Istituto Comprensivo di Scuola Primaria e Scuola SPG
Levico Terme TN
PROGRAMMA
ANNO SCOLASTICO 2015/2016
Docente :
LAGO IGNAZIO
Materia/e :
ARTE E IMMAGINE
Classe/i :
1^F
OBIETTIVI EDUCATIVI:
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Rafforzare l’autostima e la sicurezza nelle proprie capacità.
Promuovere lo spirito critico.
Sollecitare l’autovalutazione e la disponibilità a mettere in discussione il proprio operato.
Si fa inoltre riferimento agli obbiettivi generali fissati dal consiglio di classe e dal dipartimento di Arte
e Immagine.
OBIETTIVI DIDATTICI:
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Saper leggere e interpretare i contenuti di alcuni tra i più significativi linguaggi visivi.
Riconoscere e utilizzare gli elementi di base del messaggio visivo.
Riconoscere e visualizzare alcune metafore visive, cogliendo il valore simbolico della forma.
Saper riconoscere la materia del disegno e alcune tecniche pittoriche.
Applicare un metodo di lettura dell’opera d’arte di epoche storiche diverse.
Riconoscere e leggere le tipologie principali dei beni artistico-culturali presenti nel territorio.
Esprimersi attraverso un linguaggio grafico-pittorico-plastico creativo.
Possedere e utilizzare una appropriata terminologia specifica.
OBIETTIVI MINIMI DA RAGGIUNGERE PER ALUNNI IN DIFFICOLTA’:
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Utilizzare la grafica come espressione emotiva e creativa.
Saper leggere alcuni codici visivi.
Riconoscere la peculiarità di alcune tipologie grafiche e coloristiche.
Riconoscere la differenza tra semplici materiali e tecniche pittorico-grafiche.
OBIETTIVI SPECIFICI DELLA DISCIPLINA:
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Riconoscere e utilizzare gli elementi del linguaggio visuale: punto, linea, superficie, colore.
Acquisire sicurezza nell’uso delle capacità grafico-pittoriche.
Conoscere e saper utilizzare nuove tecniche espressive.
Sviluppare capacità di osservazione.
Riconoscere le principali opere storiche dell’arte antica, dall’età preistorica all’età romanica.
Saper organizzare il proprio lavoro.
Effettuare semplici collegamenti interdisciplinari.
Possedere una adeguata terminologia linguistica propria dell’immagine.
CONTENUTI:
Materiali, strumenti e attrezzature per il disegno
Mine, matite, penne e strumenti per disegnare
Materiale cartaceo di qualsiasi tipo e dimensione
Il monotipo e il graffito
Creazioni plastiche con la creta
Linoleografia o adigraph
Le tempere e gli acrilici
Comunicazione visiva
Il punto
La linea
La superficie
La struttura modulare
Il Marchio: iconografia simbolica e astratta
Applicazioni tecnico-grafiche: principi di modularità
Il colore e i 7 contrasti di Itten
Messaggi verbali, non verbali, simbolici
Storia dell’arte
Preistoria e protostoria: la scrittura come simbolo
Arte mesopotamica ed egizia
Arte greca: periodo arcaico, classico, ellenistico
Arte romana: statuaria, urbanistica e ingegneria
Arte paleocristiana: il romanico
Moduli operativi
I materiali da disegno: le matite e i supporti cartacei.
Il campo visivo: punto, linea e superficie.
Il colore: il peso visivo dei colori e il cerchio cromatico.
Sperimentazione attraverso l’utilizzo di tempere e acrilici
Preistoria: lettura di graffiti e analisi del contenuto simbolico dell’immagine.
Protostoria: sperimentazione con la tecnica del monotipo di un graffito su carta.
Dal punto alla linea: peculiarità specifica con riproduzione e studio di disegni.
Dalla protostoria alla storia: dai pittogrammi all’alfabeto.
Arte mesopotamica: la nuova concezione spirituale.
I greci: la polis e la nuova dimensione dell’arte figurativa e scultorea.
Il tempio e lo sviluppo degli ordini architettonici.
Studio e confronto tra vasi mesolitici e greci: segni, forme, texture.
Realizzazione di un vaso di creta attraverso la tecnica del colombino.
Struttura modulare dei fregi.
il Marchio o monotipo: simboli e astrazione.
Applicazioni tecnico-grafiche: creazione di un modulo e sua applicazione.
Linoleografia o adigraf: creazione mediante incisione di immagini seriali personali.
Arte romana: gli elementi costitutivi della città e sviluppi ingegneristici.
Arte paleocristiana: il cristianesimo delle origini.
I moduli operativi sono suscettibili a variazioni.
I periodi di esecuzione sono puramente indicativi, data la natura in itinere di ogni manufatto creativo.
METODI PER RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI:
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Lezione frontale.
Lezione interattiva.
Lavoro individuale in itinere.
Lavoro di gruppo.
Analisi e confronto.
Discussioni guidate.
Ricerche iconografiche.
Produzione di elaborati grafici, plastici, virtuali.
MEZZI E STRUMENTI:
L.I.M, Internet, libro di testo, immagini e materiale prodotto e messo a disposizione dall’insegnante (fotocopie,
schede, mappe concettuali…), strumenti da disegno, mezzi pittorici, materiale fotografico,
materiale plastico, materiale riciclato, mezzi interattivi (computer, fotografia digitale…).
CRITERI DI VERIFICA E VALUTAZIONE:
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Verifica scritto/grafica.
Valutazione dei singoli interventi durante le discussioni.
Verifica degli elaborati grafici, plastici e pittorici prodotti in itinere
Recupero in itinere, con schede semplificate preparate dall’insegnante.
Lezione individualizzata nei limiti del possibile.
La valutazione finale terrà conto dei seguenti aspetti:
· Il livello di partenza, la comprensione e l’uso di linguaggi specifici.
· La capacità espressiva, operativa, creativa.
· L’impegno, la puntualità di consegna e la partecipazione alla discussione e alla vita di classe.
Levico 18 settembre 2015
L’insegnante Ignazio Lago
