Liceo Classico “DETTORI” Cagliari
anno scolastico 2015-2016
Classe V sez.A Materia : FILOSOFIA docente:MUNTONI Sergio
Argomenti trattati
1. (raccordo con il programma della IV classe)
Il criticismo Kant: La critica del giudizio
2. Dal Kantismo all’ idealismo: Dal problema della “cosa in sé” all’ infinità dell’ Io in
Fichte
Lo idealismo romantico tedesco
Fichte, la dottrina della scienza e i suoi tre principi
Percorso1 L’io assoluto come attività e libertà T1 La scelta dell’idealismo
La dottrina morale T2 La missione del dotto
La filosofia politica
Schelling, l’assoluto come identità di spirito e natura
Hegel, “il vero è l’intero” dalla prefazione a La Fenomenologia dello spirito
le tesi di fondo del sistema; la partizione della filosofia e la dialettica;
La Fenomenologia dello Spirito: Signoria e servitù, Stoicismo e scetticismo,
La coscienza infelice, La ragione, lo spirito, la religione e il sapere assoluto
3. Hegelismo e antihegelismo
Schopenhauer, Le radici del sistema , caratteri e manifestazioni della volontà;
il pessimismo e la critica all’ottimismo; Le vie della liberazione dal dolore; La sofferenza
universale
Percorso2 T3 L’arte, T4 La morale , T5 l’ascesi
Kierkegaard, l’esistenza come possibilità e fede; il singolo, la singolarità dell’esistenza e
la radicalità della scelta
T6 Soggettività, esistenza e interiorità; percorso: le tre possibilità dell’esistenza
dell’esistenza; T8 Il seduttore. Di desiderio in desiderio, T9 L’amore coniugale come
simbolo della vita etica T10 Il singolo davanti a Dio, paradosso e scandalo della religione
cristiana
La sinistra hegeliana
Feuerbach, rovesciamento dei rapporti di predicazione, critica a Hegel e alla religione ;
Umanismo e filantropismo
T1 L’essenza dell’uomo
Marx, caratteristiche generali del marxismo; critica del misticismo Logico, critica
del liberalismo e della società borghese; la problematica dell’alienazione;
La concezione materialistica della Storia; Il capitale, aspetti generali
4. Il positivismo
Comte, la legge dei tra stadi; la sociologia
Utilitarismo :
J.S.Mill, T3 La difesa della libertà individuale
Riflessioni sul Panoptikon di J.Bentham
Positivismo evoluzionistico: Darwin
T4 L’evoluzione degli esseri viventi
4- Critica alla razionalità
Nietzsche, caratteristiche del pensiero e della scrittura; la fase giovanile, La nascita della
tragedia, Le considerazioni inattuali; il periodo “illuministico”, la morte di Dio e la fine
delle illusioni metafisiche, Il superuomo “oltreuomo”,
Il periodo dello Zarathustra e l’ultimo Nietzsche
5. La rivoluzione psicoanalitica
Freud, la realtà dell’inconscio, la scomposizione psicoanalitica della personalità;
psicopatologia della vita quotidiana, teoria della sessualità, complesso di Edipo,
religione e civiltà
5. La scuola di Francoforte,
Horkheimer, Adorno, La Dialettica dell’Illuminismo;
Adorno, Dialettica negativa;
T2 Analisi critica della società capitalistica
Marcuse, Eros e civiltà, L’Uomo a una dimensione
Benjamin, L’opera d’arte nell’epoca della sua riproducibilità tecnica
7- Meditazione sull’agire politico:
H.Arendt(tra filosofia e storia) Caratteri generali di: Le origini del Totalitarismo;
La Banalità del male; La politéia perduta
Libro di testo Abbagnano-Fornero - Nuovo Protagonisti e testi della filosofia -voll.2b e 3- Paravia
Obiettivi didattici (in sintonia con le indicazioni del dipartimento)
- Riconoscere e utilizzare il lessico e le categorie essenziali della
tradizione filosofica.
- Analisi, lettura e decodificazione di un testo, individuazione degli argomenti principali.
- Sintesi delle conoscenze acquisite attraverso la rielaborazione del
percorso argomentativo.
- Elaborazione critica delle tematiche affrontate, attraverso la individuazione di analogie,
differenze, affinità, confronto e contestualizzazione delle diverse teorie
- Interiorizzazione dei contenuti al fine di una loro utilizzazione come strumento di analisi
del sè e dell’altro da sè.
Gli studenti
il docente
Liceo Classico “DETTORI” Cagliari
anno scolastico 2015-2016
Classe V sez.A Materia : STORIA docente:MUNTONI Sergio
Argomenti trattati
0- (Raccordo con il programma della IV classe):
L’Italia,l’Europa fra il 1870 e il 1900 e i caratteri dell’imperialismo
L’Italia dopo l’unità, da Depretis a Giolitti
L’Italia dopo l’unificazione, dalla destra alla sinistra; I caratteri dello stato unitario; il
protezionismo e il programma di Depretis; L’età dell’imperialismo, i colonialismo e il difficile
equilibrio europeo; l’Europa tra democrazia e autoritarismo; la società di massa, taylorismo e
fordismo; la crisi dello stato liberale;movimento operaio, internazionalismo, Bernstein e il
riformismo; Il modello bismarkiano di Crispi, La crisi di fine secolo; Il Programma
liberaldemocratico di Giolitti, La fine del compromesso giolittiano
Filmato da Storia d’Italia del xx secolo: Da Giolitti alla 1^guerra mondiale
1- La grande guerra e la rivoluzione russa
Da Giolitti alla 1^ guerra mondiale;
le cause dell’immane conflitto;
l’inizio delle operazioni militari e l’intervento italiano;
lo stallo del 15-16;
la mondializzazione del conflitto,
La fine della guerra;
le Conferenze di pace
La caduta degli zar; La rivoluzione Russa e la nascita dell’Unione sovietica;
2. La lunga crisi europea
Il dopoguerra, un nuovo ordine mondiale;
la pacificazione impossibile;
la crisi degli imperi coloniali,
la ricerca di un nuovo assetto europeo;
2. L’Età dei totalitarismi
L’ascesa del fascismo; la costruzione del regime;
fascismo e consenso; il fascismo al potere;
La situazione politica europea tra le due guerre;
La Repubblica di Weimar;
1929 La grande crisi, Roosevelt e il New Deal;
La tenuta della democrazia in Inghilterra;
Il fronte popolare in Francia e in Spagna, La guerra di Spagna;
La Germania Nazista: l’ascesa, la base sociale, la dottrina, antisemitismo, controllo sociale e
dirigismo;
Psicologia di massa del fascismo; fascismo, stato e industrializzazione;
L’internazionale Comunista e lo Stalinismo;
2. La seconda guerra mondiale
le cause, l’avanzata tedesca;
la guerra lampo; l’intervento italiano;
la battaglia d’ Inghilterra;
il “piano barbarossa”;
la mondializzazione del conflitto;
la controffensiva sovietica;
la caduta del fascismo, la Repubblica di Salò,
la resistenza, Il CLN;
la sconfitta della Germania e del Giappone;
gli accordi di Jalta e il nuovo equilibrio mondiale
5- Il nuovo ordine mondiale
Gli scenari economici dopo la guerra; le relazioni internazionali;
La Decolonizzazione in Asia (in generale), questione mediorientale e Israele; l’Africa;
6- L’Italia repubblicana
La nascita della repubblica; La Costituente;
La rottura dell’unità antifascista; la ricostruzione ; il centrismo; la Nato
5. Il mondo diviso Il boom economico1950-70; gli anni cinquanta e la guerra fredda
Libro di testo: Autore:Guarracino De Bernardi-I Saperi della Storia voll.2b e 3- Editore Bruno Mondadori
Obiettivi didattici (in sintonia con lle indicazioni del dipartimento)
Analisi e decodificazione di un testo, documento o fonte
Comprensione della Storia e delle sue dinamiche negli aspetti economico-sociali-politico-culturali
Sintesi delle conoscenze acquisite al fine di cogliere “continuum” storico per linee di sviluppo
evitando un approccio “cronachistico” con la materia.
Rielaborazione critica dei contenuti sottolineando la differenza e la pluralità delle interpretazioni
che caratterizzano la Storia come “fenomeno” e come problema più che come dato oggettivo.
Riflessione sugli avvenimenti del passato per meglio interpretare il presente e relativizzare e
storicizzare le proprie concezioni attraverso la comprensione delle dinamiche che sottendono agli
avvenimenti.
Educazione alla Convivenza Civile . non è stata confinata nell’ambito di un rigido orario, ma si
sono affrontati temi inerenti la disciplina nelle occasioni offerte dallo studio delle altre materie o
dalla partecipazione a conferenze e dibattiti; si sono richiamate in particolare la Costituzione
Italiana, le istituzioni dello stato, l’unificazione europea e le istituzioni comunitarie
Gli studenti
Il docente
Liceo Classico “DETTORI” Cagliari
anno scolastico 2015-2016 Classe V sez.A docente: prof.ssa Paola ARRU
PROGRAMMA DI FISICA
ELETTROSTATICA
Elettrizzazione dei corpi. Conduttori e isolanti. Principio di conservazione della carica elettrica. Legge
di Coulomb: analogie e differenze con la legge di gravitazione universale. Induzione elettrostatica.
Polarizzazione degli isolanti.
Il concetto di campo elettrico. Vettore campo elettrico. Linee del campo elettrico. Campo elettrico di
una carica puntiforme. Campo elettrico di più cariche puntiformi. Campo creato da una superficie piana
carica. Campo creato da una sfera conduttrice carica. Flusso del campo elettrico. Teorema di Gauss per
il campo elettrico.
Energia potenziale elettrica. Potenziale elettrico e differenza di potenziale elettrico. Potenziale di una
carica puntiforme. Superfici equipotenziali. Relazione tra campo elettrico e potenziale. Circuitazione del
vettore campo elettrico. Proprietà fondamentali del campo elettrico. Moto delle cariche in campo
elettrico.
Conduttori carichi in equilibrio elettrostatico. Distribuzione della carica in un conduttore in equilibrio
elettrostatico. Campo e potenziale in un conduttore in equilibrio elettrostatico. Teorema di Coulomb.
Capacità di un conduttore. Condensatori. Capacità di un condensatore piano. Effetto di un dielettrico
sulla capacità di un condensatore. Campo elettrico tra le armature di un condensatore piano.
ELETTRODINAMICA
La corrente elettrica. Generatore ideale di tensione. Circuito elettrico elementare.
La prima legge di Ohm. Resistenza di un conduttore. Conduttori ohmici in serie e in parallelo. Le leggi
di Kirchhoff. Risoluzione di un circuito resistivo.
Effetto Joule. La potenza elettrica. Il kilowattora. Forza elettromotrice e resistenza interna di un
generatore reale di tensione. Legge di Ohm generalizzata.
I conduttori metallici. La seconda legge di Ohm. La resistività di un conduttore. Dipendenza della
resistività dalla temperatura. I superconduttori.
Estrazione degli elettroni da un metallo: lavoro di estrazione e potenziale di estrazione. L’elettronvolt.
Effetto termoiomico. Effetto fotoelettrico. Effetto Volta.
La corrente elettrica nei liquidi: la dissociazione elettrolitica.
La conducibilità nei gas. Le scariche nei gas. I raggi catodici.
MAGNETISMO
Magneti naturali e artificiali. Forza magnetica. Campo magnetico. Campo magnetico terrestre. Linee di
campo magnetico. Confronto tra campo elettrico e campo magnetico. Interazione magnete-corrente.
Interazione corrente-corrente: definizione di ampere.
Origine del campo magnetico. Il vettore campo magnetico.
Forza esercitata da un campo magnetico su un filo percorso da corrente.
Campo magnetico creato da un filo rettilineo percorso da corrente: legge di Biot-Savart. Campo
magnetico creato da una spira (lungo il proprio asse) e da un solenoide. Il motore elettrico.
La forza di Lorentz. Moto di una carica in un campo magnetico uniforme.
Flusso del campo magnetico: teorema di Gauss per il magnetismo.
Circuitazione del campo magnetico: teorema di Ampère.
Proprietà fondamentali del campo magnetico.
Proprietà magnetiche dei materiali. Sostanze ferromagnetiche, paramagnetiche e diamagnetiche. La
permeabilità magnetica relativa. Ciclo di isteresi magnetica.
Induzione elettromagnetica: legge di Faraday-Neumann e legge di Lenz.
PROGRAMMA DI MATEMATICA
Funzioni reali di variabile reale. Dominio e codominio
Funzioni crescenti, decrescenti e monotone in un intervallo
Funzioni pari e dispari
Zeri e segno di una funzione
Intervalli. Intorni di un punto. Punti isolati e punti di accumulazione
Definizione di
Limite destro e limite sinistro
Definizione di Asintoti verticali
Definizione di . Asintoti orizzontali
Definizione di
Teorema di unicità del limite (solo enunciato)
Calcolo del limite di funzioni razionali intere e fratte. Forme indeterminate
Applicazione dei limiti per la ricerca degli asintoti orizzontali, verticali e obliqui di funzioni razionali
intere e fratte.
Definizione di funzione continua
Punti di discontinuità di una funzione. Discontinuità di prima, seconda e terza specie.
Il rapporto incrementale e la derivata di una funzione.
Significato geomatrico della derivata. Punti stazionari.
Continuità e derivabilità. Derivate fondamentali.
Teoremi sul calcolo delle derivate (solo enunciato): derivata della somma, del prodotto e del quoziente
di due funzioni. Derivata del reciproco di una funzione. Derivata di una funzione composta.
Funzioni crescenti e decrescenti in un intervallo. Studio del segno della derivata prima.
Massimi, minimi, flessi orizzontali e derivata prima.
Derivata seconda. Flessi e studio del segno della derivata seconda.
Studio di funzioni polinomiali e razionali fratte. Grafico della funzione.
La docente
CLASSE V A DOCENTE: SANDRA PISANO
PROGRAMMA DI GRECO Anno scolastico 2015 -2016
LETTERATURA
Testo in uso : Storia e antologia della letteratura greca – Ida Biondi
L’ Ellenismo
Il quadro storico, Aristotele e la cultura ellenistica, i centri di diffusione ,gli orientamenti della cultura, la poesia
ellenistica, caratteri e funzioni del linguaggio dell’ Ellenismo
Dalla commedia antica a quella di mezzo
Le caratteristiche della commedia nuova , Menandro e la struttura della commedia.
Menandro
La biografia, le commedie; la tecnica drammaturgica, i personaggi, il messaggio morale; lingua e stile. Letture
tratte da: ‘Bisbetico’ e ‘Arbitrato’.
Callimaco
La biografia, la produzione in versi: Aitia, Giambi, Inni, Ecale. La poetica , la fortuna .
Letture: epigramma 28, Aitia I frammento 1, III , 75, 1-57; Inni, VI, 24-41 ;57-93; 111-115 .
Teocrito
La vita; gli Idilli bucolici, i mimi cittadini, gli “epilli “: la poesia, la fortuna.
Caratteri generali del genere pastorale, i caratteri degli idilli bucolici, dei mimi agresti e cittadini, degli epilli.
Letture: Idilli,I, 100-142; VII,37 -51; II,64-138; XV, 1-43, 65-95: XXIV,1-59
Apollonio Rodio
La vita; le Argonautiche; un’epica nuova; le tecniche narrative; i personaggi.
Letture: I, 1-22; III,6-110; III ,442-471:616-645; 744-813;
L’epigramma
Origini del genere; l’epigramma letterario; le antologie; la scuola dorico- peloponnesiaca, la scuola
alessandrina.
Letture: Anite ( Anth.Pal.VI,312, VII,646-492-718; V.170 ) Leonida ( Anth.Pal. VI,298,455,295,472,736;
Asclepiade ( Anth.Pal, V,64,145,153, XII,50 )
Il genere storiografico in età ellenistica
Caratteri generali.
Polibio
La biografia; forma e composizione delle Storie; la storia universale; il metdo storiografico; l’anaciclosi e la
teoria costituzionale; lingua e stile.
Letture: storie VI, 11, 11- 13 ,12-14
La tarda grecità
Il quadro storico; gli orientamenti della cultura.
Asianesimo e Atticismo; le scuole di retorica .
L’Anonimo Sul sublime
La retorica come spettacolo: la Seconda sofistica.
Luciano: la biografia, scritti retorici, scritti di polemica filosofica e religiosa, i Dialoghi , i”romanzi”.Letteratura
e disincanto, lo stile,la fortuna.
Letture: dai Dialoghi dei morti: Menippo ed Hermes: dalla Storia vera: avventure mirabilanti e fantasiose.
Plutarco: vita e opere; Le Vite Parallele : struttura e caratteri dell’opera.
AUTORI
Euripide: Medea, vv 1 -48 ; 214-270 ; 410-445 ; 1002-1080. Le sezioni recitative sono state lette in metrica.
Platone: Apologia di Socrate, 20, c-d-e; 21, a-b-c-d; 23,a-b ; 39,c-d-e; 40,a-b-c-d-e; 41,a-d-e; 42,a.
CLASSE V A DOCENTE: SANDRA PISANO
PROGRAMMA DI LATINO Anno scolastico 2015-2016
LETTERATURA
Testo in uso: Nova Opera Vol. III
L’ETÀ GIULIO-CLAUDIA
Gli ultimi anni del principato di Augusto
La dinastia giulio-claudia
Vita culturale e attività letteraria
SENECA
Dati biografici. I Dialogi; I Trattati; le Epistole a Lucilio; lo stile della prosa senecana; le tragedie;
L’Apolokyntosis
Lettura di: De brevitate vitae,10, 2-5; 12, 1-7; 13; Apolokyntosis, 4, 2–7; 2; Epistulae ad Lucilium, 47, 5-9; 104,
13-17; Thyestes, vv. 970-1067
L’epica:
LUCANO
Dati biografici; Il Bellum civile: fonti, contenuto, caratteristiche dell’epos di Lucano; idoelogia e rapporti con
l’epos virgiliano; personaggi; linguaggio poetico.
Lettura di: Bellum civile, I,vv.1-32 ; 129-157; II, vv. 284-391.
La satira:
PERSIO
Dati biografici; La poetica della satira; Contenuti, forma e stile delle satire
Lettura di: Satira I, vv. 1-21 ; 41-56 ; 114-125
PETRONIO
La questione dell’autore del Satyricon; Contenuto dell’opera; Il genere letterario; il mondo del Satyricon: il
realismo. Lettura di: Satyricon, 32-34; 41, 9- 42, 7; 47, 1-6; 110, 6-112, 8
L’ETA’ DEI FLAVI
L’anno dei tre imperatori; la dinastia flavia; Tito e Domiziano: tra conservazione e autocrazia; vita culturale e
attività letteraria nell’età dei Flavi
La poesia epica:
Gli Argonautica di Valerio Flacco
L’epigramma:
MARZIALE
Dati biografici; cronologia delle opere; la poetica; le prime raccolte; gli Epigrammata: precedenti letterari,
tecnica compositiva, temi: filone comico-realistico e altri filoni; forma e lingua
Lettura di: Ep. I, 10; V, 34; VIII, 79; X, 4 , 8, 10, 43; XII, 18, 32
QUINTILIANO
Dati biografici, cronologia dell’opera; l’Institutio oratoria; la decadenza dell’oratoria
Lettura di: Inst. or.: I, 1, 1-7; I, 2, 6-8; I, 3, 8-12, 14-17; II, 2, 4-8; X, 1, 125 – 131; X, 2, 4-10
L’ETA’ DI TRAIANO E DI ADRIANO
Il principato adottivo; vita culturale e letteraria
La satira:
GIOVENALE
Dati biografici; la poetica; l’indignatio; il secondo Giovenale; espressionismo, forma e stile delle satire
Lettura di: Sat. I, vv. 1 – 87; 147 – 171; III, 164 – 222; VI, vv. 231-241; 246-267; 434-456; XIV, vv. 1-58
L’oratoria e l’epistolografia:
PLINIO IL GIOVANE
Dati biografici; il Panegirico di Traiano; l’epistolario
Lettura di: Ep. VI, 16; X, 96; X, 97
TACITO
Dati biografici, carriera politica; l’Agricola; la Germania; il Dialogus de oratoribus; le Historiae; gli Annales; la
concezione storiografica di Tacito; la prassi storiografica; la lingua e lo stile
Lettura di: Germania, 16; 18 – 19; Historiae, I, 1; IV, 73-74
DALL’APOGEO AL DECLINO DELL’ IMPERO
L’età degli Antonini; la fine di un “secolo felice”; cultura e letteratura nell’età degli Antonini.
APULEIO
Dati biografici; il De magia; Florida e opere filosofiche; la Metamorfosi: titolo, contenuto, sezioni narrative,
caratteristiche e intenti dell’opera, lingua e stile.
Lettura di: De magia, 6-8; 68-69; 72-73
Metamorfosi, I, 1-3; III, 24-25; IV, 28-31; V, 21-23; VI, 20-21; XI, 13-15
AUTORI: Orazio:
Carmina,
I, 1 ”Una scelta di vita”
I, 9 “Lascia il resto agli dei”
I,11 “Carpe diem”
I, 37 ”Cleopatra fatale monstrum”
II, 10 “Aurea mediocritas”
III, 30 “Il sigillo”
Seneca:
De brevitate vitae, cap.1 e cap. 2 “È davvero breve il tempo della vita?”
De ira, I, 18 “L’ira, la più vistosa negazione della ragione”
De providentia, cap. 6 par. 7, “Apologia del suicidio”
Epistulae ad Lucilium, 1, 1-2-3,”Solo il tempo ci appartiene”; 7, 1-13 “Fuggire la folla”;
47,1-4 “Come trattare gli schiavi”; 47, 10-14 “I veri schiavi”
Tacito:
Agricola, 1 “Un’epoca senza virtù”; 30 “Il discorso di Calgaco”
Historiae, I,1 “L’inizio delle Historiae”
Annales: XV, 38 “L’incendio di Roma”;
XV,44 “la persecuzione contro i cristiani
I testi sono stati letti (la poesia in metrica), analizzati, tradotti, commentati
PROGRAMMA DI LINGUA E LETTERATURA INGLESE
CLASSE VA anno scolastico 2015/2016
EARLY ROMANTICISM
Thomas Gray
Elegy Written in a Country Churchyard
The Classical and Romantic elements in Gray’s Elegy
THE FIRST GENERATION OF ROMANTIC POETS
William Blake
London
The lamb
The Tyger
Wordsworth
Composed upon the Westminster Bridge
I Wandered Lonley as a Cloud
Byron: Childe Harold Pilgrimage
John Keats
Ode on a Greacian Urn
THE ROMANTIC NOVEL
Jane Austen
The Comedy of Manners
Pride and Prejudice text 58 ; text 59
VICTORIAN GE
Chsrles dickens
Oliver twist text 10
Hard Times text 13 text 14
John Stuart Mill and Utilitarianism
REALISM AND NATURALISM
Thomas Hardy
Tess of the D’Ubervilles
text 17+ photocopy
Tess's escape
AESTHETICISM
Walter Pater
Theories about Aestheticism
O. Wilde
The picture of Dorian Gray
Text 1 Text 2
The Importance of Being Earnest
Text 1 text2
THE SOCIAL THEATRE
Henrik Ibsen A Doll's House (Brief references)
J. B Show the Social Theatre
Pygmalion
THE 20th CENTURY NOVEL
. Features Characterizing the 20th Century Novel
The Stream of Consciousness
Virginia Woolf
Life , social and political commitment
Mrs Dalloway “A critic to the novel, according to her feminist perspective”
text 1* photocopy ( Mrs Dalloway at the Hyde Park's gates)
James Joyce
Life social and political commitment
The Dubliners
Eveline.
Ulysses: structure and linguistic techniques.
Molly's soliloquy
Geeorge Orwell 1984
( photocopies)
L’insegnante
Liceo Classico “G.M.Dettori” Cagliari
Anno Scolastico 2015/2016
Programma di
SCIENZE NATURALI
Classe 5^ sez. A Docente Anna Bistrusso
SCIENZE DELLA TERRA
Testo:
C.Pignocchino Feyles ST Scienze della Terra per il quinto anno SEI
I materiali della litosfera: i minerali(struttura e composizione), le rocce (ciclo litogenetico e classi_
ficazione).
La struttura interna della Terra: crosta, mantello e nucleo, superfici di discontinuità, il campo geo_
magnetico, il paleomagnetismo, la radioattività naturale).
La teoria della Deriva dei continenti.
La teoria dell’espansione dei fondali oceanici.
La teoria della Tettonica delle placche, le interazioni tra le zolle (margini convergenti, divergenti e
conservativi), il motore della tettonica.
L’atmosfera:composizione e struttura, effetto serra naturale, la temperatura nella bassa troposfera, la pressione
atmosferica, l’umidità dell’aria. Inquinamento dell’atmosfera: buco nell’ozono, effetto serra, piogge acide.
BIOCHIMICA
Testo:
G.Valitutti e altri Dal carbonio agli OGM. Biochimica e biotecnologie Zanichelli
FOTOCOPIE integrative per le biomolecole.
FOTOCOPIE sostitutive per il metabolismo.
I composti organici: caratteristiche chimiche dell’atomo di carbonio.
Idrocarburi : alcani, alcheni, alchini, aromatici.
Isomeria di struttura, isomeria ottica e geometrica, enantiomeri e miscela racemica.
Polimeri di addizione e di condensazione.
Gruppi funzionali: alogenuri, alcoli, aldeidi e chetoni, acidi carbossilici, ammine, esteri.
Le biomolecole:
glucidi monosaccaridi(glucosio, fruttosio, galattosio, ribosio e desossiribosio), disaccaridi(maltosio, cellobiosio,
maltosio e saccarosio), polisaccaridi (cellulosa, amido, glicogeno);
lipidi: caratteristiche generali, classificazione(lipidi saponificabili e insaponificabili);
amminoacidi e proteine, il legame peptidico, funzioni e strutture delle proteine, gli enzimi;
struttura dei nucleotidi, DNA e RNA, duplicazione del DNA, tappe della sintesi proteica.
Metabolismo: anabolismo e catabolismo, le vie metaboliche, l’ATP.
Metabolismo dei glucidi : glucidi e respirazione cellulare (glicolisi, ciclo di Krebs, fosforilazione ossidativa), la
fermentazione (lattica e alcolica), la via dei pentoso fosfati, gluconeogenesi, glicogenosintesi e glicogenolisi, la
fotosintesi clorofilliana.;
Metabolismo dei lipidi: la β ossidazione, la sintesi degli acidi grassi;
Metabolismo proteico: destino metabolico degli amminoacidi, deaminazione e decarbossilazione degli
amminoacidi.
Significato di biotecnologia, confronto tra biotecnologie tradizionali e moderne.
Cagliari, 19 maggio 2016
Per gli alunni
L’insegnante
Programma di Storia dell’Arte classe 5 A
Anno scolastico 2015/16
Docente: M.Sotgiu
Il Neoclassicismo:origine del termine, riflessioni sulla periodizzazione, fonti, teorie, teorici. Winckelmann
(Pensieri sull’imitazione. Storia dell’Arte antica).Il Bello secondo ragione e il sentimento del Sublime. Arte e
Rivoluzione. L’eroe neoclassico.
J. L. David: dagli anni romani alla Rivoluzione (Il Giuramento degli Orazi; A Marat). Dalla Rivoluzione
all’Impero (Napoleone valica il Gran San Bernardo; Le Sacre).
A.Canova: la produzione artistica nel periodo del Rococò classicheggiante (Dedalo ed Icaro); nel periodo del
Vero Stile (Amore e Psiche); la produzione nello Stile Impero(Paolina Borghese; Napoleone nelle vesti di
Marte Pacificatore)
Fermenti preromantici nell’ultimo quarto del Settecento
Fussli: la dimensione dell’onirico e la negazione della ragione illuminista (L’incubo;Il silenzio); Blake (Isac
Newton)
Il Romanticismo: significato e ambiguità del termine; Romanticismo e Restaurazione; Romanticismo e
Neoclassicismo(Fussli, L’artista commosso difronte alle rovine dell’antico) Caratteri dell’estetica romantica:
sentimento, anelito all’infinito; il primato dell’arte e il Genio creatore; l’esotismo e la fuga dal mondo. L’eroe
romantico: soggettivismo ed individualismo; malinconia e malattia. I caratteri dell’estetica romantica e della
personalità dell’artista sono stati analizzati attraverso le seguenti opere: Friedrich, Viandante in un mare di
nebbia. Gericault, ritratto di lord Bayron; ritratto di artista nel suo studio. Minardi, Autoritratto in soffitta.
(Durer, La malinconia). Gericault, ritratti di Alienati.
Il tema storico nella pittura preromantica e romantica europea
Fussli (Il giuramento dei Confederati sul Rutli)
Gericault (La zattera della Medusa)
Delacroix (Il massacro di Scio; La Libertà guida il popolo)
Goya (Le Fucilazioni)
Hayez ( I Vespri siciliani; I profughi di Parga; Il bacio)
Il diverso e l’esotico nella cultura romantica
Ingres (La grande odalisca; Il bagno turco).Delacroix (Donne di Algeri; La morte di Sardanapalo)
Il sentimento della Natura nella pittura romantica europea e le poetiche del pittoresco e del sublime:
Friedrich: il paesaggio come universo simbolico ed evocazione di uno stato d’animo: (Abbazia nel querceto;
Monaco in riva al mare )
Constable ( Flatford Mill)
Turner (Incendio alla Camera dei Lords)
Corot (Il ponte di Narni)
Il Realismo storico: significato ed ambiguità del termine; origine e diffusione del realismo figurativo; temi e
finalità. Nuovi canali espositivi della produzione artistica: Il Padiglione del Realismo; i Salons e il mercato
dell’arte. L’art Pompier: esemplificazione attraverso la lettura dell’opera di Cabanel “La nascita di Venere”;
dell’opera di Baudry “L’onda e la perla”; di Couture “I Romani all’epoca della decadenza”.
Courbet (Gli spaccapietre; Un funerale ad Ornans; L’Atelier dell’artista; Le vagliatrici di grano; Signorine sulla
riva della Senna )
Millet: (Le spigolatrici; Il Seminatore; L’Angelus)
Daumier (Il vagone di terza classe)
Brown (Il lavoro)
Caillebotte (I piallatori di parquet)
Manet (L’Olympia; La colazione sull’erba)
L’Impressionismo: riflessioni sul termine e giudizi di valore; le fonti (l’eredità del Romanticismo e del
Realismo, l’influenza delle stampe giapponesi,le scoperte scientifiche sul colore, l’interesse per la fotografia); i
luoghi di incontro; i soggetti (la borghesia e i suoi costumi, le vedute urbane); la tecnica e gli obiettivi della
ricerca figurativa.
Manet (Monet dipinge in barca)
Monet (Impressione: levar del sole; La Grenouillere; Campo di Papaveri)
Renoir (La Grenouillere; Il ballo al Moulin de la Galette; La colazione dei canottieri; Le grandi bagnanti)
Degas (La famiglia Bellelli; Classe di danza; L’etoile; Piccola danzatrice di 14 anni; Donna che si lava nella
tinozza)
Il Neoimpressionismo in Francia e il Divisionismo in Italia: riflessioni sui termini; il distacco dagli
Impressionisti; i temi e la tecnica. Il Salon degli Indipendenti.
Seurat: la tecnica divisionista e lo studio dei valori psicologici delle linee (Una domenica pomeriggio all’Ile de
la Grande Jatte; Il circo).
Segantini (Le due madri)
Pellizza da Volpedo (Il quarto stato)
Il Postimpressionismo: riflessioni sul termine e sulla pluralità di orientamenti stilistici nel periodo compreso
fra il 1886 e il 1895.
Van Gogh: dagli esordi realisti agli esiti espressionisti. (I mangiatori di patate; La camera da letto; Notte
stellata; Notte stellata sul Rodano; Campo di grano con corvi)
Cezanne: dalla “fase impressionista” al recupero della forma(La casa dell’impiccato; La montagna di Sainte
Victoire; Le bagnanti)
Il Simbolismo in Francia e in Svizzera: riflessioni sul termine, origini e diffusione dell’estetica simbolista;
temi della ricerca, aspetti formali e finalità.,
Moreau (L’Apparizione; Edipo e la sfinge; Giove e Semele)
Redon (L’occhio mongolfiera; Il ragno che ride; il ragno che piange; Gli occhi chiusi)
Bocklin (L’isola dei morti; Ulisse e Calipso)
Gouguin: l’elaborazione di un linguaggio sintetista - simbolista ( La visione dopo il sermone; Da dove
veniamo, chi siamo, dove andiamo)
Le Secessioni belga, di Berlino e di Vienna la rottura con la tradizione, la trasgressività delle tematiche, il
valore salvifico dell’arte
Munch ( La bambina malata, L’urlo; Madonna; Vampiro; Pubertà)
Ensor (Entrata di Cristo a Bruxelles)
Klimt (Il bacio; Giuditta)
L’Art Nouveau: limiti cronologici e riflessione sul termine. Aspetti dell’estetica attraverso il riferimento alle
arti applicate, all’uso nell’architettura dei nuovi materiali (Guimard: gli ingressi alla metropolitana di Parigi; La
Tour Eiffel)
Le Avanguardie storiche del primo Novecento: riflessioni sul termine avanguardia, sul mutamento del
rapporto artista committente e pubblico; l’artista sperimentatore e la rifondazione del linguaggio artistico
(abbandono della rappresentazione unitaria della figura e dello spazio; introduzione della quarta dimensione;
l’interesse per l’arte primitiva e popolare). L’arte come provocazione, come occasione per esprimere stati
d’animo e liberare l’uomo dal controllo della ragione. I contenuti sono stati affrontati attraverso la lettura di
opere emblematiche di artisti, esponenti delle avanguardie storiche: Espressionismo, Cubismo, Futurismo,
Metafisica; Dadaismo, Surrealismo.
Espressionismo tedesco, francese e belga: riflessione sul termine, limiti cronologici, aspetti stilistici, manifesti
e poetica.
Kirchner (Marcella; Donne di strada; Nollendorfplaz)
Derain (Donna in camicia)
Matisse (Donna con cappello; La gioia di vivere; La danza)
Schiele (Gli amanti)
Kokoscha (La sposa del vento)
Il Cubismo: riflessioni sul termine; limiti cronologici, aspetti stilistici e poetica.
Picasso (Les demoiselles d’Avignon; Natura morta con sedia; Guernica)
Il Futurismo: riflessioni sul termine, limiti cronologici, aspetti stilistici, manifesti e poetica.
Boccioni ( Officine a Porta Romana; La città che sale; La madre; Materia; Visioni simultanee; Forme uniche
nella continuità dello spazio)
La Metafisica: riflessioni sul termine; limiti cronologici; aspetti stilistici e poetica.
De Chirico (Autoritratto; L’enigma dell’oracolo; L’enigma dell’ora; L’enigma del poeta; Piazza d’Italia; Le
muse inquietanti; Il grande metafisico; Canto d’amore)
Il Dadaismo: riflessioni sul termine, limiti cronologici, aspetti stilistici e poetica
Duchamp (Ruota di bicicletta; Fontana; L.H.O.O.Q; Boccetta di profumo)
Man Ray ( Cadeau; Violon d’Ingres)
Il Surrealismo: riflessioni sul termine; limiti cronologici; aspetti stilistici, manifesti e poetica.
Dalì (Il grande masturbatore; L’enigma del desiderio; L’enigma di Guglielmo Tell; Sogno causato dal volo di
un’ape.. La persistenza della memoria)
Magritte (Gli amanti; Ceci nes pas une pipe; La condizione umana; “Elogio della dialettica”; Le vacanze di
Hegel; La grande guerra )
Gli alunni
L’insegnante prof.ssa M. Sotgiu
Anno Scolastico 2015/2016
PROGRAMMA DI ITALIANO V A
Insegnante: Valeria Meili
Libro di testo: R. Antonelli - M. S. Sapegno, L’Europa degli scrittori, La nuova Italia
Il Romanticismo in Europa e in Italia: coordinate storico-culturali; tematiche, poetiche. M.me de Stael, Sulla
maniera e l’utilità delle traduzioni; G. Berchet, Il pubblico romantico.
Alessandro Manzoni: elementi biografici; la poetica.
Dalla Lettera sul Romanticismo, L’utile, il vero, l’interessante
Dall’ Adelchi, Coro dell’atto III
Dai Promessi sposi, Padre Cristoforo e don Rodrigo; La conversione dell’Innominato; La morte di Don
Rodrigo (non presente nel manuale), Renzo al Lazzaretto (non presente nel manuale)
Giacomo Leopardi: elementi biografici; la teoria del piacere; la poetica del vago e dell’indefinito; il
pessimismo.
Dallo Zibaldone, Il niente mi circonda, La teoria del piacere; il giardino sofferente
Dai Canti, L’infinito; Ultimo canto di Saffo;Il sabato del villaggio; La quiete dopo la tempesta; Canto notturno
di un pastore errante dell’Asia; A se stesso; La ginestra
Dalle Operette morali, Dialogo della natura e di un islandese, Dialogo di un venditore di almanacchi e di un
passeggere
La letteratura nella seconda metà dell’800: coordinate storiche; la Scapigliatura; il Positivismo; il
Naturalismo. E. Zola e il romanzo sperimentale. E. e J. De Goncourt, Prefazione a Germinie Lacerteux.
Giovanni Verga: elementi biografici; la poetica verista. Le raccolte di Vita dei campi e Novelle rusticane; il
Ciclo dei vinti.
Da Vita dei campi, Rosso Malpelo; La lupa; prefazione a L’amante di Gramigna; il finale di Fantasticheria.
Da I Malavoglia, la Prefazione; la Provvidenza partì il sabato verso sera (cap. I); Quando uno se ne va dal
paese è meglio che non ci torni più ( cap. XV)..
Da Mastro Don Gesualdo, Allorché finalmente Gesualdo arrivò alla Canziria (parte I, cap. IV).
Il Decadentismo: temi, forme, poetiche; il simbolismo; l’estetismo. C. Baudelaire, L’albatros; La perdita
dell’aureola.
Giovanni Pascoli: elementi biografici; la poetica del “fanciullino”; l’ideologia; simbolismo e impressionismo.
Da Myricae, Arano, Patria, L’assiuolo; X Agosto; Temporale, Il lampo, Il tuono (non presenti nel manuale).
Dai Canti di Castelvecchio, Nebbia,
Dalle Prose, “E’ dentro di noi un fanciullino”.
Gabriele d’Annunzio: elementi biografici; il “vivere inimitabile”. I fondamenti dell’ideologia e della poetica
dannunziana: panismo, estetismo, superomismo.
Da Il piacere, Andrea Sperelli, l. I, (cap.II)
Dal Poema paradisiaco, Tristezze ignote
Dalle Laudi, Ulisse; La pioggia nel pineto
Dal Notturno, Davanti al cadavere di Miraglia
L’avanguardia futurista: F. T. Marinetti, Manifesto del Futurismo; Manifesto tecnico della letteratura
futurista;
La crisi dell’io e la dissoluzione delle forme narrative nel romanzo del primo ‘900: Pirandello e Svevo.
L. Pirandello: coordinate biografiche; i fondamenti della poetica: le maschere e il caos, il contrasto vita/forma,
l’umorismo. I romanzi.
Da L’umorismo, Vedo una vecchia signora…
Da Novelle per un anno, Il treno ha fischiato;
Da Il fu Mattia Pascal, Uno strappo nel cielo di carta
Da I quaderni di Serafino Gubbio operatore, Una mano che gira la manovella
Da Uno, nessuno e centomila, Nessun nome
Italo Svevo: la formazione e la multiculturalità di Trieste. La coscienza di Zeno.
Da La coscienza di Zeno, La morte del padre; La catastrofe finale.
La poesia nella prima metà del 900:
La poesia crepuscolare: S. Corazzini, Desolazione del povero poeta sentimentale; A. Palazzeschi, Chi sono;
M.Moretti, Chi sei, chi sono;
Giuseppe Ungaretti: coordinate biografiche; la “rinascita della parola”; l’evoluzione poetica da L’allegria a Il
dolore
Da L’allegria, In memoria; Il porto sepolto; Veglia; San Martino del Carso; Fratelli, Italia, Soldati; Sono una
creatura.
Da Il dolore, Non gridate più
Umberto Saba: coordinate biografiche; la “poesia onesta”
Da Il Canzoniere, La capra; Amai; Città vecchia; Trieste; Mio padre è stato per me l’assassino; Teatro degli
artigianelli
Eugenio Montale: la poetica di Ossi di seppia, de Le occasioni e de La bufera
Da Ossi di seppia, Meriggiare pallido e assorto; Non chiederci la parola; Spesso il male di vivere ho
incontrato; Forse un mattino andando
Da Le occasioni, Ti libero la fronte dai ghiaccioli
Da La bufera, La primavera hitleriana
Intellettuali nel primo dopoguerra. Il Neorealismo: E. Vittorini, dal primo numero del Politecnico, Una
nuova cultura. I. Calvino, Prefazione a Il sentiero dei nidi di ragno; P. Levi, da Se questo è un uomo, Il canto di
Ulisse; C. Pavese, da La casa in collina, Ogni guerra è una guerra civile
I. Calvino, lineamenti della produzione narrativa da Il sentiero dei nidi di ragno a Le città invisibili. Da I
racconti di Marcovaldo, Marcovaldo al supermarket;da Le Cosmicomiche, Tutto in un punto; da Le città
invisibili, Leonia;
Dante Alighieri:
Il Paradiso: Costituzione fisica e ordinamento morale. Analisi e commento dei canti I, III, VI, XV (vv. 1-36;
88-135), XVII,
