NEW LEARNING WEEK PER L’INCLUSIONE LAB THEATRE:INTEGRAZIONE ARTE, PAROLA E “SEGNO” PROF.SSA SAVERIA CUCE’ FUNZIONE STRUMENTALE AREA BES LICEO ARTISTICO STATALE CARAVAGGIO CTI 2 MILANO EST - ICS SCARPA DOTT.SSA CRISTINA GATTI 28 MAGGIO 2014 “...Riconoscere il diritto all’istruzione delle persone con disabilità senza discriminazioni e su base di pari opportunità, garantendo un sistema di istruzione inclusivo ed un apprendimento continuo, finalizzati al pieno sviluppo del potenziale umano, del senso di dignità, al rafforzamento del rispetto dei diritti umani, delle libertà fondamentali, della diversità umana, della propria personalità, dei talenti e della creatività …” CONVENZIONE ONU Diritti delle persone con disabilità 12/2006 - stralcio art. 24 In linea con i principi della Convenzione ONU, nel liceo artistico Caravaggio si è sviluppato il percorso NLW area BES: Lab Theatre: integrazione arte, parola e “segno” i cui interventi, articolati in vari ambiti e in un’ottica inclusiva, si sono posti la finalità di promuovere e valorizzare la diversità, di attuare best practices. Il progetto è stato concepito e attivato come un autentico ambiente di apprendimento inclusivo . Il gruppo degli studenti, eterogeneo per provenienza di classi diverse, per attitudini e capacità differenti, è intervenuto collaborando in modo da rendere gli apprendimenti veramente significativi, ogni allievo li ha arricchiti con la sua intima soggettività, con il suo particolare modo di “essere”. E' stata l’occasione per gli studenti di apprendere con modalità di lavoro innovative attraverso il coinvolgimento attivo del “saper fare”. Attività previste nel percorso NLW area BES realizzazione di “oggetti d’arte” del gruppo di lavoro dei “creativi” a cura del docente di Design drammatizzazione in lingua inglese di alcuni monologhi e dialoghi di W. Shakespeare, guidati dalla docente di Inglese, messi in scena dal gruppo di lavoro degli “attori” documentazione in video dell’esperienza di apprendimento attraverso la produzione di un cortometraggio a cura del gruppo di lavoro dei “registi” guidati dall’esperto di teatro/cinematografia Liberamente ogni studente ha scelto in quale team inserirsi creativi, attori, registi… Non è stata attuata nessuna selezione basata su attitudini o prerequisiti particolari perché l’intento era di lasciar spazio ai desideri dei ragazzi. Ogni gruppo, impegnato in una specifica attività, ha mostrato spontaneamente di considerarsi un autentico team di lavoro. Nessuno degli allievi ha assunto il ruolo di leader o ha cercato di accentrare su di sé attenzione e merito, il fine era di procedere insieme senza emarginare o escludere nessuno. Molti sono stati i momenti corali dove ognuno con la sua personale modalità di comunicare - verbale, iconica, corporea, in LIS... - ha dato il proprio contributo condividendo il percorso. PARTNERS LAVORO DI PROGETTAZIONE IN RETE ACCADEMIA DELLA SCALA - FONDAZIONE PIO ISTITUTO DEI SORDI CFP UNIONE ARTIGIANI - ANFFAS- MILANO Gli esperti dell’ Accademia della Scala hanno illustrato i mestieri artigianali di chi opera “dietro le quinte” e descritto il legame profondo tra Shakespeare e Verdi, interpreti dei grandi valori dell’umanità. L’architetto MARTINA GEROSA in rappresentanza della Fondazione del Pio Istituto dei Sordi, con il suo prezioso contributo in merito al tema KEY TO INCLUSION , ha presentato esperienze inclusive in campo artistico. Per ANFFAS è intervenuto il Presidente dialogando con gli studenti e i genitori in merito ai temi della solidarietà e dell’accoglienza. Gli allievi con disabilità e DSA coinvolti nel percorso si sono percepiti come elementi validi e indispensabili nel raggiungimento di un obiettivo comune e hanno potuto “emergere” constatando come il loro contributo venisse richiesto e apprezzato. L’esperienza ha testimoniato che in un ambiente dinamico dove l’apprendimento non è semplicemente trasmesso ma diventa momento autenticamente vissuto e condiviso con altri, dove teoria e prassi sono strettamente collegate, dove tutti ascoltano la voce di ognuno, è veramente possibile ottenere il successo formativo di tutti gli studenti.