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Premessa
L’Istituto Comprensivo Del Mare di Marina di Ravenna comprende due plessi di scuola dell’Infanzia, cinque plessi
di scuola Primaria e un plesso di Scuola Secondaria di primo grado. L’utenza delle scuola proviene da Punta Marina,
Marina di Ravenna, Marina Romea, Porto Corsini, Casal Borsetti e Lido Adriano. Sono zone, queste, ad elevato
flusso migratorio, che determinano una realtà eterogenea per provenienza, cambiamenti, trasferimenti. La
particolare configurazione socio-economica del territorio si riflette sulla realtà della scuola, che si trova di fronte un
quadro diversificato di situazioni, con un incremento di casi di alunni che presentano svantaggio socio-culturale e
situazioni di handicap. Si registra la presenza di alcuni bambini seguiti dai servizi socio-sanitari per situazioni
familiari problematiche, che influiscono sul comportamento e sul rendimento scolastico. Per tali alunni, su richiesta
dei servizi, e previo consenso delle famiglie, vengono effettuati incontri di raccordo tra il personale scolastico e gli
operatori dei suddetti servizi. Non vanno sottovalutate le difficoltà incontrate dai docenti nell’ applicare strategie
differenziate, di fronte a situazioni di disagio e a determinate realtà-classe. Per questo motivo la scuola si configura
anche come momento di riflessione aperta, continua e collegiale, in cui si integrano tutte le figure che partecipano al
processo formativo.
Finalità e Obiettivi
•Favorire
l’alfabetizzazione
e
il
consolidamento linguistico degli alunni di
nazionalità straniera, rendendone possibili
l’integrazione scolastica e la convivenza
democratica, rispettando le “differenze” e i
fondamentali diritti umani e prevenendo
comportamenti discriminatori.
•Favorire il contatto con i Servizi Sociali
preposti in caso di situazioni di comprovato
disagio familiare, attivando specifici percorsi
di informazione e supporto agli alunni e/o alle
relative famiglie.
•Favorire il benessere a scuola attraverso la
ricerca e la realizzazione di percorsi
d’integrazione validi per gli alunni con
Bisogni Educativi Speciali.
•Diminuire la dispersione scolastica.
RISORSE INTERNE
PROGETTO
“BES”
Bisogni educativi speciali
DESTINATARI:
Tutti gli alunni
dell’Istituto Comprensivo del Mare
”
TEMPI ATTUAZIONE PROGETTO
Intero anno scolastico
Docenti Scuola dell’infanzia
Docenti Scuola Primaria
Docenti Scuola Secondaria di
1° Grado
Personale ATA
ESPERTI ESTERNI
•Assistenti sociali
•Mediatori culturali
•Psicologi
•Delegata provinciale A.I.D.
Ravenna
Segue...
ATTIVITA’
PER I TRE ORDINI DI SCUOLA
PROGETTO
Scuola dell’ infanzia
Somministrazione screening alunni di
5anni da effettuare a maggio (P.Dislessia)
Scuola Primaria classi prime
Prove di ingresso per le classi 1°della Sc.
Primaria e monitoraggio precoce delle
competenze di letto-scrittura (P. Dislessia)
Prima
somministrazione
delle
prove,individuazione delle problematiche,
attivazione di
percorsi di recupero
(P.Dislessia)
Seconda somministrazione, valutazione
finale e individuazione degli alunni che
manifestano medie-rilevanti difficoltà.
Scuola Primaria classi seconde
Somministrazione
delle
prove
in
ingresso,individuazione
delle
problematiche legate alla letto-scrittura e
attivazione di un apposito percorso di
recupero (P. Dislessia).
Seconda somministrazione delle prove e
predisposizione di un’ ulteriore attività di
recupero con schede e materiale specifico
(P.Dislessia)
Terza somministrazione delle prove e
individuazione degli alunni che non hanno
superato le difficoltà (P.Dislessia).
BES
Bisogni educativi speciali
DESTINATARI:
• Tutti gli alunni
Dell’Istituto Comprensivo del Mare
TEMPI ATTUAZIONE PROGETTO
Intero anno scolastico
Scuola Secondaria di primo grado
Convocazione del Consjglio della classe in cui è
inserito/a l’ alunno/a con DSA per la predisposizione
del Piano Didattico Personalizzato.
Condivisione del PDP con la famiglia dell’ alunno/a
Attivazione di laboratori di alfabetizzazione o di
potenziamento linguistico attraverso l’utilizzo di
linguaggi non verbali: musica, arte e danza (progetti di
intercultura, con le insegnanti di musica, arte e
immagine, lettere e lingue: “Musica e danza indiana;
“Opera Domani”; “Musica insieme”; “I giochi del
mondo”; “Lingua madre e Lingua seconda).
Attività di valorizzazione degli ambienti scolastici
(Progetto “Bellaskuola”, con l’insegnante di Arte e
Immagine.
Organizzazione di attività mattutine e pomeridiane,
con il coinvolgimento di un gruppo di genitori, legate a
Disturbi Specifici di Apprendimento (Progetto “DSA”)
Stesura
del
PDP
(Piano
didattico
personalizzato) per gli alunni con DSA, BES,
stranieri con rilevanti difficoltà linguistiche.
Incontri periodici del GLI (Gruppo di lavoro
per l’inclusione).
Incontri di formazione aperti agli insegnanti
dei tre ordini di scuola sui processi di lettura,
scrittura, calcolo.
Attivazione di uno sportello di consulenza per i
genitori degli alunni della scuola primaria, per
gli alunni della scuola secondaria di primo
grado e per tutti i docenti ( P.”Sportello
d’ascolto”)
Incontri di formazione sull’ uso di software
didattici per alunni con disturbo specifico di
apprendimento.
Adozione di strumenti compensativi e
dispensativi nell’ attività di classe e durante l’
Esame Conclusivo del Primo Ciclo di
Istruzione.
Attività di alfabetizzazione e consolidamento
linguistico (L2, Recupero e Potenziamento).
Attività laboratoriali per favorire l’inclusione
scolastica.