web
La stampa unione
METODOLOGIA DIDATTICA
I moduli, per quanto possibile, saranno svolti con la seguente metodologia didattica:

con la verifica delle conoscenze pregresse.

con l'insegnamento formale mediante brevi lezioni frontali ed immediata verifica applicativa

con la realizzazione di lavori e verifiche in laboratorio di informatica atti a testare la capacità
di applicare consapevolmente le tecniche e le regole apprese.

STRUMENTI DIDATTICI

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


Libro di testo
Appunti
Schede di autoverifica
Laboratorio multimediale
STRUMENTI DI VERIFICA



Verifiche diagnostiche consistenti in prove strutturate e non per l’accertamento dei prerequisiti
effettuate all’inizio di ogni modulo per determinare le modalità di svolgimento dello stesso.
Verifiche formative messe in atto durante il processo di apprendimento per dare agli alunni
informazioni sul livello di apprendimento raggiunto ed al docente elementi per una riflessione
sull’efficacia dell’azione didattica e sull’opportunità di attivare interventi di recupero. Tali
verifiche formative avverranno attraverso la correzione dei compiti svolti a casa, le discussioni
collettive guidate di ipotesi risolutive e le schede di autoverifica.
Verifiche sommative



Esercizi in laboratorio per la verifica delle abilità
Test strutturati (quesiti a scelta multipla ) per la verifica delle conoscenze
Interrogazioni orali (per accertare le capacità di ragionamento e i progressi
nell’acquisizione di un linguaggio rigoroso)
 CRITERI DI VALUTAZIONE
Elementi che concorrono alla valutazione:

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
L’impegno e l’applicazione in classe e a casa
La partecipazione al dialogo educativo
Le conoscenze raggiunte
La comprensione dei contenuti
Le abilità acquisite
L’esposizione chiara dei contenuti
STRATEGIE DI RECUPERO:
I contenuti delle attività di recupero/approfondimento verranno determinati di volta in volta in base alle esigenze della
classe. Per quanto riguarda i tempi e le modalità di svolgimento, le attività verranno attuate sia in orario curriculare, che
in orario extracurricolare.
PAGINA RIEPILOGATIVA
DISCIPLINA:
CLASSE.
CORSO:
DOCENTE:
ECDL
IA
PERITI
FRANCESCA GIAMMEI
MODULO 1: Mezzi e tecniche di comunicazione
Competenze:
Livello della sufficienza = 6 conoscere il significato di comunicazione, di
multimedialità, interattività, ipertesto, ipermedia.
Livello buono = 7-8 inoltre, conoscere le unità di misura della capacità di memoria e
i concetti di ergonomia e salute.
Livello ottimo = 9-10 conoscere inoltre la rappresentazione digitale dei dati, e la
possibilità di difendere i dati e la propria privacy.
MODULO 2: Saper usare il personal computer
Competenze:
Livello della sufficienza = 6 conoscere la differenza tra hardware e software e i
principali dispositivi di input output; gestire file e cartelle e lavorare con le finestre
delle applicazioni; saper usare l’interfaccia grafica di un computer per le operazioni
più semplici.
Livello buono = 7-8 inoltre:; saper usare con efficacia l’interfaccia grafica di un
computer. Saper installare nuove applicazioni. Usare la Guida in linea che aiuta a
conoscere le applicazioni
Livello ottimo = 9-10 inoltre: sapere come è organizzato il funzionamento di un
computer. Conoscere le principali componenti dei computer e a cosa serve una rete.
Saper proteggere il computer dai virus informatici. Conoscere l’uso simultaneo di più
applicazioni.
MODULO 3: Come funziona il computer
Competenze:
Livello della sufficienza = 6 conoscere il significato dei termini memoria veloce,
memoria di massa, memoria virtuale, processore, bus, scheda di espansione, porta.
conoscere il ruolo dei diversi dispositivi di memoria; saper riconoscere i componenti
elettronici più importanti del computer.
Livello buono = 7-8 inoltre: sapere come funzionano i dischi magnetici e quelli
ottici; saper elencare i fattori che determinano le prestazioni di un computer
Livello ottimo = 9-10 inoltre: sapere come vengono rappresentati e trasferiti i dati;
sapere in che modo il computer elabora i dati.
MODULO 4: Elaborare testi con il computer
Competenze:
Livello della sufficienza = 6 Sapere che cosa sono e a cosa servono i word
processor. Conoscere il significato dei termini formattazione, modello, stile.
Conoscere significato e funzione dei prinicipali comandi di Word. Saper stampare un
documento
Livello buono = 7-8 inoltre: Conoscere il significato dei termini sillabazione,
importazione di file, stampa unione. Saper assegnare a un testo tutti i principali tipi di
formattazione. Saper elaborare un documento spostando e copiando brani di testo
Livello ottimo = 9-10 inoltre: Saper inserire file e oggetti multimediali in un
documento di testo. Saper stampare un documento e salvarlo come pagina web.