ISTITUTO STATALE di ISTRUZIONE SUPERIORE “VINCENZO MANZINI”
Piazza IV Novembre – 33038 SAN DANIELE DEL FRIULI (UD)
PIANO DI LAVORO DEL DOCENTE – prof. Maria Ceraudo
A.S. 2015/2016 CLASSE: 2^A
MATERIA:Biologia
afm
Modulo n.1 “Introduzione alla biologia”
Collocazione temporale: settembre-novembre
Competenze generali e d’asse culturale: come esplicitate nel Piano di Lavoro di classe.
Strategie didattiche: : Per quanto possibile, si alternerà la lezione frontale con strategie di tipo attivo
interattivo (laboratorio, lavori di gruppo,soluzione di problemi, ricerche in internet)
Raccordo interdisciplinare: Chimica
Abilità
Conoscenze e concetti
Materiali
-SPIEGARE LE CARATTERISTICHE
CHE DIFFERENZIANO GLI
ORGANISMI VIVENTI DALLA
MATERIA INANIMATA
AMBITI DI STUDIO DELLA BIOLOGIA
LIBRO DI TESTO
CARATTERISTICHE DEGLI ESSERI
VIVENTI
LIM
-DESCRIVERE LE CARATTERISTICHE
DELLE MOLECOLE ORGANICHE
I LIVELLI DI ORGANIZZAZIONE
DELLA VITA
-DISTINGUERE I MONOMERI DAI
POLIMERI
I COMPOSTI DEL CARBONIO E LE
BIOMOLECOLE
-ELENCARE E DESCRIVERE
CLASSIFICAZIONE E FUNZIONI
DELLE PRINCIPALI BIOMOLECOLE
I CARBOIDRATIE I LIPIDI: I
COMBUSTIBILI DELLE CELLULE
-CONOSCERE I GRUPPI ALIMENTARI
E LA LORO COLLOCAZIONE NELLA
PIRAMIDE ALIMENTARE
-COMPRENDERE LE LINEE GUIDA
PER UNA CORRETTA ALIMENTAZIONE
RIVISTE SCIENTIFICHE E TESTI DI
DIVULGAZIONE SCIENTIFICA
MODELLI E MATERIALI PRESENTI NEI
LABORATORI DI SCIENZE E DI
CHIMICA
GLI ACIDI NUCLEICI E LE
PROTEINE:STRUTTURA E FUNZIONI
LE VITAMINE: GENERALITÀ
NOZIONI GENERALI DI SCIENZE
DELL’ALIMENTAZIONE
Modulo n. 2 “ Il mondo della cellula”
Collocazione temporale: dicembre-gennaio
Competenze generali e d’asse culturale: come esplicitate nel Piano di Lavoro di classe.
Strategie didattiche: Per quanto possibile, si alternerà la lezione frontale con strategie di tipo attivointerattivo (laboratorio, lavori di gruppo,soluzione di problemi, ricerche in internet)
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Raccordo interdisciplinare: Chimica
Abilità
-ILLUSTRARE LA TEORIA CELLULARE
DELLA VITA
-SPIEGARE ANALOGIE E DIFFERENZE
TRA CELLULA PROCARIOTICA ED
EUCARIOTICA E TRA CELLULA
EUCARIOTICA ANIMALE E VEGETALE
-COMPRENDERE LA DIFFERENZA TRA
PROCESSI ANABOLICI E CATABOLICI
-SPIEGARE LA FUNZIONE DELLA
FOTOSINTESI NEGLI ORGANISMI
AUTOTROFI
-DESCRIVERE LE ANALOGIE E LE
DIFFERENZE TRA LA COMBUSTIONE
E LA RESPIRAZIONE CELLULARE
Conoscenze e concetti
LE CARATTERISTICHE GENERALI
DELLA CELLULA: CELLULE
PROCARIOTICHE ED EUCARIOTICHE
CELLULE ANIMALI E VEGETALI
GENERALITÀ SUL METABOLISMO
CELLULARE: REAZIONI ANABOLICHE
E CATABOLICHE
FOTOSINTESI E RESPIRAZIONE
CELLULARE: EQUAZIONI GENERALI
Materiali
LIBRO DI TESTO
RIVISTE SCIENTIFICHE E TESTI DI
DIVULGAZIONE SCIENTIFICA
LIM
MODELLI, MATERIALI E STRUMENTI
PRESENTI NEI LABORATORI DI
SCIENZE E DI CHIMICA
CICLO CELLULARE
MITOSI E MEIOSI
-COMPRENDERE L’IMPORTANZA
DELLA RIPRODUZIONE CELLULARE
NELLA VITA DI UN INDIVIDUO
-DISTINGUERE LA MITOSI E LA
MEIOSI
Modulo n.3 La trasmissione dei caratteri ereditari”
Collocazione temporale: febbraio-marzo
Competenze generali e d’asse culturale: come esplicitate nel Piano di Lavoro di classe.
Strategie didattiche: : Per quanto possibile, si alternerà la lezione frontale con strategie di tipo attivointerattivo (laboratorio, lavori di gruppo,soluzione di problemi, ricerche in internet)
Raccordo interdisciplinare: Chimica
Abilità
COMPRENDERE CHE I CARATTERI
EREDITARI DIPENDONO DAI GENI
DISTINGUERE IL GENOTIPO DAL
FENOTIPO
Conoscenze e concetti
Materiali
GENI E CROMOSOMI
LIBRO DI TESTO
GENOTIPO E FENOTIPO
RIVISTE SCIENTIFICHE E TESTI DI
DIVULGAZIONE SCIENTIFICA
LA DETERMINAZIONE DEL SESSO
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LIM
EVIDENZIARE LA DIFFERENZA TRA
ALLELE DOMINANTE E ALLELE
RECESSIVO
DISTINGUERE TRA OMOZIGOTI ED
ETEROZIGOTI
DISTINGUERE LE MALATTIE
EREDITARIE RECESSIVE DA QUELLE
DOMINANTI
COMPRENDERE IL RAPPORTO TRA
GENI E PROTEINE
SPIEGARE IN CHE MODO POSSONO
MUTARE I GENI
DESCRIVERE COSA SONO GLI
O.G.M. E QUALI PROBLEMATICHE
SONO AD ESSI COLLEGATE
CENNI AD ALCUNE MALATTIE UMANE
EREDITARIE
CODICE GENETICO E SINTESI DELLE
PROTEINE
MODELLI, MATERIALI E STRUMENTI
PRESENTI NEI LABORATORI DI
SCIENZE E DI CHIMICA
MUTAZIONI E AGENTI MUTAGENI
BIOTECNOLOGIE MODERNE E
ANTICHE:GENERALITÀ
LA RIPRODUZIONE UMANA: GONADI
E GAMETI, CICLO OVARICO
FECONDAZIONE E SVILUPPO
EMBRIONALE
MALATTIE A TRASMISSIONE
SESSUALE
DESCRIVERE IL CICLO OVARICO E Il
CICLO MESTRUALE
DESCRIVERE I PROCESSI DELLA
FECONDAZIONE E PERCORRERE
ALCUNE TAPPE DELLO SVILUPPO
EMBRIONALE
CONOSCERE LE PRINCIPALI
MALATTIE A TRASMISSIONE
SESSUALE, CON PARTICOLARE
RIFERIMENTO ALL’A.I.D.S.
Modulo n. 4 “ La biosfera”
Collocazione temporale: aprile-giugno
Competenze generali e d’asse culturale: come esplicitate nel Piano di Lavoro di classe.
Strategie didattiche: Per quanto possibile, si alternerà la lezione frontale con strategie di tipo attivointerattivo (laboratorio, lavori di gruppo,soluzione di problemi, ricerche in internet)
Raccordo interdisciplinare: Chimica
Abilità
-DEFINIRE IL CAMPO DI STUDIO
DELL’ECOLOGIA
-IDENTIFICARE LA STRUTTURA DI
BASE DEGLI ECOSISTEMI
-SPIEGARE COME SI TRASFERISCE
L’ENERGIA DA UN LIVELLO TROFICO
AL SUCCESSIVO
-SPIEGARE I PASSAGGI
Conoscenze e concetti
POPOLAZIONI,COMUNITÀ,
ECOSISTEMI
FLUSSO DI ENERGIA NEGLI
ECOSISTEMI
CICLI BIOGEOCHIMICI E CICLO
DELL’ACQUA
APPROFONDIMENTO SULLA
BIOMAGNIFICAZIONE E SULLE
CONSEGUENZE DEL
Materiali
LIBRO DI TESTO
LIM
RIVISTE SCIENTIFICHE E TESTI DI
DIVULGAZIONE SCIENTIFICA
MODELLI E MATERIALI PRESENTI NEI
LABORATORI DI SCIENZE E DI
CHIMICA
ISTITUTO STATALE di ISTRUZIONE SUPERIORE “VINCENZO MANZINI”
Piazza IV Novembre – 33038 SAN DANIELE DEL FRIULI (UD)
FONDAMENTALI ATTRAVERSO CUI LA
MATERIA SI RICICLA
SURRISCALDAMENTO GLOBALE.
-DESCRIVERE IN CHE MODO
L’AZIONE UMANA PUÒ ALTERARE I
DELICATI EQUILIBRI DELLA
BIOSFERA
-EVIDENZIARE IL COLLEGAMENTO
TRA SALUTE AMBIENTALE E SALUTE
UMANA
San Daniele del Friuli, 15/11/2015
LA DOCENTE
Maria Ceraudo
