Docente
Materia
Classe
Ravanelli Marina
Fisica
5C
Programmazione
Anno Scolastico
Data
Preventiva
2012/2013
08/10/2012
Obiettivi Specifici Cognitivi
UNITA’ DIDATTICA: FORZE E CAMPI
Conoscere la legge di gravitazione universale.
Conoscere le caratteristiche e la rappresentazione del campo gravitazionale
Conoscere la legge di Coulomb
Conoscere le caratteristiche e la rappresentazione del campo elettrico
Conoscere le proprietà dei magneti naturali e artificiali
Conoscere la rappresentazione mediante linee di forza del campo generato da un magnete.
Conoscere il fenomeno del magnetismo terrestre.
Conoscere le analogie e le differenze tra campo gravitazionale e campo elettrico
Conoscere le analogie e le differenze tra campo elettrico e campo magnetico
UNITA’ DIDATTICA: IL FENOMENO DELLA CONDUZIONE ELETTRICA
Conoscere come funziona un circuito elettrico
Sapere qual è la funzione del generatore di d.d.p.
Conoscere la relazione tra differenza di potenziale e corrente elettrica
Conoscere gli effetti prodotti dalla corrente elettrica
Conoscere la differenza tra conduttori in serie e conduttori in parallelo
Conoscere da quali fattori dipende la resistenza di un conduttore
Conoscere le modalità della conduzione elettrica nei liquidi e nei gas.
UNITA’ DIDATTICA: IL CAMPO MAGNETICO
Conoscere quali sono le azioni del campo magnetico su una carica in moto
Conoscere quali sono le azioni del campo magnetico su un filo rettilineo percorso da corrente
Conoscere l’azione di un campo magnetico su di una spira percorsa da corrente
Conoscere interazione di natura magnetica tra fili percorsi da corrente
Conoscere la definizione dell’ unità di misura della corrente elettrica
Conoscere la struttura e le proprietà del campo generato da una carica in movimento
Conoscere la struttura e le proprietà del campo magnetico generato da un filo percorso da
corrente
Conoscere le proprietà magnetiche della materia
UNITA’ DIDATTICA: IL FENOMENO DELL’INDUZIONE ELETTROMAGNETICA
Conoscere alcune esperimenti relativi alla generazione di correnti indotte originate da
variazioni di flusso magnetico.
Conoscere qual è l’origine della f.e.m. indotta
Conoscere la legge di Faraday-Neumann
Conoscere la legge di Lenz
Conoscere il fenomeno dell’autoinduzione
Conoscere lo schema di funzionamento di una centrale elettrica
Conoscere i problemi connessi al trasporto della corrente
UNITA’ DIDATTICA: ONDE ELETTROMAGNETICHE
Conoscere il legame tra campo magnetico variabile e creazione di una campo elettrico
Conoscere il legame tra variazione di un campo elettrico e creazione di un campo magnetico
Conoscere il significato della cosiddetta corrente di spostamento
Conoscere la genesi e la modalità propagazione di un onda elettromagnetica
Conoscere le proprietà di un onda elettromagnetica
Conoscere le grandezze caratterizzanti un’onda elettromagnetica
Conoscere caratteristiche delle onde elettromagnetiche e del loro impiego in relazione alla
fascia di appartenenza
Obiettivi Specifici Operativi
UNITA’ DIDATTICA: FORZE E CAMPI
Sapere descrivere e applicare la legge di gravitazione universale
Saper rappresentare il campo gravitazionale mediante linee di forza
Saper descrivere e applicare la legge di Coulomb
Saper rappresentare il campo elettrico mediante linee di forza
Saper rappresentare mediante linee di forza del campo generato da un magnete.
UNITA’ DIDATTICA: IL FENOMENO DELLA CONDUZIONE ELETTRICA
Saper schematizzare un circuito elettrico
Saper applicare la prima legge di Ohm
Saper applicare la seconda legge di Ohm
Saper calcolare la quantità di calore prodotta per effetto Joule
Saper determinare la resistenza equivalente di un circuito
UNITA’ DIDATTICA: IL CAMPO MAGNETICO
Saper descrivere l’esperienza di Oersted relativa al campo magnetico generato da una
corrente.
Saper descrivere l’esperienza di Faraday
Saper descrivere l’esperienza di Ampère
Saper spiegare l’origine del campo magnetico: ipotesi di Ampère,
Saper definire l’unità di misura dell’ intensità del campo magnetico
Saper calcolare la forza che un campo magnetico esercita su un filo percorso da corrente
Saper determinare direzione e verso della forza che agisce su un filo percorso da corrente
Saper esporre in termini generali il funzionamento di un motore elettrico
Sapere come inserire nei circuiti elettrici l’amperometro e il voltmetro
Saper calcolare l’intensità del campo magnetico generato da un filo percorso da corrente
UNITA’ DIDATTICA: IL FENOMENO DELL’INDUZIONE ELETTROMAGNETICA
Saper calcolare il flusso del campo magnetico
Saper calcolare la f.e.m e la corrente indotta
Saper stabilire il verso della corrente indotta
Saper descrivere il funzionamento di un alternatore
Saper descrivere a cosa serve un trasformatore
UNITA’ DIDATTICA: ONDE ELETTROMAGNETICHE
Saper descrivere come viene generata e come si propaga un’ onda elettromagnetica
Saper descrivere lo spettro elettromagnetico
Contenuti e Tempi
1. UNITA’ DIDATTICA: FORZE E CAMPI
• Forza gravitazionale e campo gravitazionale
• La forza elettrostatica e il campo elettrostatico
• La forza magnetica e il campo magnetico
2. UNITA’ DIDATTICA: IL FENOMENO DELLA CONDUZIONE ELETTRICA
• La conduzione elettrica nei solidi
3. UNITA’ DIDATTICA: IL CAMPO MAGNETICO
• L’azione del campo magnetico
• Le sorgenti del campo magnetico
• Proprietà magnetiche della materia
4.UNITA’ DIDATTICA: IL FENOMENO DELL’INDUZIONE ELETTROMAGNETICA
• Aspetti qualitativi
• Legge di Faraday-Neumann
• La legge di Lenz
• L’autoinduzione
• La trasformazione della corrente alternata
5. UNITA’ DIDATTICA: ONDE ELETTROMAGNETICHE
• Genesi di una perturbazione elettromagnetica
• Propagazione di una perturbazione elettromagnetica
• Propagazione di un’onda piana
• Lo spettro elettromagnetico
Metodi e Strumenti
Metodi
Si utilizzeranno in relazione degli argomenti, lezioni frontali e/o metodo della scoperta.
Gli strumenti utilizzati saranno per lo più la lavagna, fotocopie.
Testi Adottati
Ugo Amaldi Fisica per temi Zanichelli VOL2
Verifiche
Primo Quadrimestre:
Tre prove per la valutazione orale
• Test a scelta multipla (conoscenza, comprensione, applicazione)
• Interrogazione scritta ( terza prova esame di stato)
• Interrogazioni
Secondo Quadrimestre:
Due / tre prove per la valutazione orale
• Interrogazione scritta ( terza prova esame di stato)
• Interrogazioni
