Alla scoperta dell`Islam
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laboratorio 15 Maria Angioni Alla scoperta dell’Islam Il Corano Il problema: leggere il Corano per capire l’Islam Prerequisiti • conoscere gli eventi relativi alla nascita e all’espansione dell’Islam • saper collocare gli eventi nel tempo e nello spazio • comprendere documenti scritti • conoscere i fondamenti della religione cristiana In questo laboratorio ti sarà prima richiesto di riflettere sulle coordinate spaziotemporali in cui inserire la nascita e l’espansione dell’Islam; poi, attraverso la lettura di passi del Corano, potrai approfondire alcuni aspetti della religione islamica, come il significato di Islam, le caratteristiche dell’unico Dio Allah e i princìpi fondamentali (i «cinque pilastri») della fede musulmana. L’incontro diretto con il Corano ti permetterà di capire come questo libro rappresenti per i musulmani il fondamento non solo della loro religione, ma anche della loro cultura e del loro modo di vivere: conoscerlo più da vicino significa quindi anche conoscere meglio il mondo islamico. Obiettivi Il termine Corano (dalla parola araba qur’an, che significa «leggere o recitare ad alta voce») indica il libro sacro che raccoglie le verità rivelate da Allah a Maometto, incaricato poi dall’angelo Gabriele di diffonderle fra tutti gli uomini. Per i fedeli nel Corano ci sono le risposte a tutti i dubbi propri della natura umana: in esso infatti sono indicati sia la vera fede sia le regole e i princìpi che ciascun musulmano, e quindi tutta la società islamica, deve seguire nella vita di ogni giorno per esaudire la volontà di Allah. Per questo la lettura del Corano può essere, per i non musulmani, un valido strumento per conoscere e capire meglio il mondo islamico. ■ La Cupola della Roccia a Gerusalemme (691-692). • conoscere i contenuti di alcune sure del Corano • riflettere sul significato di Islam e di Allah • comprendere i principali fondamenti della religione islamica • riflettere su somiglianze e differenze tra religione islamica, ebraica e cristiana G. Solfaroli Camillocci - M. Farina, Chronostoria, vol. II, © SEI 2010 Studente ........................................................................................................... Classe 2 ..................................................... Data ........................................... laboratorio 15 1 Per collocare gli eventi nel tempo e nello spazio Ti proponiamo un elenco di date che rappresentano le tappe fondamentali dell’origine e dell’espansione dell’Islam: scrivi a fianco l’evento corrispondente. L’esercizio è avviato. 570 ....................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................... 622 ....................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................... 630 ....................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................... 632 ....................................................................................................................................................................................................................................................... 642 Gli Arabi conquistano l’Egitto e subito dopo Tripoli ....................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................... 661 ....................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................... 711 ....................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................... Ti anticipiamo nella tabella seguente alcuni eventi importanti che studierai nei capitoli 2 e 3 dell’unità V (p. 228 e sgg. del libro di testo, vol. 2): inseriscili sulla prima linea del tempo riprodotta sotto. Sulla seconda linea del tempo colloca gli eventi della storia dell’Islam che hai indicato nell’esercizio precedente. In questo modo ti potrai rendere conto di cosa stava succedendo in Occidente e nell’impero romano d’Oriente durante l’espansione dell’Islam. In Occidente Nell’impero romano d’Oriente 568 I Longobardi invadono l’Italia 565 Muore l’imperatore Giustiniano Per ordine di papa Gregorio I Magno i monaci 619 Costantinopoli viene cinta d’assedio da Persiani, 590 benedettini iniziano l’evangelizzazione Àvari e Slavi dell’Europa settentrionale e orientale 643 Il re longobardo Rotari promulga un editto 635 con il primo codice di leggi longobarde La provincia romana della Palestina viene conquistata dagli Arabi 717 Leone III Isaurico diventa imperatore e respinge una grande offensiva degli Arabi contro Costantinopoli 550 600 650 700 750 550 600 650 700 750 G. Solfaroli Camillocci - M. Farina, Chronostoria, vol. II, © SEI 2010 Studente ........................................................................................................... Classe ..................................................... Data laboratorio 15 ........................................... 3 Con l’aiuto della cartina a pagina 213 del libro di testo (vol. 2), su questa carta muta segna in rosso i confini del territorio islamico alla morte di Maometto, in blu quelli dei territori conquistati dal 632 al 661, in nero quelli delle zone conquistate tra il 661 e il 750. L’ESPANSIONE ISLAMICA (VII-IX secolo) OCE A N O FRANCHI Poitiers 732 N Da G nubio BA RD IMPERO Tig TRANSOXIANA Creta Mossul Cipro r Mediterran eo MESOPOTAMIA Damasco Isfahan PALESTINA Gerusalemme Alessandria k u sh Kabul Ctesifonte uf E Tripoli SIRIA du Kairouan Ma Samarcanda Bukhara Hin Rodi Tunisi BERBER I TURCHI ri Ceuta o ARMENIA BIZANTINO Sicilia Gibilterra as ra te Go LIBIA lfo EGITTO Pe Ma oss r R ico o La Mecca Nilo o Territorio islamico alla morte di Maometto (632) Conquiste dei primi quattro califfi (632-661) Conquiste dei califfi omayyadi (661-750) rs Medina Ind Granada uc io Baleari Siviglia Ca I Toledo Costantinopoli asp r C M a r Ne r o O Corsica Sardegna Ma LO ATL AN T I CO Mare Ar a b ic o Incursioni (VIII-IX secolo) Aden Dopo aver letto il seguente elenco di città, riporta sulla carta muta in rosso quelle più importanti per l’origine dell’Islam, in blu quelle conquistate fino al 661, in nero quelle conquistate dal 661 in avanti. La Mecca Alessandria d’Egitto Tunisi Medina Tripoli Granada Damasco Ctesifonte Siviglia Gerusalemme Samarcanda Toledo ■ La shahada, scritta in arabo. È la professione di fede dell’Islam: «Io testimonio che non c’è altro Dio all’infuori di Allah e che Maometto è il suo Profeta». G. Solfaroli Camillocci - M. Farina, Chronostoria, vol. II, © SEI 2010 Studente ........................................................................................................... Classe 4 ..................................................... Data ........................................... laboratorio 15 2 Per riflettere sul significato di Allah e di Islam Rileggi attentamente le pagine 206-212 del libro di testo (vol. 2), poi spiega con parole tue il significato di Allah e Islam. Allah è ............................................................................................................................................................................................................................................................. ............... ................................................................................................................................................................................................................................................................ L’Islam è ......................................................................................................................................................................................................................................................... ............... ................................................................................................................................................................................................................................................................ Prova ora a confrontare le tue definizioni con quanto è scritto nel Corano*. Leggi i seguenti versetti tratti dalla sura III, poi svolgi le attività proposte. 2. Allah, non c’è dio all’infuori di Lui, il Vivente, l’Assoluto. 3. Ha fatto scendere su di te [Maometto] il Libro con la verità a conferma di ciò che era prima di esso. 18. Allah testimonia, e con lui gli Angeli e i sapienti, che non c’è Dio all’infuori di Lui, Colui che realizza la giustizia. Non c’è Dio all’infuori di Lui, l’Eccelso, il Saggio. 19. Invero la religione presso Allah è l’Islam. […] Ma chi rifiuta i segni di Allah, sappia che Allah è rapido al conto. 20. Se polemizzano contro di te di’: «Sottometto ad Allah il mio volto, io e coloro che mi hanno seguito». E di’ a coloro che hanno ricevuto il Libro e agli illetterati: «Vi siete sottomessi?». Se si sottomettono saranno ben guidati; se ti volgono le spalle, il tuo compito è solo il trasmettere il messaggio. Allah osserva i suoi schiavi. 102. O voi che credete, temete Allah come deve essere temuto e non morite se non sottomessi a Lui. 103. Aggrappatevi tutti insieme alla corda di Allah e non dividetevi tra voi e ricordate la grazia che Allah vi ha concesso: quando eravate nemici è Lui che ha riconciliato i cuori vostri e per grazia Sua siete diventati fratelli. E quando eravate sul ciglio di un abisso di fuoco è Lui che vi ha salvati. Così Allah vi manifesta i segni suoi affinché possiate guidarvi. 104. Sorga tra voi una comunità che inviti al bene, raccomandi le buone consuetudini e proibisca ciò che è riprovevole. Nei versetti 2, 18, 19 e 20 sono presenti alcune definizioni di Allah: sottolineale, poi prova a spiegarle con parole tue. Allah è: v. 2 v. 18 v. 19 v. 20 .................................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................. Nel versetto 19 è scritto che «la religione presso Allah è l’Islam». I versetti successivi, in particolare il 20 e il 102, spiegano in che cosa deve consistere questa religione e qual è, quindi, l’unico tipo di rapporto che può essere instaurato tra Allah e il fedele. Dopo aver sottolineato nel testo le frasi che a tuo parere indicano questo rapporto e spiegano così il significato di Islam, riassumile con parole tue in una frase. L’Islam è ......................................................................................................................................................................................................................................................... L’Islam consiste solo nel rapporto del singolo individuo con Allah? Leggi attentamente i versetti 103 e 104, poi rispondi brevemente alla domanda. ............... ................................................................................................................................................................................................................................................................ * La traduzione dei passi riprodotti è tratta dall’edizione integrale del Corano, a cura di Hamza Roberto Piccardo (Newton Compton, Roma 1997). G. Solfaroli Camillocci - M. Farina, Chronostoria, vol. II, © SEI 2010 Studente ........................................................................................................... Classe 3 ..................................................... Data ........................................... laboratorio 15 5 Per riflettere su analogie e differenze tra religione islamica, ebraica e cristiana A partire dal VI-VII secolo in tutto il Mediterraneo e nel Medio Oriente le religioni politeiste scomparvero e si affermarono tre religioni monoteiste: l’ebraismo, il cristianesimo e l’Islam. Queste, anche se tra loro molto differenti, presentano alcune analogie: cerchiamo di capire quali. Basandoti su quanto hai studiato nel libro di testo sull’Islam (vol. 2, p. 206 e sgg.) e sulle religioni ebraica e cristiana (p. 83 e sgg.), e confrontandoti con i compagni, completa la tabella, indicando come le tre religioni si pongono riguardo agli argomenti elencati. Argomenti Ebraismo Cristianesimo Islam 1. Fede in un unico Dio 2. Libero arbitrio 3. Mondo ultraterreno 4. Sacralità della Bibbia 5. Funzione di Abramo sulla Terra 6. Funzione di Gesù sulla Terra 7. Funzione di Maometto sulla Terra Prova ora a confrontare le tue conoscenze sull’Islam con quanto è scritto nel Corano. Puoi seguire questa traccia: a. leggi i versetti tratti dalle sure II, III, IV e LV, riprodotti qui di seguito; b. sul testo dei versetti riprodotti evidenzia in vario modo (colori diversi, sottolineature semplici e doppie ecc.) le frasi che possono riferirsi a ciascuno degli argomenti elencati nella tabella qui sopra (ad esempio, sottolinea in nero le frasi riferibili al primo argomento, in rosso quelle relative al secondo argomento ecc.); c. utilizzando la tabella a pagina 7, sintetizza con parole tue, argomento per argomento, quanto hai evidenziato sul testo (l’esercizio è avviato). Sura II 2. Questo è il Libro [il Corano] su cui non ci sono dubbi, una guida per i timorati. 21. O uomini adorate il vostro Signore che ha creato voi e quelli che vi hanno preceduto, cosicché possiate essere timorati. 22. Egli è Colui che della Terra ha fatto un letto e del cielo un edificio, e che dal cielo fa scendere l’acqua con la quale produce i frutti che sono il vostro cibo. Non attribuite consimili ad Allah ora che sapete. 25. E annuncia a coloro che credono e compiono il bene, che avranno i giardini in cui scorrono i ruscelli. […] Avranno spose purissime e colà rimarranno in eterno. Sura III 3. Allah ha fatto scendere su di te [Maometto] il Libro con la verità a conferma di ciò che era prima di esso. E fece scendere la Torâh [il Pentateuco, ossia i primi cinque libri della Bibbia] e l’Ingîl [per i musulmani l’insieme di rivelazioni date da Allah al profeta Gesù]. G. Solfaroli Camillocci - M. Farina, Chronostoria, vol. II, © SEI 2010 6 Studente ........................................................................................................... Classe ..................................................... Data ........................................... laboratorio 15 84. Di’: «Crediamo in Allah e in quello che ha fatto scendere su di noi e in quello che ha fatto scendere su Abramo, Ismaele, Isacco, Giacobbe e le Tribù, e in ciò che da parte del Signore è stato dato a Mosè, a Gesù e ai Profeti: non facciamo alcuna differenza tra loro e a Lui siamo sottomessi». 85. Chi vuole una religione diversa dall’Islam, il suo culto non sarà accettato, e nell’altra vita sarà tra i perdenti. Sura IV 1. Uomini, temete il vostro Signore che vi ha creati da un solo essere (Adamo), e da esso ha creato la sposa sua [Eva], e da loro ha tratto molti uomini e donne. 156. Li [gli Ebrei] abbiamo maledetti per via della loro miscredenza e perché dissero contro Maria calunnia immensa [non credendo nel miracolo della nascita di Gesù]. 157. E dissero: «Abbiamo ucciso il Messia Gesù figlio di Maria, il Messaggero di Allah!». Invece non l’hanno né ucciso né crocefisso, ma così parve loro […]. 158. Ma Allah lo ha elevato fino a sé. Allah è eccelso e saggio [Gesù non è morto per mano degli uomini, ma la sua crocifissione è stata voluta da Allah che lo ha chiamato vicino a Lui]. 163. In verità ti [a Maometto] abbiamo dato la rivelazione come la demmo a Noè e ai profeti dopo di Lui. E abbiamo dato la rivelazione ad Abramo, Ismaele, Isacco, Giacobbe, Giona, Aronne, Salomone […]. 171. O gente della Scrittura [i cristiani], non eccedete nella vostra religione e non dite su Allah altro che la verità. Il Messia Gesù, figlio di Maria, non è altro che un messaggero di Allah, una Sua parola che egli pose in Maria, uno Spirito da Lui proveniente […]. Non dite «Tre», smettete! Sarà meglio per voi. Invero Allah è un Dio unico. Avrebbe un figlio? Gloria a Lui! A Lui appartiene tutto quello che è nei cieli e tutto quello che è sulla Terra. Sura LV 1. Il Compassionevole [Allah] 2. ha insegnato il Corano, 3. ha creato l’uomo 4. e gli ha insegnato ad esprimersi. 10. La terra l’ha disposta per le creature: 11. vi crescono frutti e palme 12. e cereali nei loro involucri e piante aromatiche. 14. Creò l’uomo di argilla risonante come terraglia. 39. In quel giorno né gli uomini né i demoni saranno interrogati sui loro peccati [tutto sarà evidente perché parleranno i registri delle azioni, ognuno porterà in sé i segni delle sue colpe]. 41. Gli empi saranno riconosciuti dai loro segni e afferrati per il ciuffo e per i piedi. 43. Sarà detto loro: «Ecco l’Inferno che i colpevoli negavano». 46. Per chi avrà temuto di presentarsi al cospetto del suo Signore ci saranno due giardini. 48. Di fresche fronde. 50. In entrambi sgorgano due fonti. 52. In entrambi due specie di ogni frutto. 54. I loro ospiti saranno appoggiati su divani rivestiti internamente di broccato, e i frutti dei due giardini saranno a portata di mano. 60. Qual altro compenso del bene se non il bene? 62. E ci saranno altri due giardini oltre a quelli. 64. Entrambi di un verde scurissimo. 66. In entrambi due sorgenti sgorganti. 68. In entrambi frutti, palme e melograni. 70. E fanciulle pie e belle. G. Solfaroli Camillocci - M. Farina, Chronostoria, vol. II, © SEI 2010 Studente ........................................................................................................... Classe ..................................................... Data ........................................... laboratorio 15 Argomenti Che cosa dice il Corano 1. Fede in un unico Dio Allah è l’unico Dio e ha creato tutti gli uomini e tutto l’universo 7 2. Libero arbitrio 3. Mondo ultraterreno 4. Sacralità della Bibbia 5. Funzione di Abramo sulla Terra 6. Funzione di Gesù sulla Terra 7. Funzione di Maometto sulla Terra 4 Per approfondire alcuni princìpi fondamentali della religione islamica Ogni musulmano è tenuto a osservare cinque precetti che costituiscono i fondamenti, «i pilastri» dell’Islam. Ricordi quali sono? (Puoi aiutarti con il libro di testo, vol. 2, pp. 210-211). 1. 2. 3. 4. 5. ...... ................................................................................................................................................................................................................................................................ ...... ................................................................................................................................................................................................................................................................ ...... ................................................................................................................................................................................................................................................................ ...... ................................................................................................................................................................................................................................................................ ...... ................................................................................................................................................................................................................................................................ Prova ora a confrontare le tue risposte con quanto è scritto nel Corano. Leggi questi versetti tratti dalle sure II, IX e CXII, poi svolgi le attività proposte. Sura II 3. Coloro che credono nell’invisibile assolvono all’Orazione. 172. O voi che credete, mangiate le buone cose di cui vi abbiamo provvisto e ringraziate Allah, se è Lui che adorate. 173. In verità vi sono state vietate le bestie morte, il sangue, la carne di porco e quello su cui sia stato invocato altro nome che quello di Allah. E chi vi sarà costretto senza desiderio o intenzione, non farà peccato. Allah è perdonatore e misericordioso. 177. La carità non consiste nel volgere i volti verso l’Oriente e l’Occidente, ma nel credere in Allah e nell’Ultimo giorno, negli Angeli, nel Libro e nei Profeti e nel dare, dei propri beni, per amore Suo, ai paG. Solfaroli Camillocci - M. Farina, Chronostoria, vol. II, © SEI 2010 8 Studente ........................................................................................................... Classe ..................................................... Data ........................................... laboratorio 15 renti, agli orfani, ai poveri, ai viandanti diseredati, ai mendicanti […] e per liberare gli schiavi, assolvere l’orazione e pagare la decima. Coloro che mantengono fede agli impegni presi, coloro che sono pazienti nelle avversità e nelle ristrettezze e nella guerra, ecco coloro che sono veritieri, ecco i timorati. 183. O voi che credete, vi è prescritto il digiuno come era stato prescritto a coloro che vi hanno preceduto. Forse diverrete timorati. 184. Digiunerete per un determinato numero di giorni. Chi però è malato o è in viaggio, digiuni in seguito altrettanti giorni. Ma per coloro che a stento potrebbero sopportarlo, c’è un’espiazione: il nutrimento di un povero. E se qualcuno dà di più, è un bene per lui. Ma è meglio per voi digiunare se lo sapeste! 185. È nel mese di Ramadân che abbiamo fatto scendere il Corano guida per gli uomini e prova di retta direzione e distinzione. Chi di voi ne testimoni l’inizio digiuni. E chiunque è malato o in viaggio assolva in seguito altrettanti giorni. Allah vi vuole facilitare e non procurarvi disagio […]. 196. E assolvete per Allah al Pellegrinaggio [svolto da tutti i fedeli in un preciso periodo dell’anno nelle città di Mina e Arafat, mete stabilite dallo stesso Maometto] e alla Visita [svolta individualmente in qualsiasi momento dell’anno a La Mecca]. Se siete impediti a ciò inviate un’offerta di quel che potete e non rasatevi le teste prima che l’offerta sia giunta al luogo del sacrificio […]. 197. Il Pellegrinaggio avviene nei mesi ben noti. Chi decide di assolverlo, si astenga dai rapporti sessuali, dalla perversità e dai litigi durante il Pellegrinaggio. Allah conosce il bene che fate. […] 215. Ti chiederanno: «Cosa dobbiamo dare in elemosina?». Di’: «I beni che erogate siano destinati ai genitori, ai parenti, agli orfani, ai poveri e ai viandanti diseredati. E Allah conosce tutto il bene che fate». Sura IX 60. Le elemosine sono per i bisognosi, per i poveri, per quelli incaricati di raccoglierle, per quelli di cui bisogna conquistarsi i cuori, per il riscatto degli schiavi, per quelli pesantemente indebitati, per la lotta sul sentiero di Allah e per il viandante. Sura CXII 1. Di’: «Egli Allah è Unico, 2. Allah è l’Assoluto. 3. Non ha generato, non è stato generato 4. e nessuno è eguale a Lui». Riporta nella tabella i precetti, cioè i «cinque pilastri» della fede islamica che hai individuato nel primo esercizio e scrivi a fianco i versetti del Corano in cui tali precetti vengono descritti. L’esercizio è avviato. Precetti Versetti Il digiuno rituale Sura II vv. 183, 184, 185 I versetti 172 e 173 della sura II si riferiscono al Ramadân? Perché? ............................................................................................................. .............. ................................................................................................................................................................................................................................................................ G. Solfaroli Camillocci - M. Farina, Chronostoria, vol. II, © SEI 2010 Studente ........................................................................................................... Classe ..................................................... Data ........................................... laboratorio 15 9 Quali sono le regole del Ramadân? ............... ................................................................................................................................................................................................................................................................ ............... ................................................................................................................................................................................................................................................................ ............... ................................................................................................................................................................................................................................................................ Nel Corano sono chiaramente espresse le categorie verso cui dovrebbe essere rivolta l’elemosina. Quali sono? ............... ................................................................................................................................................................................................................................................................ ............... ................................................................................................................................................................................................................................................................ Quale caratteristica di Allah è messa in evidenza in questi versetti? ............... ................................................................................................................................................................................................................................................................ ............... ................................................................................................................................................................................................................................................................ L’avevi già riscontrata nei versetti letti negli esercizi precedenti? Quali? ............... ................................................................................................................................................................................................................................................................ Trovi delle somiglianze tra alcuni precetti islamici e alcuni precetti della Chiesa cattolica? Quali? ............... ................................................................................................................................................................................................................................................................ ............... ................................................................................................................................................................................................................................................................ ............... ................................................................................................................................................................................................................................................................ 5 Per concludere Alcuni musulmani ritengono che la religione e la cultura islamiche siano spesso oggetto di pregiudizi e di incomprensioni da parte della «cultura occidentale», che in realtà non conosce i fondamenti dell’Islam. Discutine con i compagni e con l’insegnante, poi spiega in un breve testo se e come questo laboratorio, grazie alla lettura diretta di alcuni passi del Corano, ti ha aiutato a conoscere meglio l’Islam. ............... ................................................................................................................................................................................................................................................................ ............... ................................................................................................................................................................................................................................................................ ............... 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G. Solfaroli Camillocci - M. Farina, Chronostoria, vol. II, © SEI 2010
