Premessa
L’Istituto Comprensivo Del Mare di Marina di Ravenna comprende due plessi di scuola dell’Infanzia, cinque plessi
di scuola Primaria e un plesso di Scuola Secondaria di primo grado. L’utenza delle scuola proviene da Punta Marina,
Marina di Ravenna, Marina Romea, Porto Corsini, Casal Borsetti e Lido Adriano. Sono zone, queste, ad elevato
flusso migratorio, che determinano una realtà eterogenea per provenienza, cambiamenti, trasferimenti. La
particolare configurazione socio-economica del territorio si riflette sulla realtà della scuola, che si trova di fronte un
quadro diversificato di situazioni, con un incremento di casi di alunni che presentano svantaggio socio-culturale e
situazioni di handicap. Si registra la presenza di alcuni bambini seguiti dai servizi socio-sanitari per situazioni
familiari problematiche, che influiscono sul comportamento e sul rendimento scolastico. Per tali alunni, su richiesta
dei servizi, e previo consenso delle famiglie, vengono effettuati incontri di raccordo tra il personale scolastico e gli
operatori dei suddetti servizi. Non vanno sottovalutate le difficoltà incontrate dai docenti nell’ applicare strategie
differenziate, di fronte a situazioni di disagio e a determinate realtà-classe. Per questo motivo la scuola si configura
anche come momento di riflessione aperta, continua e collegiale, in cui si integrano tutte le figure che partecipano al
processo formativo.
Finalità e Obiettivi
•Favorire
l’alfabetizzazione
e
il
consolidamento linguistico degli alunni di
nazionalità straniera, rendendone possibili
l’integrazione scolastica e la convivenza
democratica, rispettando le “differenze” e i
fondamentali diritti umani e prevenendo
comportamenti discriminatori.
•Favorire il contatto con i Servizi Sociali
preposti in caso di situazioni di comprovato
disagio familiare, attivando specifici percorsi
di informazione e supporto agli alunni e/o alle
relative famiglie.
•Favorire il benessere a scuola attraverso la
ricerca e la realizzazione di percorsi
d’integrazione validi per gli alunni con
Bisogni Educativi Speciali.
•Diminuire la dispersione scolastica.
RISORSE INTERNE
PROGETTO
“BES”
Bisogni educativi speciali
DESTINATARI:
Tutti gli alunni
dell’Istituto Comprensivo del Mare
”
TEMPI ATTUAZIONE PROGETTO
Intero anno scolastico
Docenti Scuola dell’infanzia
Docenti Scuola Primaria
Docenti Scuola Secondaria di
1° Grado
Personale ATA
ESPERTI ESTERNI
•Assistenti sociali
•Mediatori culturali
•Psicologi
•Delegata provinciale A.I.D.
Ravenna
Segue...
ATTIVITA’
PER I TRE ORDINI DI SCUOLA
PROGETTO
Scuola dell’ infanzia
Somministrazione screening alunni di
5anni da effettuare a maggio (P.Dislessia)
Scuola Primaria classi prime
Prove di ingresso per le classi 1°della Sc.
Primaria e monitoraggio precoce delle
competenze di letto-scrittura (P. Dislessia)
Prima
somministrazione
delle
prove,individuazione delle problematiche,
attivazione di
percorsi di recupero
(P.Dislessia)
Seconda somministrazione, valutazione
finale e individuazione degli alunni che
manifestano medie-rilevanti difficoltà.
Scuola Primaria classi seconde
Somministrazione
delle
prove
in
ingresso,individuazione
delle
problematiche legate alla letto-scrittura e
attivazione di un apposito percorso di
recupero (P. Dislessia).
Seconda somministrazione delle prove e
predisposizione di un’ ulteriore attività di
recupero con schede e materiale specifico
(P.Dislessia)
Terza somministrazione delle prove e
individuazione degli alunni che non hanno
superato le difficoltà (P.Dislessia).
BES
Bisogni educativi speciali
DESTINATARI:
• Tutti gli alunni
Dell’Istituto Comprensivo del Mare
TEMPI ATTUAZIONE PROGETTO
Intero anno scolastico
Scuola Secondaria di primo grado
Convocazione del Consjglio della classe in cui è
inserito/a l’ alunno/a con DSA per la predisposizione
del Piano Didattico Personalizzato.
Condivisione del PDP con la famiglia dell’ alunno/a
Attivazione di laboratori di alfabetizzazione o di
potenziamento linguistico attraverso l’utilizzo di
linguaggi non verbali: musica, arte e danza (progetti di
intercultura, con le insegnanti di musica, arte e
immagine, lettere e lingue: “Musica e danza indiana;
“Opera Domani”; “Musica insieme”; “I giochi del
mondo”; “Lingua madre e Lingua seconda).
Attività di valorizzazione degli ambienti scolastici
(Progetto “Bellaskuola”, con l’insegnante di Arte e
Immagine.
Organizzazione di attività mattutine e pomeridiane,
con il coinvolgimento di un gruppo di genitori, legate a
Disturbi Specifici di Apprendimento (Progetto “DSA”)
Stesura
del
PDP
(Piano
didattico
personalizzato) per gli alunni con DSA, BES,
stranieri con rilevanti difficoltà linguistiche.
Incontri periodici del GLI (Gruppo di lavoro
per l’inclusione).
Incontri di formazione aperti agli insegnanti
dei tre ordini di scuola sui processi di lettura,
scrittura, calcolo.
Attivazione di uno sportello di consulenza per i
genitori degli alunni della scuola primaria, per
gli alunni della scuola secondaria di primo
grado e per tutti i docenti ( P.”Sportello
d’ascolto”)
Incontri di formazione sull’ uso di software
didattici per alunni con disturbo specifico di
apprendimento.
Adozione di strumenti compensativi e
dispensativi nell’ attività di classe e durante l’
Esame Conclusivo del Primo Ciclo di
Istruzione.
Attività di alfabetizzazione e consolidamento
linguistico (L2, Recupero e Potenziamento).
Attività laboratoriali per favorire l’inclusione
scolastica.
