Professionalità complessa

Il bambino ….
È sempre il bambino
Professionalità
Tonucci
1979
Professionalità complessa
• Apertura alla riflessione dei segni dei
tempi
• Agire educativo
• Formare o informare?
• “Per insegnare il latino non basta
conoscere bene il latino ma bisogna
conoscere bene anche Pierino”
Cosa sarà l’uomo ?
Caduta valoriale
• Frammentazione
• Individualismo radicale
• Cultura dell’indifferenza
Caduta dell’affettivo
• Concezione ristrette
dell’affettività
Cultura dell’immagine
•
•
•
•
L’immediato
La violenza
L’esteriorità
Il virtuale
Il bambino oggi
La riconquista del
significato…
• Le Indicazioni sollecitano: la
coesistenza di scenari
contrastanti impegna la scuola a
svolgere un ruolo di presenza
critica per l’affermazione del
significato e del valore
dell’infanzia.
Ho bisogno una risposta
educativa forte …
Bisogno di relazione
Autorevolezza-Limiti
Relazione educativa
Bisogno di unità
Tonucci
1979
Bisogno di significati
Avviare processi
• E’ anche questione di metodo ?
 Spazio aperto alle idee dei bambini
 Scelte condivise
 Ascolto attivo del bambino
Qualità dell’esperienza
• Curiosità
Interesse
• Rielaborazione personale
• Attenzione all’altro
• La quotidianità
Uno sguardo all’etica del
cuore
• Dalla moralità razionale alla
moralità del cuore
• Dalla moralità rigida alla
modalità declinata
• Agire la moralità nel concreto
Buon anno scolastico!!!