Rilevazione statistica

RILEVAZIONE STATISTICA
NELLA PALLAVOLO
MODERNA
Genova 5 dicembre 2004
Relatore M.Levratto
Programma del Corso
•Generalità e perché della rilevazione statistica dei dati;
•Definizione del “Modello”;
•Utilizzo della Rilevazione Statistica
> Applicata all’Analisi dei Dati Storici;
> Applicata alla Gestione dell’Allenamento;
> Applicata alla preparazione della Gara e durante la
Partita;
•Cenni alla realizzazione di un video tecnico;
BASI DELLA
RILEVAZIONE STATISTICA
Perché la rilevazione statistica
•Giocare bene e giocare male
•Scopo della Rilevazione Statistica dei Dati
Perché la rilevazione statistica
Obiettivo dell’allenatore:
“Allenare è insegnare a giocare cioè fornire agli atleti
i mezzi tecnici necessari ad affrontare le diverse
situazioni che si presentano durante la gara.”
Obiettivo dell’analisi dei dati:
Fornire dei mezzi per poter prendere delle decisioni
e non fornire delle risposte
Perché la rilevazione statistica
Basi per una corretta rilevazione:
• Prudenza nelle conclusioni
• Registrare il comportamento “Reale” della squadra
• Comunicazione con lo staff e i giocatori
• Riproducibilità dei dati
MODELLO DI
RILEVAZIONE
Modello e Realtà
Modello:
Rappresentazione semplificata di un sistema
reale, progettata per rispondere, mediante
analisi, a domande specifiche (risposta agli
ingressi/decisioni)
MODELLO
Ingressi
Uscita
Modello e Realtà
Proprietà di un modello:
• Astrazione (generalità)
• Sintesi (solo caratteristiche rilevanti)
• Economicità (analizzare il modello costa meno)
• Rapidità (le risposte si ottengono più velocemente)
Modello e Realtà
Un modello può migliorare la comprensione
della realtà:
• Individuazione delle componenti realmente importanti
• Relazioni di causa - effetto
Può migliorare le decisioni
Modello e Realtà
Buone Decisioni
vs
Buoni Risultati:
• Le buone decisioni non fanno sempre arrivare a buoni
risultati:
•Se è previsto tempo soleggiato si può (giustamente) decidere
di lasciare a casa l’ombrello
•Se inaspettatamente piove ci si può bagnare (cattivo
risultato), il che non significa che si sia presa una decisione
sbagliata
• Un approccio modellistico strutturato per il supporto
alle decisioni (“Decision Making”) aiuta a prendere
buone decisioni ma non può garantire di ottenere
buoni risultati
Modello e Realtà
Creazione di un Modello
La statistica è uno strumento che dobbiamo essere
in grado di costruire e analizzare
• Modello standard vs Modello personalizzato
> Interazione scoutman - allenatore
> Definizione dei “punti di vista”
• Analisi specifica dei fondamentali
Modello e Realtà: analisi specifica fondamentali
Primo Gruppo
•Servizio
•Ricezione
•Attacco
•Alzata non del palleggiatore
Secondo Gruppo
•Muro
•Difesa
Terzo Gruppo
•Alzata del palleggiatore
Modello e Realtà: analisi specifica fondamentali
Primo Gruppo
Le percentuali e le statistiche su una serie di incontri
possono dire molte cose sulle caratteristiche dei
giocatori e delle squadre che si stanno analizzando
Modello e Realtà: analisi specifica fondamentali
Secondo Gruppo
• Si considerano soltanto i colpi effettivi e consistenti;
• Una valutazione negativa non è necessariamente
indice di cattiva esecuzione del fondamentale
• Intervengono molti fattori tattici che non possono
essere tenuti in considerazione dallo scoutman
Modello e Realtà: analisi specifica fondamentali
Alzata del Palleggiatore
• Tendenza generale : non scoutizzare il
palleggiatore:
> Valutazione complessa del fondamentale
> Difficoltà pratiche conseguenti
> Possibilità di valutazione indiretta dei parametri
relativi al palleggio
• Si rilevano soltanto i palleggi negativi che
inficiano l’azione o ne determinano la fine
Modello e Realtà: valutazione dei fondamentali
Ricezione
La valutazione è indipendente
dal palleggiatore e dalla
rincorsa del centrale
La valutazione dipende dal
punto di arrivo della palla
Voto : (%R#) + (%R+) - (%R/) - (%R=)
Modello e Realtà: valutazione dei fondamentali
Ricezione
Modello e Realtà: valutazione dei fondamentali
Ricezione
Modello e Realtà: valutazione dei fondamentali
Servizio
A : Flot;
M : Salto flot
V : Salto
T : Flot dalla linea
Voto : (%B#) + (%B/) + (%B+) + (%B!)
Modello e Realtà: valutazione dei fondamentali
Attacco
• Alta : ALTRI; include tutti gli attacchi non
presenti nelle altre voci
• Medio : attacco in combinazione
• Veloce : attacco in primo tempo
• Linea : attacco da seconda linea
Valutazione tramite efficienza dell’attacco
Voto : (%S#) - (%S/) - (%S=)
Modello e Realtà: valutazione dei fondamentali
Attacco - combinazioni
Modello e Realtà: valutazione dei fondamentali
Muro
• Regola Generale : Si valutano solo i colpi
effettivi e consistenti
• Eccezioni :
> Deviazioni minime che assegnano il punto
> Errore nell’esecuzione che pregiudica un intervento
difensivo
Voto : (%M#) + (%M+) - (%M/) - (%M=)
Modello e Realtà: valutazione dei fondamentali
Difesa
• Regola Generale : Si valutano solo i colpi
effettivi e consistenti
• Appoggi e difese vanno distinti:
> Incidenza sulla valutazione globale degli appoggi
> Effettiva utilità degli appoggi
Voto : (%D#)
UTILIZZO DELLA
RILEVAZIONE STATISTICA
Utilizzo della Rilevazione
Possibili usi della Rilevazione Statistica
• Analisi storica dei dati
• Programmazione e gestione dell’allenamento
• Preparazione della gara
Utilizzo della Rilevazione
Analisi storica dei dati
• Importanza di avere una grossa quantità di dati
•Creazione del modello di riferimento:
> Media generale della nostra squadra
> Media delle 3/5 partite migliori
> Media delle 3/5 partite peggiori
Utilizzo della Rilevazione
Analisi storica dei dati
• Serve per stabilire gli obiettivi degli esercizi degli
allenamenti
• Serve per motivare i giocatori
Utilizzo della Rilevazione
Programmazione e gestione dell’allenamento
• Definizione di Positività e di Efficienza
• Esercizi di tecnica - molte ripetizioni
• Esercizi a obiettivo - attenzione sugli errori
• Basi per la scelta dell’esercizio
• Numero di ripetizioni
• Quanto l’esercizio rispecchia il gioco
Utilizzo della Rilevazione
Programmazione e gestione dell’allenamento
• Basi della programmazione degli allenamenti
• Quanto tempo si passa a rafforzare i punti di forza e quanto
migliorare i punti deboli
• Le statistiche dicono quanto di ogni parte del gioco
contribuisce al risultato finale, il livello del campionato dà
indicazioni su quanto allenare ogni fondamentale
• Ricreare in allenamento la pressione che c’è durante
una gara
Utilizzo della Rilevazione
Preparazione della gara
• Rapporto tra le caratteristiche
avversaria rispetto alla nostra
della
squadra
• Avere ben chiaro quante informazioni ogni giocatore
e la squadra è in grado di assimilare
> Stabilire delle priorità
• Analizzare separatamente le due fasi del gioco
Utilizzo della Rilevazione
Preparazione della gara : fase “cambiopalla”
• Rotazioni forti e rotazioni deboli
> Criterio di scelta della rotazione di partenza
> Non è necessario passare tutte le informazioni alla squadra
• Interpretazione dei dati
• Combinazioni di attacco
Utilizzo della Rilevazione
Preparazione della gara : fase “break”
• Tattica di servizio
• Tenere sotto controllo la fase di ricezione/attacco
degli avversari
Utilizzo della Rilevazione
Gestione della gara : a fine partita
• Confronto tra ciò che si era programmato e ciò che
è effettivamente successo
• Controllare come sono stati ottenuti e subiti i punti
• Analisi Play by Play
IL VIDEO TECNICO
Il Video Tecnico
Teoria dell’apprendimento
Chi assiste ad una lezione ricorda in media:
• dal 5% al 10% di ciò che ascolta nelle relazioni
verbali
• dal 30% al 50% di ciò che vede durante le
presentazioni visive
Il Video Tecnico
Importanza del VIDEO
•Nel pre-gara :
•Analisi tecnico-tattica sugli avversari
•Integrazione visiva alle considerazioni statistiche
•Nel dopo-gara:
•Supporto per la migliore comprensione dell’andamento
dell’incontro da parte del tecnico
•Strumento di focalizzazione di determinate situazioni da
parte dei giocatori
Il Video Tecnico
La corretta ripresa
• Importanza del posizionamento della videocamera
• L’inquadratura deve essere da:
• circa 1 metro sopra la rete per evitare l’effetto barriera
• a 1 metro dalla linea di fondo campo fino alla fine del
campo avversario
• Stringere il più possibile
sacrificare gli angoli del campo
l’inquadratura,
piuttosto
• Garantire la visione completa della traiettoria della palla
alta
Il Video Tecnico
Supporti per l’acquisizione
• Telecamera vhs
• Videocamera digitale
• Acquisizione diretta su PC
In fase di montaggio non è
possibile migliorare la qualità del
filmato ma soltanto peggiorarla
Il Video Tecnico
Scelta del materiale migliore
Nella realizzazione dei video tecnici la
durata è un elemento fondamentale
• Scegliere solo il materiale più recente e più
significativo
• Non eccedere con la quantità di video analizzati
(i giocatori si annoiano molto facilmente)
Il Video Tecnico
Scelta del materiale migliore
Una azione non vale l’altra
• Selezionare le azioni avendo bene in mente
il fine
> Esempio : nell’attacco scegliere le azioni che
evidenziano il movimento dell’attacco, le
combinazioni più congeniali e come riesce ad
uscire dalle situazioni di difficoltà
> Una eventuale sequenza di errori può essere
significativa per far vedere una specifica difficoltà
Il Video Tecnico
Durata delle azioni
• La durata delle azioni dipende da ciò che si vuole far
vedere:
> Battuta: da 2/3 secondi prima alla visione dell’esito
> Attacco: da 4/5 secondi prima fino alla visione dell’esito per
poter valutare la rincorsa
> Muro: da 2/3 secondi prima fino alla visione dell’esito al fine
di valutare anche il piazzamento iniziale
Il Video Tecnico
Numero di azioni
• La quantità di azioni da far vedere dipende da:
• La rilevanza che si decide di dare alla situazione
• Dalla necessità di contenere la durata del video in circa
25/30 minuti
• Tenere in considerazione che con i rallenty e le
ripetizioni delle azioni la durata del video aumenta di
circa il 40% arrivando a una durata di circa 40 minuti
Il Video Tecnico
Il montaggio e la sintesi
• Effetti della ripresa statica sull’attenzione di chi
guarda
• Necessità di aumentare l’attenzione di chi guarda
• Le prime immagini di ciascuna situazione
• Fermo immagine
• Video grafica
• Commenti del relatore
FINE