M i n i s t e r o d e l l a P u b b l i c a I st r uz i o n e
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE PER I SERVIZI SOCIALI
“Mariagrazia Mamoli”
Istituto Professionale per i Servizi Socio-Sanitari - Liceo delle Scienze Umane
- Sede : Via Brembilla 3 – 24129 BERGAMO –
035 260525 - 035 2650858 - sito: www.isismamolibergamo.it
email uffici: [email protected]
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
A. S. 2013-14
MATERIA: SCIENZE NATURALI - CLASSI PRIME E SECONDE
ISTITUTO PROFESSIONALE SERVIZI SOCIALI
COMPETENZE DI BASE DEL PRIMO BIENNIO
In coerenza alle finalità della riforma in atto sulle classi prime e seconde, l’azione didattica ed educativa sarà
finalizzata a far acquisire allo studente le seguenti competenze di base:
1 Osservare,descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere
nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità
2 Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire
dall’esperienza
3 Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui
vengono applicate.
4 Interpretare le modificazioni ambientali di origine antropica e comprenderne le ricadute future
5 Saper riconoscere la grande variabilità delle forme viventi
6 Elaborare la conoscenza del proprio corpo per adottare uno stile di vita sano
Tutti i contenuti del programma concorreranno, ognuno in maniera diversa, all’acquisizione delle suddette
competenze di base.
Gli obiettivi da raggiungere sono declinati, alla fine di ogni modulo, in termini di: conoscenze, abilità e
competenze specifiche.
CONTENUTI PROGRAMMATICI CLASSI PRIME:1AP; 1BP;
1CP; 1DP; 1EP; 1FP; 1GP
L’UNIVERSO E IL SISTEMA SOLARE
MOdulo 1
Periodo: Settembre-ottobre
CONTENUTI DISCIPLINARI:
Concetti di chimica inorganica:
La materia: composti, elementi, atomi. L’atomo e la sua struttura. Numero atomico e numero di massa. Il
legame covalente e le molecole.
L’Universo
Come è costituito l’universo e come si è originato: teoria del Big bang
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Succursale : Via Polaresco 19 – 24129 BERGAMO
Cod.Min. BGIS026005 – Codice Fiscale 95165290164
Le galassie e le stelle. Caratteristiche principali delle stelle. La fusione termonucleare e l’energia. Distanze
interstellari ed unità di misura astronomiche..
Il Sole e la sua struttura.
Il sistema solare: i pianeti, le leggi di Keplero. I corpi minori:asteroidi, meteoriti e comete.
La terra nel sistema solare
I moti della terra: la forma della terra, il moto di rotazione e le conseguenze. Il moto di rivoluzione e le
stagioni.
Orientamento e coordinate terrestri
La luna .
CONOSCENZE
Conoscere la struttura atomica e molecolare della materia
Conoscere la dimensione dell’universo e le distanze tra i corpi celesti
Conoscere le caratteristiche delle stelle
Conoscere il sistema solare.
Conoscere i movimenti della terra .
Conoscere il reticolato geografico
ABILITA’
Identificare le conseguenze sul nostro pianeta dei moti di rotazione e di rivoluzione della Terra
Trovare le coordinate di un punto sulla carta geografica
COMPETENZE
Saper osservare e analizzare fenomeni naturali complessi
Collocare le scoperte scientifiche nella loro dimensione storica
Modulo 2
LA STRUTTURA INTERNA DELLA TERRA E LA COMPOSIZIONE DELLA LITOSFERA
Periodo: Novembre-Dicembre
CONTENUTI DISCIPLINARI
La struttura della terra: crosta, mantello e nucleo. La litosfera
La teoria della deriva dei continenti. La teoria della tettonica a zolle e i movimenti delle placche della litosfera
Minerali e rocce.
Formazione e classificazione dei minerali. Formazione e classificazione delle rocce Magmatiche,
sedimentarie e metamorfiche.Il ciclo litogenetico.
CONOSCENZE
Conoscere la struttura interna della terra e i fenomeni evolutivi della crosta terrestre.
Conoscere i diversi tipi di placche
Conoscere la differenza tra una roccia e un minerale.
Conoscere le principali rocce ignee, sedimentarie e metamorfiche
ABILITA’
Collegare i fenomeni sismici e vulcanici al movimento delle placche
Indicare le principali aree vulcaniche e sismiche sul planisfero
Descrivere il ciclo litogenetico
COMPETENZE
Saper osservare e analizzare fenomeni naturali complessi
Collocare le scoperte scientifiche nella loro dimensione storica
Modulo 3
VULCANI E TERREMOTI
Periodo: Gennaio- Febbraio
CONTENUTI DISCIPLINARI
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I vulcani Il magma basico e il magma acido.I tipi di attività dei vulcani e la struttura dei vulcani. I prodotti
dell’eruzione vulcanica. I vulcani italiani.Il vulcanismo secondario.
I terremoti
L’origine dei terremoti, ipocentro, epicentro ,onde sismiche interne e onde superficiali. Sismografo,
sismogramma . Come si misurano i terremoti: scala Mercalli e scala Richter
CONOSCENZE
Conoscere i diversi tipi di attività vulcanica.
Conoscere le cause dei terremoti.
Conoscere i vari tipi di onde sismiche.
ABILITA’
Correlare la struttura degli apparati vulcanici con il diverso tipo di attività
Indicare le principali aree vulcaniche e sismiche sul planisfero
COMPETENZE
Saper osservare e analizzare fenomeni naturali complessi
L’IDROSFERA
Modulo 4
Periodo: Marzo-Aprile
CONTENUTI DISCIPLINARI
Gli stati fisici dell’’acqua e il ciclo dell’acqua..La distribuzione generale delle acque. Caratteristiche
chimiche dell’acqua di mare e inquinamento. I movimenti del mare. Le acque continentali.
CONOSCENZE
Conoscere le caratteristiche chimiche e fisiche dell’acqua di mare
Conoscere la circolazione dell’acqua sul nostro pianeta
ABILITA’
Ripartire percentualmente le acque sulla terra
COMPETENZE
Saper osservare e analizzare fenomeni naturali complessi
Interpretare le modificazioni naturali di origine antropica e comprenderne le ricadute future
Modulo 5
L’ATMOSFERA E I SUOI FENOMENI
Periodo: Aprile-Maggio
CONTENUTI DISICPLINARI:
Struttura e composizione dell’atmosfera. Temperatura ed umidità dell’atmosfera. I fenomeni atmosferici.
La pressione atmosferica e la sua misura. Aree cicloniche e aree anticicloniche. Venti locali e planetari.
Cicloni tropicali e tornado. Classificazione dei vari climi esistenti sul nostro pianeta.
L’inquinamento ambientale ed i fenomeni collegati: effetto serra, smog e buco nell’ozono
.
CONOSCENZE
Conoscere la composizione dell’atmosfera.
Conoscere la natura dei fenomeni atmosferici.
ABILITA’
Riconoscere le cause dei fenomeni atmosferici più distruttivi
COMPETENZE
Saper osservare e analizzare fenomeni naturali complessi
Interpretare le modificazioni di origine antropica e comprenderne le ricadute future
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CONTENUTI PROGRAMMATICI CLASSI SECONDE: 2AP; 2BP;
2CP; 2DP; 2EP; 2FP; 2GP
Modulo 1
LE MOLECOLE DEI VIVENTI E LA CELLULA
Periodo: Ottobre-Novembre
CONTENUTI DISCIPLINARI:
Le principali caratteristiche dei viventi. La varietà dei viventi e la specie. Organismi eterotrofi e organismi
autotrofi, la fotosintesi clorofilliana.
Le Biomolecole: zuccheri,grassi, proteine e acidi nucleici ( DNA ed RNA ).
La Cellula.
La cellula tipo e le parti che la compongono. Gli organelli cellulari: struttura e funzione. I mitocondri e la
respirazione cellulare. La cellula vegetale e le differenze con la cellula animale.. Le funzioni della membrana
citoplasmatica, diffusione ed osmosi. Endocitosi ed esocitosi
CONOSCENZE
Conoscere le principali caratteristiche degli esseri viventi
Conoscere la struttura chimica delle molecole organiche e la loro funzione.
Conoscere la vita nelle sue forme più semplici.
Conoscere e comprendere la relazione tra le singole parti e l’insieme di un organismo vivente.
ABILITA’
Riconoscere il ruolo fondamentale degli organismi autotrofi nella Biosfera
Individuare nei più comuni alimenti le biomolecole studiate
Riconoscere nella cellula l’unità funzionale di base della costruzione di ogni essere vivente
Riconoscere la differenza tra cellula animale e vegetale al microscopio
COMPETENZE
Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere
nelle varie forme i concetti di sistema e complessità.
Comunicare nella propria lingua utilizzando un lessico specifico
Modulo 2
LA RIPRODUZIONE CELLULARE E LE FUNZIONI DEL DNA
Periodo: Dicembre-Gennaio
CONTENUTI DISICPLINARI:
La riproduzione dei viventi: la riproduzione asessuata e la riproduzione sessuata.
La riproduzione cellulare: la mitosi e le sue fasi. Il DNA e i cromosomi
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La meiosi: le fasi della meiosi e la formazione dei gameti.
Il DNA: com’è fatto il DNA. Come si duplica il DNA
L’RNA e la sintesi delle proteine
CONOSCENZE:
Conoscere alla base il concetto di riproduzione della vita.
Conoscere la base molecolare della vita
Conoscere le regole biochimiche che determinano le caratteristiche degli esseri viventi.
ABILITA’
Spiegare le fasi della mitosi
Descrivere il meccanismo di duplicazione del Dna e di sintesi delle proteine
COMPETENZE
Comunicare nella propria lingua utilizzando un lessico specifico
Modulo 3
GENETICA ED EVOLUZIONE
Periodo: Febbraio-Marzo
CONTENUTI DISICPLINARI:
La genetica e l’eredità dei caratteri. Le sperimentazioni di Mendel e le sue leggi. Cromosomi sessuali ed
eredità legata al sesso. Le malattie genetiche e le mutazioni.
Concetto di evoluzione degli esseri viventi. Il processo evolutivo e le teorie evoluzionistiche.
La teoria di Darwin e la selezione naturale
Biodiversità e classificazione. Le principali caratteristiche dei Regni
CONOSCENZE:
Comprendere il concetto di trasmissione delle caratteristiche negli esseri viventi attraverso la riproduzione.
Conoscere le teorie evoluzionistiche
Conoscere il concetto di biodiversità e di specie
ABILITA’
Risolvere semplici esercizi di incroci tra eterozigoti
Riconoscere nella varietà dei viventi il frutto dell’evoluzione
Individuare le caratteristiche principali dei regni dei viventi
COMPETENZE
Disporre di una base di interpretazione della genetica per comprenderne l’importanza in campo medico e
terapeutico
Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui
vengono applicate
Modulo 4
IL SISTEMA UOMO: ANATOMIA E FISIOLOGIA DEL CORPO UMANO
Periodo: Aprile-Maggio
CONTENUTI DISICPLINARI:
I Tessuti
Studio della struttura e funzione dei principali tessuti del corpo umano: epiteliale, connettivo, muscolare,
nervoso. La pelle e le sue funzioni.
Il tessuto nervoso e il funzionamento del neurone. I danni subiti dal corpo umano dalle droghe, tabacco e
alcool.
Il sangue: globuli rossi, globuli bianchi, le funzioni del sangue.
Gli Apparati
Introduzione alla struttura e fisiologia degli apparati:digerente, respiratorio,circolatorio.
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CONOSCENZE:
Conoscere i principali tessuti del corpo umano
Conoscere e comprendere il funzionamento del proprio corpo.
Conoscere la gravità del fenomeno dell’assunzione di sostanze tossiche ed i conseguenti danni alla salute.
ABILITA’
Sapere individuare le cause e i meccanismi delle più comuni problematiche sulla tutela della salute
Illustrare le caratteristiche generali dei principali apparati
COMPETENZE
Elaborare la conoscenza del proprio corpo per adottare uno stile di vita sano
METODOLOGIA E STRUMENTI DIDATTICI
Di ogni modulo verranno presentati alla classe i contenuti, gli obiettivi, le attività atte a sviluppare
determinate capacità. I tempi di svolgimento e i contenuti dei moduli saranno adattati ai ritmi di
apprendimento degli allievi. I moduli saranno integrati da argomenti di Educazione Ambientale e di
Educazione alla salute per collegare i contenuti didattici alla vita quotidiana e stimolare il senso di
responsabilità degli alunni.
Gli strumenti usati saranno: libro di testo, appunti, fotocopie, mappe concettuali e, ove possibile, supporti
multimediali.
Il recupero, quando necessario, sarà effettuato in itinere ( per piccoli gruppi o individualmente o sull’intero
gruppo classe).
CRITERI DI VALUTAZIONE E MODALITÀ DI VERIFICA
I criteri, le modalità di valutazione ed i tempi di verifica saranno quelli già concordate in sede di dipartimento
I Docenti
Arena Concettina
Aceti Amelia
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