Storia di Zigulo 1°A"A.V.Gentile"

Dal libro “ Un mondo di fiabe” Edizione Erickson
Classe 1°c scuola primaria statale” Anna Vertua Gentile” Codogno
Anno scolastico 2008 - 2009
Il “Progetto Zigulò è nato per favorire la socializzazione, la
collaborazione, il rispetto delle regole per il vivere civile fra gli alunni
della Classe 1° C della SCUOLA PRIMARIA STATALE “Anna Vertua
Gentile” di Codogno.
Hanno collaborato: dott.ssa
insegnante
Approfondimenti
MANUELA ALLEVATO
ROSANNA FERRARI
Obiettivi
I problemi di Zigulò
La storia
Anno Scolastico 2008-2009
Obiettivi specifici tratti dalla programmazione delle classi 1°
ANNO SCOLASTICA 2008-2009
OBIETTIVI FORMATIVI
1.
Competenze relazionali e comunicative
(sapersi porre in positiva relazione con gli altri
e saper comunicare con una pluralità di mezzi
e di modi);
5.
Accettare, rispettare, aiutare glia altri e i
“diversi da sé”, comprendendo le ragioni
dei loro comportamenti.
6.
Suddividere incarichi e svolgere compiti per
lavorare insieme con un obiettivo comune.
2.
Competenze regolative e tecniche (saper
applicare regole e tecniche apprese);
7.
Elaborare e scrivere il REGOLAMENTO di
classe.
3.
Competenze socio-ambientali e
comportamentali (sentirsi parte attiva del
proprio contesto socio-ambientale,
comportandosi in modo conseguente e
sempre più coerente);
8.
Saper collaborare per realizzare attività di
gruppo.
4.
Competenze emotive, affettive e sentimentali
(riconoscere, regolare e padroneggiare, in una
prospettiva di graduale sviluppo affetti e
sentimenti.)
EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA
1.
La funzione della regola e della legge nei
diversi ambienti di vita quotidiana.
2.
Manifestare il proprio punto di vista e le
esigenze personali in forme corrette.
3.
Mettere in atto comportamenti di autonomia,
autocontrollo, fiducia in sé.
4.
Interagire, utilizzando buone maniere , con
persone conosciute e non, con scopi diversi.
LINGUA ITALIANA
OBIETTIVI FORMATIVI
MATEMATCA
1.
Competenze relazionali e comunicative
(sapersi porre in positiva relazione con gli
altri e saper comunicare con un pluralità di
mezzi e di modi).
OBIETTIVI FORMATIVI
1.
Competenze regolative e tecniche (saper
applicare regole e tecniche apprese).
2.
Competenze regolative e tecniche (saper
applicare regole e tecniche apprese).
2.
3.
Competenze logiche e concettuali
(padroneggiare ed applicare i concetti noti
in contesti sia operativi, sia di osservazione,
di analisi e di descrizione).
Competenze logiche e concettuali
(padroneggiare ed applicare i concetti noti in
contesti sia operativi, sia di osservazione, di
analisi e di descrizione).
3.
Competenze disciplinari (padroneggiare il
linguaggio ed i contenuti delle singole
discipline).
OBIETTIVI SPECIFICI
1.
Organizzazione del contenuto della
comunicazione orale e scritta secondo il
criterio della successione temporale.
2.
OBIETTIVI SPECIFICI
1.
I numeri naturali nei loro aspetti ordinali e
cardinali.
Mantenere l’attenzione sul messaggio orale,
avvalendosi del contesto e dei diversi
linguaggi verbali e non verbali.
2.
Concetto di maggiore, minore, uguale.
3.
Operazioni di addizione e di sottrazione fra
numeri naturali.
3.
Comprendere, ricordare e riferire i contenuti
essenziali dei testi ascoltati.
4.
Usare il numero per contare, confrontare e
ordinare raggruppamenti di oggetti.
4.
Intervenire nel dialogo e nella
conversazione in modo ordinato e
pertinente.
5.
Comprendere il testo del problema e individuare
la domanda.
5.
Narrare brevi esperienze personali e
racconti fantastici seguendo un ordine
temporale.
6.
Esplorare, rappresentare con disegni, parole,
simboli i problemi.
7.
Risolvere situazioni problematiche utilizzando
disegno, addizioni e sottrazioni.
8.
Saper spiegare con semplici risposte il percorso
attuato.
6.
Scrivere semplici testi.
SCIENZE
TECNOLOGIA ED
INFORMATICA
OBIETTIVI FORMATIVI
OBIETTIVI FORMATIVI
1. Competenze logiche
concettuali(padroneggiare ed
applicare i concetti noti in
contesti sia operativi, sia di
osservazione, di analisi e di
descrizione).
1. Competenze relazionali e
comunicative (sapersi porre in
positiva relazione con gli altri e
saper comunicare con una
pluralità di mezzi e si modi).
2. Competenze disciplinari
(padroneggiare il linguaggio
ed i contenuti delle singole
discipline).
OBIETTIVI SPECIFICI
1. Identificazione di alcuni
materiali (legno, plastica,
metalli, vetro).
2. Competenze regolative e tecniche
(saper applicare regole e tecniche
apprese).
3. Competenze disciplinari
(padroneggiare il linguaggio ed i
contenuti delle singole discipline).
OBIETTIVI SPECIFICI
1. Saper usare i principali
componenti del computer:
pulsante d’accensione, monitor,
tastiera, mouse.
2. Saper utilizzare il programma di
video scrittura.
Il lavoro di Zigulò
Sono un bravissimo
falegname !
Costruisco ogni tipo di
mobile: tavoli, sedie,
armadi, comodini. Da solo
sono capace di
soddisfare
ogni richiesta!
Zigulò per il troppo lavoro e perché vuole
fare tutto da solo, rifiutando l’aiuto degli
amici, di notte diventa un terribile mostro.
Sono un
mostro
cattivo e
nessuno lo
sa! Ah! Ah!
Il mostro Zigulò distrugge i mobili costruiti e fa
molti dispetti ai compagni!
Sono cattivo
e distruggo
tutto! Ah! Ah!
Zigulò scoperto, accetta di farsi aiutare e curare dagli amici.
La medicina delle 5 S :
Sport
Socialità
Sentimenti
Sonno
Svago
lo sta guarendo!
Voglio essere
amico di tutti e
non voglio più
rimanere solo!
Come sta
oggi Zigulò?
È migliorato?
La mia cassetta
delle lettere è
tornata a posto!
Grazie Zigulò!
Zigulò costruisce con il legno,senza fretta, aiutato dagli
amici, colorati giocattoli. Ora è felice e non fa più i dispetti!
È perfetto! Che
bello lavorare
insieme ad un
amico!
Zigulò regala semplici ma divertenti giocattoli ai
piccoli gnomi e si diverte.
Sono contento
di vederti
sorridere,
piccolo
gnomo!
Grazie,
Zigulò per
il gioco!
Le parole magiche
per star bene insieme
sono: educazione e
collaborazione!
PROBLEMA n°1
Zigulò costruisce 3 giocattoli per Zufolo e 3
Flautina
Di chi si parla?
Si parla di Zigulò.
Cosa fa Zigulò?
Il falegname
Quanti giocattoli riceve Flautina?
3 giocattoli
Quanti giocattoli riceve Zufolo?
3 giocattoli
Cosa riceve ogni figlio di Zigulò?
3 giocattoli
Chi riceve più giocattoli?
Nessuno
Perché? 3 = 3
Quanti giocattoli distribuisce in tutto
Zigulò?
6 giocattoli
Perché? 3 + 3 = 6
PROBLEMA n°2
Zigulò costruisce dei giocattoli da regalare alla
scuola del villaggio. La sezione gialla ne riceve
2, la sezione verde 5.
Di chi si parla?
Si parla del lavoro di Zigulò
Chi costruisce i giocattoli?
Zigulò
Chi riceve i giocattoli?
Le sezioni gialla e verde della scuola del
villaggio
Quanti giocattoli costruisce Zigulò?
7 giocattoli
Perché?
2+5=7
Chi riceve meno giocattoli?
La sezione gialla
Perché?
2<5
minore
PROBLEMA n°3
PROBLEMA n°4
Leggi e disegna.
Leggi e rispondi.
Zigulò raccoglie nel bosco 3
funghi e 4 castagne.
Zigulò costruisce alcuni tavoli
per gli gnomi del villaggio.
Di chi si parla?
Del lavoro di Zigulò
Sul tavolo di Zigulò ci sono:
un martello, 4 chiodi ed un
righello.
Chi costruisce i tavoli?
Zigulò
Chi riceve i tavoli?
Gli gnomi
Chi ha più tavoli di prima?
Nel giardino di Zigulò ci sono
2 alberi.
Gli gnomi
Chi ha meno tavoli?
Zigulò
Perché?
Zigulò ha venduto i tavoli agli
gnomi.
Dal testo al disegno alla risposta
PROBLEMA n°5
Zigulò costruisce delle sedie
per la scuola e per uno gnomo.
Quante sedie costruisce in
tutto?
Disegnale!
PROBLEMA n°6
Zigulò ha 10 fragole e le
distribuisce in parti uguali ai suoi
2 figli Flautina e Zufolo.
Quante fragole riceve ogni figlio?
Disegna le fragole che ognuno
riceve.
Confronta il tuo disegno e la
tua risposta con quella dei tuoi
compagni.
Sono uguali? Sì
Perché?
No
Scrivi la risposta.
PROBLEMA n°8
Dal testo, al disegno, alla risposta.
PROBLEMA n°7
Zigulò raccoglie nel bosco delle
castagne.
Sua figlia ne mangia 3, suo figlio
4.
Quante castagne mangiano in
tutto?
Disegna le castagne mangiate dai
figli di Zigulò.
Zigulò fa un pic-nic con i 2 figli e
la moglie Tisana.
Porta 4 mele, 2 panini ,una torta e
4 succhi di frutta.
Le provviste messe nel cestino,
basteranno per tutti?
Sì
No
Scrivi l’operazione e la risposta.
Chi mangia più castagne?
Perché?
Perché?
Dal testo, al disegno, all’operazione, alla risposta
PROBLEMA n°9
Zigulò costruisce per i figli e i
loro amici 7 giochi, alcuni
sono degli aerei altri dei
trenini.
Quanti trenini può aver
costruito Zigulò? Disegna!
Quanti aerei può aver
costruiti Zigulò? Disegna!
PROBLEMA n°10
Zigulò coglie nel bosco 18 more.
Insieme ai figli ne mangia 12.
Disegna le more.
Quante more rimangono?
disegnale!
Scrivi l’operazione ed eseguila
sulla linea dei numeri.
18 – 12 = 6
Scrivi le operazioni e poi
rispondi.
4+3=7
Scrivi la risposta.
Gioca con zigulò : impara come si può lavorare e trasformare il legno