scienze naturali classi: quarte liceo scienze umane
annuncio pubblicitario
LICEO G. M. COLOMBINI MATERIA: SCIENZE NATURALI CLASSI: QUARTE LICEO SCIENZE UMANE COMPETENZE CONTENUTI BIOLOGIA BIOLOGIA - Confrontare la struttura e la funzione di DNA e RNA – Descrivere i processi di duplicazione, trascrizione e sintesi proteica – Identificare il ruolo delle proteine nelle cellule e negli organismi – Descrivere i cromosomi e indicarne il ruolo biologico 1. Le basi chimiche dell'ereditarietà - Il DNA e RNA: strutture e funzioni – Il processo di duplicazione del DNA – Il processo di trascrizione e le funzioni dell’RNA – Il codice genetico La sintesi proteica Descrivere le caratteristiche dei principali tessuti presenti nell'uomo – Descrivere la nutrizione come un processo che accomuna tutti i viventi – Illustrare le diverse modalità di nutrizione nei diversi organismi – Descrivere il processo di nutrizione negli esseri umani Analizzare la propria dieta giornaliera e verificare che essa sia corretta e bilanciata – Identificare il corretto rapporto tra il processo di respirazione polmonare e quello di respirazione cellulare – Descrivere e confrontare i diversi sistemi respiratori negli animali – Spiegare il meccanismo della respirazione umana Collegare correttamente la funzione del sistema respiratorio e di quello 2. Tessuti del corpo umano - Morfologia e funzioni dei quattro tipi di tessuti presenti nell'uomo - Struttura e funzioni dei tessuti epiteliali di rivestimento e ghiandolari -Struttura e funzioni dei diversi tessuti connettivi -Struttura e funzioni dei tessuti muscolari e nervoso 3. L'apparato digerente e l’alimentazione – La funzione della nutrizione – I concetti di digestione e assorbimento – Il sistema digerente negli esseri umani: anatomia e funzioni L’alimentazione umana: il fabbisogno calorico, le classi di composti presenti negli alimenti e i tipi di dieta 4. L'apparato respiratorio – Il ruolo dell’ossigeno nel metabolismo cellulare – Il sistema respiratorio umano –I danni causati dal fumo e dall’inquinamento atmosferico TIPOLOGIA DELLA PROVA “PROVE ORALI” circolatorio umano – Spiegare la funzione dei sistemi di trasporto e descriverne la varietà – Illustrare le caratteristiche del sistema circolatorio umano – Collegare correttamente la funzione del sistema circolatorio e di quello respiratorio 5.Il sistema cardio-circolatorio -La funzione del sistema circolatorio – L’anatomia del sistema circolatorio umano: il cuore e i vasi sanguigni – Le patologie cardiovascolari – La pressione sanguigna La composizione del sangue – Descrivere l’anatomia e la funzione del sistema immunitario umano – Descrivere su cosa si basa il sistema della vaccinazione 6 Sistema immunitario – Il sistema linfatico umano e la sua funzione Le difese non specifiche e le difese immunitarie specifiche La risposta umorale e cellulare Le vaccinazioni Le patologie del sistema immunitario – Definire i concetti di termoregolazione ed escrezione – Mettere in relazione la necessità di termoregolazione con le caratteristiche dei diversi ambienti in cui gli organismi vivono – Descrivere la varietà dei sistemi escretori in relazione alle esigenze poste dai diversi ambienti in cui gli organismi vivono Descrivere l’anatomia e il funzionamento del sistema escretore umano 7.Il controllo dell’ambiente interno e l’escrezione (FACOLTATIVO) – Il concetto di omeostasi – La termoregolazione – La regolazione dei liquidi interni e della concentrazione dei sali – Il concetto di escrezione Il sistema escretore umano – Illustrare la funzione svolta dai sensi e dal sistema nervoso in tutti gli animali – Descrivere i caratteri generali dei neuroni – Capire il ruolo dei neurotrasmettitori in gravi malattie neurodegenerative – Descrivere il rapporto esistente tra il sistema nervoso e gli altri sistemi (endocrino, escretore, circolatorio, locomotore) del corpo umano – Descrivere le caratteristiche del sistema nervoso umano e delle parti di cui esso si compone 8. Sistema nervoso ed endocrino – Il ruolo del sistema nervoso nella risposta all’ambiente esterno – I neuroni: struttura e funzioni – La trasmissione degli impulsi nervosi e i neurotrasmettitori – Il sistema nervoso centrale e periferico nell’uomo Il sistema endocrino e i messaggeri chimici – Confrontare la riproduzione asessuata e quella sessuata e identificarne vantaggi e svantaggi in rapporto alle caratteristiche degli organismi e al loro stile di vita – Descrivere e confrontare l’apparato riproduttore maschile e quello femminile – Confrontare sul piano temporale e quantitativo la produzione di ovuli e spermatozoi – Illustrare il processo di fecondazione a livello cellulare – Confrontare tra loro i metodi contraccettivi 9.La riproduzione – La riproduzione asessuata e sessuata: caratteristiche, vantaggi e svantaggi dal punto di vista biologico Le caratteristiche dell’apparato riproduttore maschile e femminile Fisiologia dell'apparato riproduttore femminile I diversi metodi contraccettivi: vantaggi e svantaggi CHIMICA CHIMICA - Spiegare la natura dei legami covalenti semplice, doppio e triplo, anche mediante il concetto di ibridazione - Spiegare le principali proprietà fisiche e chimiche degli idrocarburi alifatici - Descrivere le serie degli alcani, dei cicloalcani, degli alcheni, degli alchini in termini di formule generali, di formule di struttura e di nomenclatura IUPAC. - Descrivere alcuni tipi di isomeria. - Descrivere le principali reazioni degli idrocarburi 1. Dal carbonio agli idrocarburi - Composti organici:nomenclatura, proprietà chimiche e reattività. -Idrocarburi alifatici e aromatici: Alcani, Alcheni, Alchini, Benzene - Scrivere e denominare le formule dei principali gruppi funzionali - Spiegare le principali reazioni che interessano i gruppi funzionali 2. Gruppi funzionali - Il concetto di gruppo funzionale - Principali famiglie dei composti organici con gruppo funzionale: Alcoli, Eteri, Aldeidi e Chetoni, Acidi carbossilici, Ammine
