Metodologie Operative -Biennio Sociale
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Documentazione SGQ MO 332bis Rev.4 del 21/10/2010 Istituto Boselli Biennio Sociale - Programmazione Didattica Asse Disciplinare Asse Storico Sociale Metodologie Operative nei Servizi Socio-Sanitari Docente: Pirosa Angela Nota introduttiva La materia viene proposta con lo scopo di far acquisire allo studente, a conclusione del percorso quinquennale, le competenze necessarie per sapere esaminare e confrontarsi con problematiche relative al riconoscimento positivo del ruolo promozionale dell’operatore sociale e legate all’organizzazione e alla valutazione del lavoro sociale ed, inoltre, per sapere riconoscere interventi e servizi finalizzati a promuovere l’autonomia e adeguati alle esigenze socio-sanitarie-educative dell’individuo e della comunità. E’ importante che le competenze acquisite nell’intero percorso di studi mettano in grado gli studenti di dialogare e migliorare il sistema di relazione con diverse tipologie di bisogni e problematiche e di assumere ruoli adeguati all’evoluzione delle politiche sociali Indicatori specifici delle competenze Competenze 1. Capacità di leggere/comprendere la terminologia tecnica riferita allo specifico professionale - - 2. capacità di padroneggiare le conoscenze relative ai principi ed indirizzi delle politiche sociali ed alla loro evoluzione - 3. Capacità di effettuare l’analisi dei bisogni e di organizzare le adeguate risposte ai bisogni - 4. Capacità di leggere/comprendere l’organizzazione del lavoro sociale e del lavoro di rete - - Sapere esaminare e confrontarsi con problematiche relative al riconoscimento positivo del ruolo promozionale dell’operatore sociale e legate all’organizzazione e alla valutazione del lavoro sociale saper riconoscere le caratteristiche di base della metodologia del lavoro sociale acquisire la capacità di individuare fonti, logiche, strumenti e significati dell’agire nel sociale sapere definire lo stato sociale e sapere individuare le fasi di sviluppo e di crisi del welfare sapere definire i concetti di benessere, bisogno, salute e qualità della vita e declinare i relativi principi di equità, reciprocità, domiciliarità e sussidiarietà saper padroneggiare le conoscenze relative alle politiche e programmi locali e nazionali miranti al superamento delle condizioni di svantaggio sapere riconoscere le definizioni e le differenze all’interno della classificazione dei bisogni saper riconoscere le variabili individuali che influiscono nell’insorgenza di un bisogno sapere individuare e definire il problema derivante dalla mancata soddisfazione dei bisogni sapere organizzare la risposta ai bisogni sapere attuare una valutazione del lavoro sociale attraverso l’uso di parametri adeguati e l’individuazione di indicatori sapere riconoscere le differenze tra intervento e servizio sapere individuare limiti e risorse relative a una determinata situazione e sapere individuare gli elementi fondamentali del processo di progettazione Sapere individuare gli elementi fondamentali delle diverse tipologie di organizzazione sociale e dei processi sociali Documentazione SGQ MO 332bis Rev.4 del 21/10/2010 Istituto Boselli collegati - Competenza/e chiave di CITTADINANZA Individuata/e dal dipartimento Sapere orientarsi nel contesto organizzativo, istituzionale e informale delle politiche di promozione sociale e di sviluppo di comunità • Imparare ad imparare: organizzare in forma autonoma il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità di informazione e di formazione (formale, non formale ed informale), anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro. • Progettare: elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti. • Comunicare o comprendere messaggi di genere diverso (quotidiano, letterario, tecnico, scientifico) e di complessità diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi (verbale, matematico, scientifico, simbolico, ecc.) mediante diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali) o rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati d’animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi (verbale, matematico, scientifico, simbolico, ecc.) e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali). • Collaborare e partecipare: interagire in gruppo, comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all’apprendimento comune ed alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri. • Agire in modo autonomo e responsabile: sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità. • Risolvere problemi: affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni utilizzando, secondo il tipo di problema, contenuti e metodi delle diverse discipline. Documentazione SGQ MO 332bis Rev.4 del 21/10/2010 Istituto Boselli Argomenti individuati - Chi è l’operatore socio-sanitario L’empatia, il distacco, il burnout Le competenze dell’operatore socio-sanitario Gli obiettivi dell’OSS - Perché progettare - Le fasi della progettazione - Analisi del problema - Analisi della situazione - Definizione degli obbiettivi - Stesura del progetto - Verifica e valutazione Strumenti operativi: Lezione frontale esercitazioni di gruppo discussioni di gruppo visione di video tematici esame di testi e di materiale sito www.metodologieoperative.it Modalità di verifica: Prospetti da compilare con domande a risposta multipla, vero o falso, domande a risposta libera. Lavori di ricerca e applicazione Sviluppo situazioni professionali
