Classe seconda Scienze

CLASSE SECONDA
SCIENZE
Tempi
UDA
COMPETENZE DI BASE
A CONCLUSIONE
DELL’OBBLIGO DI
ISTRUZIONE
 Osservare,
descrivere ed
analizzare fenomeni
appartenenti alla
realtà naturale e
artificiale;
 Conoscere concetti,
regole e meccanismi
Apparato
di un fenomeno;
tegumentario  Comprendere ed
usare il linguaggio
Apparato
specifico della
scheletrico
disciplina.
Gli
organismi
viventi
Conoscenze
 La struttura ed i componenti
della cellula;
 La cellula vegetale;
 Cellula eucariote e
procariote;
 La divisione cellulare;
 Dalla cellula all’organismo;
 Batteri e virus.
 Anatomia e fisiologia
dell’apparato tegumentario
 Anatomia e fisiologia
dell’apparato scheletrico
Sistema
muscolare
 Anatomia e fisiologia del
sistema muscolare
Apparato
digerente
 Anatomia e fisiologia
dell’apparato digerente
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
Abilità
 Saper spiegare la struttura di una cellula;
 Saper distinguere una cellula procariote da una eucariote;
 Saper individuare le caratteristiche di una cellula vegetale;
 Saper descrivere i vari meccanismi di divisione cellulare;
 Saper descrivere i diversi livelli di organizzazione cellulare (cellula
 organismo);
 Saper spiegare la struttura ed il meccanismo di riproduzione dei
batteri e dei virus.
 Elencare e descrivere le varie funzioni della pelle.
 Distinguere gli strati della pelle.
 Descrivere i vari annessi cutanei e le loro relative funzioni.
 Elencare e descrivere le varie funzioni dell’apparato scheletrico.
 Comprendere la struttura macroscopica e microscopica del tessuto
osseo e la sua composizione chimica.
 Classificare le ossa in base alla forma.
 Riconoscere e descrivere le principali ossa dello scheletro umano.
 Comprendere la struttura dei vari tipi di articolazioni.
 Comprendere la struttura macroscopica e microscopica del tessuto
muscolare e la sua composizione chimica.
 Classificare i muscoli
 Comprendere la fisiologia del sistema muscolare.
 Riconoscere e descrivere i principali muscoli del corpo umano.
 Elencare e descrivere i vari organi dell’apparato digerente e la loro
relativa fisiologia.
 Comprendere il percorso del cibo e le varie fasi della sua digestione.
 Spiegare l’azione della saliva, del succo gastrico, del succo pancrea
tico, del succo enterico e della bile nella digestione.
 Comprendere come avviene l’assorbimento dei principi nutritivi.
Apparato
circolatorio
Apparato
respiratorio
Apparato
escretore
La materia
e il
movimento
 Anatomia e fisiologia
dell’apparato circolatorio
 Spiegare cos’è il plasma. Indicare quali sono i corpuscoli del sangue
e le loro rispettive funzioni.
 Comprendere la funzione della circolazione sanguigna.
 Descrivere le caratteristiche e le funzioni di arterie,vene e capillari.
 Spiegare cosa sono la grande e la piccola circolazione, e la loro
funzione
 Descrivere la struttura del cuore ed il ciclo cardiaco.
 Descrivere gli organi del sistema linfatico e le funzioni della linfa.
 Anatomia e fisiologia
 Distinguere fra respirazione cellulare e respirazione polmonare.
dell’apparato respiratorio
 Descrivere struttura e funzione dei vari organi dell’apparato
respiratorio, in particolare la fisiologia dei polmoni.
 Spiegare il meccanismo dell’inspirazione e dell’espirazione.
 Spiegare la funzione del centro respiratorio.
 Anatomia e fisiologia
 Comprendere la funzione dell’apparato escretore.
dell’apparato escretore
 Descrivere struttura e funzione dei vari organi dell’apparato
escretore, in particolare la fisiologia dei reni.
 Il moto ed i suoi elementi
 Saper indicare gli elementi che descrivono il moto e distinguere tra
caratteristici;
vari tipi di moto;
 I vari tipi di moto e le
 Saper definire la forza ed indicarne l’unità di misura;
relative leggi;
 Saper enunciare i tre principi della dinamica;
 I concetti di spazio, velocità  Saper definire il baricentro e le condizioni di equilibrio di un corpo.
ed accelerazione;
 Le leggi del moto;
 Il concetto di forza;
 Il concetto di equilibrio;
 La differenza fra equilibrio
stabile, instabile ed
indifferente;