Riproduzione

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PROF. ALESSANDRO MALFATTI
Corso di Basi della vita
PUBERTÀ
È una fase della vita in cui gli organi riproduttivi divengono capaci di svolgere la loro funzione:
➔ FEMMINA: capacità di produrre un ovulo e di procurare le condizioni
necessarie per la sua fecondazione e sopravvivenza, accompagnata dalla capacità di manifestare il comportamento sessuale
➔ MASCHIO: capacità di produrre spermatozoi abbondanti e vitali e di
depositarli nell'organismo femminile, accompagnata dalla capacità di
manifestare il comportamento sessuale
La pubertà si può manifestare quando il giovane raggiunge il 50-70% delle
dimensioni dell'adulto, ma in quasi tutte le specie è condizionata dalla
STAGIONALITÀ, per esempio in animali nati tardivamente può rinviarsi
all'anno successivo.
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Corso di Basi della vita
ORMONI della RIPRODUZIONE
➔ IPOTALAMO:
✔ GnRH, fattori di rilascio e inibizione della PRL
➢ regolazione della secrezione delle gonadotropine ipofisarie e PRL
✔ Ossitocina
➢ Parto, deposizione, fecondazione
➔ IPOFISI:
✔ Gonadotropine FSH e LH (ICSH nel maschio)
➢ Cicli sessuali (estrali), produzione dei gameti, caratteristiche sessuali,
mantenimento della gravidanza
✔ Prolattina (PRL)
➢ Produzione del latte, comportamento materno, cova
➔ GONADI (ovaie e testicoli):
✔ Ormoni steroidi:
➢ Femmina: ESTROGENI (estro e parto) e PROGESTERONE (gravidanza)
➢ Maschio: ANDROGENI (TESTOSTERONE)
✔ Ormoni proteici:
➢ Regolazione della secrezione ipotalamo-ipofisaria (INIBINA)
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CICLO SESSUALE
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Corso di Basi della vita
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Corso di Basi della vita
REGOLAZIONE ORMONI SESSUALI
IPOTALAMO
GnRH
Centro preovulatorio - Centro tonico
stimola
(incrementa)
IPOFISI
LH - FSH
inibisce
OVAIO
ESTROGENI – PROGESTERONE
INIBINA
Un esempio di
feedback negativo
e di
feedback positivo
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Sequenza del ciclo sessuale
➔ L'ipotalamo secerne GnRH che
➔ Stimola l'ipofisi a secernere FSH e LH che agiscono sull'ovaio:
➔ Maturazione dei follicoli ovarici con secrezione di ESTROGENI che:
✔ Inducono il comportamento sessuale (ESTRO)
✔ Stimolano (feedback positivo) una intensa secrezione di LH (picco
preovulatrio), che determina:
➔ Ovulazione con successiva trasformazione dei follicoli in CORPI LUTEI
➔ I corpi lutei producono PROGESTERONE che inibisce ipotalamo e ipofisi
e prepara l'utero alla gravidanza (o alla formazione dell'uovo insieme agli
androgeni)
✔ Se il corpo luteo termina la sua esistenza (luteolisine o apoptosi) cade
l'inibizione e in molte specie inizia un nuovo ciclo sessuale (se ancora
si è nel periodo riproduttivo)
✔ Se inizia una gravidanza il progesterone permane a lungo (anche prodotto dalla placenta) e inibisce l'attività sessuale, che può riprendere
dopo il parto
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Stagionalità
Tutte le specie in natura (e anche quasi tutte quelle domestiche) si riprodu cono in una determinata stagione dell'anno. Nei nostri climi questa stagione è
tale che le nascite avvengano all'inizio della primavera o poco prima, in modo
che le madri (e i piccoli) possano avere facilità nel reperire alimento di buona
qualità per l'allattamento e la crescita:
➔ Le specie a gravidanza lunga circa un anno si accoppiano a primavera
➔ Le specie a gravidanza corta (30-70 giorni) si accoppiano a primavera
➔ Le specie a gravidanza intermedia (qualche mese) si accoppiano in autunno
La 'capacità' di riconoscere la stagione adatta all'accoppiamento è legata al l'ormone MELATONINA. Poiché viene secreto solo di notte la durata della
sua permanenza in circolo indica all'organismo la durata del giorno e della
notte, permettendogli di individuare se si è in fase di ' giorni crescenti' (dal
solstizio di inverno al solstizio estivo) o di 'giorni decrescenti' (dal solstizio
d'estate a quello d'inverno).
Il segnale deve essere di lunga durata, così vengono evitati 'errori' casuali.
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Stagionalità
18
Area grigia = notte
Linea = concentrazione ematica
di melatonina
Ore di luce
16
21 giugno
14
12
10
21 marzo
21 settembre
8
6
21 dicembre
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CORTEGGIAMENTO
Una sequenza comportamentale specie-specifica, che termina
con l'accoppiamento, in cui ogni risposta di un partner
costituisce lo stimolo per l'altro
Femmina
Si muove, vocalizza
Urina
Resta vicina
Si ferma
Maschio
Si avvicina e annusa
(perineo, posteriori)
Assaggia/annusa le urine, Flehmen
Toccamenti
Tenta la monta
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CORTEGGIAMENTO
La sequenza comportamentale, essendo specie-specifica, può
presentare molte varianti, ma resta sempre valido lo schema
base costituito da stimolo - risposta(stimolo)
Femmina
Si avvicina
Resta vicina
Si ferma
Maschio
Prepara un luogo
Si muove, vocalizza
Tenta approcci
Toccamenti/Inviti
Tenta la monta
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Finalità del corteggiamento
➔Verifica dello stato sessuale (la femmina è davvero
recettiva?)
➔Superamento della distanza di rispetto (attenuazione
dell'aggressività 'di difesa)
➔Riconoscimento di specie (evitare 'incroci' fra specie
simili)
➔Sincronizzazione dell'accoppiamento con l'ovulazione (nella
maggioranza delle specie i gameti hanno vita limitata)
➔Stimolo alla secrezione di ormoni sessuali
✔ Accelerazione dell'ovulazione (anche pubertà)
✔ Intensificazione del calore e della libido
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GRAVIDANZA - PARTO
La gravidanza viene riconosciuta dall'organismo materno perché l'embrio ne (e poi il feto) inviano attraverso la placenta dei segnali endocrini:
I FATTORI DI RICONOSCIMENTO DI GRAVIDANZA
Anche il parto è un fenomeno che viene iniziato dal feto:
➔ quando il suo encefalo giunge a maturazione, in particolare l'ipotalamo
che è l'organo centrale di mantenimento e regolazione dell'omeostasi,
matura anche l'asse ipotalamo-ipofisi-surrene:
➔ I GLUCOCORTICOIDI sono necessari per:
✔ La produzione di surfactante (maturazione polmonare)
✔ La capacità di reazione alle avversità (stress)
✔ La capacità di affrontare la malattia (effetto antiinfiammatorio)