indicazioni per la compilazione dell`allegato C

Indicazioni per la compilazione dei programmi di insegnamento (allegato C)
ESEMPIO DI ALLEGATO C:
Titolo insegnamento
Corso di laurea:
Classe:
CFU:
Ore Totali (se a bando)
Fasce CFU:
Ore CFU
Obiettivi formativi / Risultati di
apprendimento attesi
VANNO DIVERSIFICATI E SPECIFICATI ENTRAMBI
OBIETTIVI: coerenti con gli obiettivi generali del Corso di studio e con gli
obiettivi indicati nell’area di apprendimento di cui l’insegnamento fa parte
RISULTATI ATTESI: descrivere quanto lo studente deve conoscere,
comprendere e saper fare al termine del percorso di apprendimento, secondo
quanto indicato con riferimento all’area di apprendimento alla quale
l’insegnamento appartiene
Prerequisiti / Propedeuticità ritenute
necessarie
Indicare di quali conoscenze debba essere in possesso lo studente per poter
affrontare lo studio della materia
Contenuti / Programma del corso
DETTAGLIARE I CONTENUTI DEL CORSO, SULLA BASE DEGLI
OBIETTIVI DA RAGGIUNGERE
(gli insegnamenti impartiti nelle classi L-20 e LM-19 devono tenere conto
anche delle delibere del CCU del 3 febbraio e 30 marzo 2016)
Metodologie Didattiche
SPECIFICARE ATTRAVERSO QUALI METODI VERRANNO IMPARTITI
I CONTENUTI DEL CORSO:
alcuni esempi:
- Didattica frontale
- Didattica dialogata
- Analisi di casi giurisprudenziali e di impresa
- Laboratori didattici
- Lavori di gruppo
- Seminari con partecipazione attiva degli studenti attraverso verifiche di
apprendimento a fine seminario
- Ricerche individuali svolte dagli studenti
- Esperienze didattiche sul campo
Modalità di Valutazione
SPECIFICARE IN COSA CONSISTE E COME È ORGANIZZATA LA
PROVA D’ESAME
(La scelta della prova deve essere funzionale a stabilire le conoscenze e
competenze acquisite dallo studente – capacità di apprendimento della
materia, abilità comunicative, capacità critica, autonomia di giudizio)
COME SI SVOLGE:
 Se orale
1



Se scritta (se con test a risposta multipla o a domande aperte)
Se in lingua italiana o in altra lingua (indicazione obbligatoria per gli
insegnamenti impartiti in lingua)
Se ci sono prove intermedie
A COSA MIRA
- Determinare il livello di conoscenza, comprensione capacità di fare
e capacità critica acquisiti nella materia
Lingue, oltre all'italiano, che possono
essere utilizzate per l'attività didattica
L’INDICAZIONE È OBBLIGATORIA PER GLI INSEGNAMENTI
IMPARTITI IN LINGUA DIVERSA DALL’ITALIANO
Lingue, oltre all'italiano, che si
intende utilizzare per la
verifica/valutazione
L’INDICAZIONE È OBBLIGATORIA PER GLI INSEGNAMENTI
IMPARTITI IN LINGUA DIVERSA DALL’ITALIANO
Orario delle lezioni proposto
Semestre proposto
Calendario di ricevimento
Testi (A=Adottati; C=Consigliati)
N°
Autori
Titolo
Editore
Luogo edizione
Anno
Pagine o Capitoli
Tipo
I SUPPORTI DIDATTICI VANNO INDIVIDUATI E INDICATI SULLA BASE DEI CONTENUTI DEL CORSO E DEL
NUMERO DI CREDITI ASSEGNATI ALL’INSEGNAMENTO (il regolamento didattico di Ateneo – art. 20 - e il
Regolamento didattico del corso di studio, stabiliscono che 1 CFU corrisponde a 25 ore di impegno complessivo per
studente, totale che comprende le ore di lezione - 5 – quelle dedicate alle varie attività integrative e le ore di studio e di
impegno personale necessarie al superamento dell’esame; il regolamento didattico di ateneo precisa altresì che i
regolamenti didattici dei corsi di studio dovranno determinare la frazione dell'impegno orario complessivo che deve
rimanere a disposizione dello studente per lo studio personale o per altre attività formative di tipo individuale, anche se la
quota di impegno individuale non può essere inferiore al 50% del monte ore complessivo, salvo nel caso in cui siano
previste attività formative ad elevato contenuto sperimentale o pratico).
altre risorse / materiali aggiuntivi:
SPECIFICARE LE DIFFERENZE DI PROGRAMMA E RELATIVI SUPPORTI DIDATTICI TRA FREQUENTANTI E
NON FREQUENTANTI (di norma l’impegno di studio dello studente non frequentante dovrebbe essere superiore a quello
di un frequentante, poiché il primo non è impegnato nelle attività di didattica come il secondo)
Informazioni aggiuntive
DIPLOMA SUPPLEMENT
SI RICORDA CHE È OBBLIGATORIA LA COMPILAZIONE DEL DIPLOMA SUPPLEMENT (come deliberato dal Senato Accademico
nella seduta del 14-6-2011), la parte della Scheda che riporta le informazioni essenziali sul corso di studio in inglese,
informazioni che l’Ateneo utilizzerà per il rilascio ai laureati di un “diploma aggiuntivo” (relazione) che contiene la descrizione
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della natura, del livello, del contesto, del contenuto e dello status degli studi effettuati e completati dallo studente. Serve a
favorire la trasparenza internazionale dei titoli di studio, consentendone un equo riconoscimento e un’adeguata spendibilità.
Obiettivi
Prerequisiti
Contenuti
Attività Formativa (ING)
Obiettivi (ING)
Prerequisiti (ING)
Contenuti (ING)
Il programma di insegnamento (allegato C) deve essere coerente con gli obiettivi formativi del corso di studio e
con i risultati di apprendimento attesi con riferimento all’area di cui fa parte l’insegnamento, come di seguito
indicati, secondo quanto previsto dalla Scheda Unica Annuale del Corso di studio (SUA-CdS).
Oltre alla suddetta coerenza “esterna” è altresì importante assicurare la coerenza “interna” delle schede di
insegnamento (tra i diversi campi dell’allegato C) ovverosia (a) tra obiettivi formativi e metodi didattici del
singolo insegnamento e (b) tra obiettivi formativi/risultati di apprendimento attesi e modalità di valutazione del
singolo insegnamento.
Esempi:
(a) se gli obiettivi formativi sono legati esclusivamente all’acquisizione di conoscenze, ci si può limitare alla
didattica frontale come metodo d’insegnamento principale. Diversamente, se tra gli obiettivi formativi si include la
capacità di applicare la conoscenza sarà opportuno prevedere lavori di gruppo o studi di caso tra i metodi didattici.
(b) Se tra gli obiettivi formativi vi è la capacità di applicare la conoscenza acquisita (es. la capacità di risolvere un
caso giuridico), tra le modalità di valutazione occorrerà prevedere prove atte a verificare tale competenza
Si riportano di seguito gli obiettivi formativi dei corsi di studio del Dipartimento di Scienze politiche, della
Comunicazione e delle Relazioni internazionali.
SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE (Classe L-20)
(scheda SUA-CdS a.a. 2016/17 quadri A4a, A4b1, A4b2, A4c)
OBIETTIVI FORMATIVI SPECIFICI DEL CORSO
Il Corso di laurea in Scienze della Comunicazione intende formare Laureati in possesso di: competenze di base nei
settori strategici della comunicazione di massa e delle abilità necessarie per affrontare le innovazioni tecnologiche
e per elaborare nuovi linguaggi; competenze idonee alla realizzazione di prodotti comunicativi e campagne
promozionali; abilità metodologiche per la gestione dei flussi di comunicazione all'interno delle imprese;
competenze funzionali alla definizione dell'immagine aziendale; abilità necessarie per l'approfondimento e la
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gestione della comunicazione nell'ambito dell'industria culturale, di competenze adeguate alla elaborazione e
programmazione della comunicazione interna ed esterna delle organizzazione sociali e politiche.
Il Laureato dovrà essere in grado di utilizzare in forma scritta e orale almeno una lingua dell'Unione Europea e
conoscere i principali strumenti informatici e della comunicazione telematica negli ambiti di specifica competenza.
Per orientare gli studenti verso progetti formativi più specifici, il corso di laurea si articola in due curricula,
corrispondenti a due ampie aree professionali in cui i processi di comunicazione rivestono un ruolo centrale:
Comunicazione di massa:
I Laureati in questo curriculum devono possedere competenze di base nei vari settori delle comunicazioni di
massa, nelle sue forme classiche, verbali e visive, e di ultima generazione; possedere le abilità necessarie per
affrontare le innovazioni tecnologiche; elaborare nuovi linguaggi verbali ed iconici nel settore della comunicazione
di massa e on line; essere in grado di analizzare criticamente le diverse tipologie testologiche e gli effetti dei media
sulle varie dimensioni dell'agire sociale.
Comunicazione d'impresa:
I Laureati in questo curriculum devono possedere competenze metodologiche idonee alla realizzazione di prodotti
comunicativi, di marketing e campagne pubblicitario-promozionali, anche on line; abilità metodologiche per la
gestione dei flussi di comunicazione in imprese operanti nei vari settori delle attività produttive; competenze
funzionali alla definizione della corporate image aziendale, competenze economico-giuridiche.
Sono comuni agli indirizzi le abilità necessarie per attività relazionali, di analisi dei dati e target di mercato e dei
sondaggi di opinione, abilità di progettazione e realizzazione di campagne di comunicazione sociale e istituzionale;
un'adeguata formazione nell'ambito degli strumenti di diffusione e promozione della cultura, intesi come
complesso di attività legate agli eventi culturali, nonché come specifiche funzioni comunicative nei settori
produttivi e massmediatici di rilevanza anche territoriale e un'adeguata formazione di base relativamente ai settori
delle dinamiche e dei comportamenti psico-sociologici, delle fenomenologie narrative, arti verbali e visive
considerati sia dal punto di vista storico, economico, semiotico che degli specifici linguaggi espressivi.
In base agli obiettivi formativi si modellano i percorsi didattici per il triennio di Scienze della comunicazione.
Il percorso formativo della Classe, che si sviluppa nei curricula sopra descritti, prevede all'interno di ciascuno di
essi un blocco di discipline che costituiscono il nucleo formativo necessario per sviluppare il profilo professionale
degli operatori impiegati nell'ambito della comunicazione.
A seconda del campo di applicazione in cui la comunicazione viene utilizzata, richiede approfondimenti teorici ed
applicati in alcuni ambiti disciplinari specifici.
Il curriculum di comunicazione di massa si caratterizza in linea generale per la preponderanza delle discipline
orientate alla studio e all'analisi di sistemi sociali complessi con particolare attenzione ai fenomeni che
caratterizzano la società e l'industria culturale postmoderna. Il curriculum di comunicazione d'impresa mostra una
prevalenza delle discipline il cui contenuto è rivolto all'analisi del comportamento degli operatori socio-economici
nella loro interazione col mercato, i consumi, gli assetti normativi.
Comuni sono l'approfondimento delle metodologie d'analisi dei linguaggi, dei codici semiotici e dei testi specifici
dei settori caratterizzanti lo sviluppo culturale e comunicativo, con attenzione all'evoluzione dei mondi sociali in
termini storici e odierni; lo studio delle discipline socio-mediologiche, economico-giuridiche e psicologiche
applicate agli enti pubblici e alle organizzazioni sociali.
I risultati di apprendimento attesi, espressi tramite i descrittori europei del titolo di studio, saranno conseguiti
tramite: lezioni frontali, studio individuale, corsi di eccellenza; partecipazione attiva a laboratori di
approfondimento; esperienze di tirocinio professionale supportate da attività di tutorato e supervisione. I risultati
di apprendimento attesi saranno verificati tramite: prove intermedie e finali, tesine scritte, esercitazioni pratiche,
redazione di brevi relazioni su seminari, convegni di settore.
Obiettivi formativi specifici così come sono stati ulteriormente definiti e articolati a livello di aree di
apprendimento
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AREA ECONOMICO-AZIENDALE E GIURIDICA
Conoscenza e comprensione
Sul piano giuridico, il percorso formativo introduce alla conoscenza degli elementi istituzionali del diritto pubblico
e delle libertà fondamentali garantite dal testo costituzionale, con una attenzione particolare alla libertà e
segretezza della corrispondenza ed alla libertà di manifestazione del pensiero. La conoscenza di tali diritti
fondamentali viene approfondita, anche nei suoi risvolti applicativi connessi con l’utilizzo delle nuove tecnologie,
attraverso lo studio del diritto dell’informazione e della comunicazione.
Sul piano economico-aziendale, il percorso formativo si propone di fornire le conoscenze di base inerenti alla
disciplina del marketing. In particolare, i fondamenti e le problematiche gestionali saranno affrontati in modo
rigoroso, offrendo allo studente un inquadramento logico e metodologico adeguato alla piena comprensione dei
modi in cui le aziende prendono le decisioni e implementano le relative politiche con riferimento al loro rapporto
con i consumatori, i clienti, la concorrenza e i distributori.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Sul piano giuridico, la formazione impartita offre la capacità di conoscere le istituzioni italiane ed europee, di
comprendere e distinguere le diverse fonti del diritto ed il loro valore, di conoscere i criteri per interpretarle. In
modo particolare, la formazione giuridica erogata permette di conoscere le specifiche normative che regolano il
sistema dell’informazione e della comunicazione, al fine di poter correttamente operare e applicare le altre
conoscenze acquisite nel campo della comunicazione.
Sul piano economico-aziendale, la formazione impartita offre la capacità conoscere i metodi necessari per poter
prendere le decisioni strategiche e operative che riguardano la condotta aziendale indipendentemente dal settore
merceologico di riferimento. In particolare, relativamente alla parte strategica vengono approfondite le tecniche di
costruzione della mappa di scenario, l’analisi swot e i processi di segmentazione e posizionamento. Per quanto
riguarda le decisioni operative, gli studenti saranno in grado di manovrare le variabili del marketing mix
(prodotto,prezzo, comunicazione e distribuzione) in modo coerente e integrato. Il tutto è poi finalizzato della
costruzione del piano di marketing.
ATTIVITA’ FORMATIVE CHE AFFERISCONO ALL’AREA:
ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
DIRITTO DELL'INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE
LABORATORIO DI DIRITTO DELL'INFORMAZIONE AUDIOVISIVA NAZIONALE E LOCALE
LABORATORIO: IL PIANO DI MARKETING
LABORATORIO IN DIGITAL e SOCIAL MEDIA MARKETING 1 (LIVELLO BASE)
MACROECONOMIA APPLICATA
MARKETING
AREA SOCIOLOGICA E DELLE SCIENZE UMANE
Conoscenza e comprensione
L’Area Sociologica e delle Scienze Umane ha come obiettivo l’acquisizione di concetti, teorie e modelli che
afferiscono ai campi della sociologia (generale, della comunicazione, del lavoro, giuridica e politica), della
psicologia sociale (interpersonale, intragruppale, intergruppale e culturale) e della comunicazione. L’area si
caratterizza per l’analisi dell’evoluzione delle principali istituzioni sociali, culturali, educative-formative,
politiche, economiche, giuridiche, e dei processi sociali che caratterizzano le società contemporanee.
In particolare, rispetto all’ambito della comunicazione, l’Area ha come finalità la conoscenza delle principali
teorie psicologiche riguardanti la comunicazione interpersonale, di massa e politica. Inoltre, prevede la
comprensione dei modelli sociologici della comunicazione, delle caratteristiche distintive dei mezzi di
comunicazione (stampa, radiotelevisione, nuovi canali tecnologici, informatici e multimediali) e degli effetti dei
mass media e dei nuovi media sull’agire sociale.
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Nel settore sociologico, lo scopo è di conseguire la conoscenza dei concetti base della sociologia, delle principali
teorie sociali contemporanee e dei metodi di ricerca sociale.
Infine, in merito ai processi formativi, si intende raggiungere la comprensione dei significati e delle finalità
dell’educazione, dell’istruzione e della formazione e dell’influenza esercitata da tali processi sul tessuto socioeconomico di un paese.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Rispetto alla possibilità di applicazione delle conoscenze acquisite, l’Area Sociologica e delle Scienze Umane
intende in generale infondere capacità di modellizzazione di fenomeni sociali, comunicativi, psicologici, formativi
e culturali.
Ciò permette il conseguimento di competenze nella progettazione e realizzazione di attività e servizi nel settore
della comunicazione, nell’adottare strumenti per la comunicazione e la gestione dell'informazione, nonché
nell’elaborare nuovi linguaggi nel settore della comunicazione di massa e dei nuovi media.
L’Area Sociologica e delle Scienze Umane consente di sviluppare, inoltre, capacità di applicazione dei principali
strumenti teorico-metodologici delle scienze sociali e psicologiche all’analisi dei processi e delle strutture delle
società contemporanee. In particolare, offre competenze nell’utilizzo delle principali tecniche di ricerca sociale,
quantitative e qualitative, e nell’analisi con metodi scientifici (sia qualitativi, sia quantitativi) della comunicazione
verbale.
L’Area Sociologica e delle Scienze Umane consente, quindi, l’acquisizione di un atteggiamento critico nella
valutazione delle dinamiche sociali e dei comportamenti individuali e collettivi, attraverso la conoscenza delle
dimensioni cognitive, sociali e culturali che concorrono a influenzare la percezione della realtà sociale.
ATTIVITA’ FORMATIVE CHE AFFERISCONO ALL’AREA:
METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE
PSICOLOGIA SOCIALE
COMUNICAZIONE DI MASSA E NUOVI MEDIA
LABORATORIO DI PSICOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE
LABORATORIO DI TEORIE E MODELLI DEI PROCESSI FORMATIVI
LABORATORIO: FARE GIORNALISMO. ARCHITETTURE, TECNICHE,
PROFESSIONE
PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI
PSICOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE
PSICOLOGIA POLITICA
SCIENZA POLITICA
SOCIOLOGIA
SOCIOLOGIA DEL LAVORO
SOCIOLOGIA GIURIDICA E DEL MUTAMENTO SOCIALE
TEORIA E MODELLI DEI PROCESSI FORMATIVI
LINGUAGGI
DI
UNA
AREA LINGUISTICA, LETTERARIA, COMUNICATIVA E STORICA
Conoscenza e comprensione
Gli elementi caratterizzanti l’area consentono di acquisire la padronanza del lessico specifico di ogni disciplina, le
metodologie d’analisi delle diverse forme verbali ed iconiche di testualità, la capacità di analisi critica e
l'interpretazione di testi multimediali.
L'Area si propone le finalità di offrire le competenze per il supporto comunicativo nella comunicazione aziendale e
nella pubblica amministrazione;
la modalità di promozione e diffusione mediatica dei contenuti culturali nazionali e internazionali;
la conoscenza e l'applicazione delle tecniche dei media verbo- visuale;
la conoscenza delle strutture grammaticali di almeno due lingue dell’Unione Europea, utilizzandole fluentemente,
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in forma scritta e orale;
la conoscenza delle tecniche di decodifica delle relazioni intersemiotiche tra diversi media;
l'apprendimento della storicità dei codici e dei linguaggi.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Rispetto alla possibilità di applicazione delle conoscenze acquisite, l'Area intende in generale infondere capacità di
analisi scientifica dei testi mediatici, storici, letterari e dotati di complessità segnica nonché delle testualità
iconiche e sociali;
l'implementazione dei contenuti comunicativi e culturali per enti pubblici e privati;
la creazione di testi promozionali;
la creazione di contenuti culturali per i media;
i procedimenti d’analisi, di decodificazione e d’interpretazione dei testi su più livelli (Linguistico, Semiotico,
Iconico, Storico, Letterario, Editoriale e Web);
la creazione di testi a forte tasso interdisciplinare rivolti al pubblico nazionale e internazionale;
la creazione di relazioni e rapporti intersemiotici tra diversi media.
ATTIVITA’ FORMATIVE CHE AFFERISCONO ALL’AREA:
LINGUA INGLESE
STORIA CONTEMPORANEA
ESTETICA
FORME DELLA COMUNICAZIONE LETTERARIA
FOTOGRAFIA E NUOVE TECNOLOGIE VISUALI
INFORMATICA
LABORATORIO: "CREAZIONE E MONTAGGIO DI PRODOTTI AUDIOVISIVI DIGITALI"
LABORATORIO DI ARTE VISUALE E TECNOLOGIA
LABORATORIO DI LINGUAGGIO CINEMATOGRAFICO
LABORATORIO DI SCRITTURE BREVI: IL BLOG IN AULA
LABORATORIO DI TECNICA E PRATICA DELLA RADIO DIGITALE
LABORATORIO DI TECNICHE PUBBLICITARIE
LINGUA E CULTURA SPAGNOLA
LINGUA E CULTURA TEDESCA
LINGUA LETTERARIA E LINGUAGGI SETTORIALI
MUSICA PER I MEDIA
SEMIOLOGIA DEL CINEMA E DEGLI AUDIOVISIVI
SEMIOTICA
Autonomia di giudizio
Le capacità sviluppate dal Corso consentono di formulare e supportare con argomentazioni multidisciplinari e in
maniera indipendente il proprio giudizio sullo stato effettivo dei processi di comunicazione; di lavorare per
obiettivi e procedere per problem solving; di padroneggiare metodologie di ricerca e strumenti per l'analisi dei dati;
di approcciare strategie di marketing e di costruzione semiotica di testi verbo-visuali.
Inoltre il Laureato potrà essere in grado di analizzare criticamente gli effetti dei mass media sulle varie dimensioni
dell'agire sociale; esercitare autonomia di giudizio nel valutare e quantificare il risultato delle azioni comunicative
interne ed esterne all'impresa; valutare e scegliere le strategie comunicative più idonee a un determinato prodotto
culturale; acquisire strumenti metodologici e di analisi critica dei testi e dei discorsi sociali, nelle loro diverse
forme, nei loro mezzi di espressione e di manifestazione, nel loro profilo normativo, psicologico, sociologico.
Abilità comunicative
Il Laureato svilupperà la capacità di veicolare informazioni, idee, problemi e soluzioni adeguando la modalità
comunicativa al contesto; lavorare in gruppo e saper interagire con altre figure professionali; condividere con i
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gruppi di riferimento i risultati delle proprie analisi e ricerche; saper utilizzare abilità linguistiche orali e scritte
nelle lingue straniere scelte e nei codici linguistici multimediali.
A partire dalla padronanza dei linguaggi e degli alfabeti specifici delle diverse discipline, il Laureato sarà in grado
di progettare, produrre e distribuire testi creativi e di supporto; saper redigere rapporti sui problemi attuali di
economia con linguaggio tecnico e consapevolezza di metodo; conoscere e sviluppare piani di promozione e
comunicazione di un evento culturale, creando partnership con gli altri attori socio-economici interessati;
possedere abilità di progettazione, realizzazione e direzione di campagne di comunicazione sociale e istituzionale.
Capacità di apprendimento
Tali capacità consentono di calibrare il proprio metodo di studio sulla base degli obiettivi formativi e conoscitivi;
essere in grado di operare sia in autonomia che in gruppo; utilizzare con pertinenza le fonti di ricerca bibliografica
nazionale e internazionale e avere vasta padronanza delle problematiche degli ambiti scientifici di riferimento;
essere in grado di aggiornare le proprie conoscenze nell'ottica della formazione continua; essere in grado di
negoziare punti di vista diversi in relazione alle differenti discipline.
COMUNICAZIONE E CULTURE DIGITALI (Classe LM-19)
(scheda SUA-CdS a.a. 2016/17 quadri A4a, A4b1, A4b2, A4c)
OBIETTIVI FORMATIVI SPECIFICI DEL CORSO
I Laureati nel corso di Laurea Magistrale della classe LM-19 di Comunicazione e culture digitali, dovranno
possedere conoscenze approfondite del sistema dell'informazione italiano, europeo ed internazionale; conoscenze
dei sistemi di produzione, trasmissione e scambio dell'informazione pubblica e privata, nazionale e internazionale;
la padronanza delle tecnologie multimediali della comunicazione culturale, editoriale, visuale, pubblicitaria,
sociale, letteraria nonché aziendale, economica e amministrativa, per rispondere alle continue innovazioni in questi
ambiti, garantendo l'efficacia finale dei servizi digitali multipiattaforma; competenze manageriali organizzative e
gestionali necessarie per funzioni di elevata responsabilità in organizzazioni pubbliche e private; competenze
gestionali per le attività di comunicazione interna ed esterna di enti, istituzioni e imprese anche attraverso l'utilizzo
di tecnologie multimediali; competenze trasversali utili ai ruoli di responsabilità e manageriali.
Il Laureato dovrà altresì essere in grado di utilizzare fluentemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua
dell'Unione Europea oltre l'italiano, con riferimento anche ai lessici disciplinari e settoriali.
Per raggiungere tali obiettivi il Corso di Laurea Magistrale LM-19 intende attivare insegnamenti che si prefiggono
di dare una formazione interdisciplinare nel campo della creazione e della gestione delle informazioni, della
realizzazione di forme testuali e ipertestuali semiologicamente complesse e funzionali alla rete negli ambiti prima
elencati. I laboratori che faranno parte integrante del percorso formativo dei nostri studenti offriranno opportunità
di sperimentare le competenze acquisite in situazioni lavorative simulate, sotto la supervisione di un docente
esperto; le attività di tirocinio e stage saranno organizzate in modo che siano funzionali agli obiettivi del corso
stesso. Per la definizione delle attività di tirocinio e stage si rinvia al piano di Studi inserito in allegato 7.
Gli obiettivi espressi saranno conseguiti tramite: lezioni frontali, studio individuale, corsi di eccellenza;
partecipazione attiva a laboratori di approfondimento; partecipazione a gruppi di lavoro per la realizzazione di
prodotti multimediali, pubblicitari ed editoriali; esperienze di tirocinio professionale supportate da attività di
tutorato e supervisione. L'apprendimento atteso sarà a sua volta verificato tramite: prove intermedie e finali, tesine
scritte, esercitazioni pratiche, analisi di case history, redazione di brevi relazioni su seminari, convegni di settore.
Obiettivi formativi specifici così come sono stati ulteriormente definiti e articolati a livello di aree di
apprendimento
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AREA ECONOMICO-AZIENDALE E GIURIDICA
Conoscenza e comprensione
Sul piano economico, il percorso formativo si propone di fornire le conoscenze teoriche e tecniche necessarie per
poter comprendere, gestire e comunicare l'informazione economica attraverso i vari mezzi disponibili on-line e offline.
Sul piano aziendale, il percorso formativo si propone di fornire le conoscenze teoriche e tecniche inerenti la
comunicazione d'impresa con riferimento alla sua declinazione organizzativa, istituzionale, economico - finanziaria
e di mercato. Particolare enfasi sarà data all'approfondimento degli aspetti che riguardano la comunicazione di
marketing sul digitale.
Sul piano giuridico, il percorso formativo si propone di fornire la conoscenza del sistema di regole, nazionali,
europee ed internazionali, concernenti la disciplina della rete internet, con particolare riguardo al regime giuridico
ed ai diritti e poteri dei principali soggetti della rete (utenti, provider, autorità pubbliche) ed al regime del diritto
dell'informazione e della comunicazione in rete. In particolare formano oggetto di approfondimento le discipline
giuridiche della privacy, del diritto d'autore, del nome a dominio, riferite alla comunicazione ed informazione
attraverso la rete internet
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Sul piano economico, l'obiettivo è quello di dotare gli studenti dei metodi d'indagine necessari per poter
comprendere le principali problematiche economiche generate dalla presenza di storture nel contesto informativo
digitale. In particolare gli studenti dovranno conoscere il ruolo della comunicazione all’interno dei principali
aggregati macroeconomici ed essere in grado di redigere rapporti di comunicazione manifestando padronanza del
linguaggio tecnico e consapevolezza del metodo d’indagine.
Sul piano aziendale, la formazione impartita offre la possibilità di conoscere i metodi e gli strumenti necessari per
poter contribuire alla presa delle decisioni strategiche ed operative inerenti la comunicazione orientata al mercato
nonché essere in grado di poterle implementare utilizzando tutto il ventaglio di strumenti che l'evoluzione
tecnologica e il digitale offrono.
Sul piano giuridico, il percorso formativo ha come obiettivo di fornire allo studente il bagaglio minimo di
conoscenze giuridiche necessarie per utilizzare correttamente, anche sotto il profilo professionale e lavorativo, la
rete internet. In particolare, si intende fornire adeguata capacità di riconoscere e comprendere le problematiche
giuridiche connesse alla comunicazione ed informazione in rete in riferimento alla tutela della privacy, alla tutela
del diritto d'autore, alla editoria digitale.
L'insieme delle conoscenze e capacità di comprensione sopra menzionate è acquisito partecipando attivamente alle
attività didattiche (lezioni, esercitazioni, laboratori) e attraverso lo studio individuale, anche utilizzando testi in
lingua inglese. In particolare è da segnalare che le attività didattiche si caratterizzano per un alto grado di
interattività, in modo da situare il più possibile le conoscenze teoriche e metodologiche in un contesto applicativo.
In questo senso, l’ambito in oggetto prevede anche qualificate integrazioni dell'attività didattica affidate a
professionisti esterni.
La verifica dell’iter formativo prevede il superamento della prova d'esame di ciascun insegnamento che accerterà
la padronanza degli istituti giuridici, economici ed aziendali fondamentali e il loro funzionamento. Nella prova
finale dovranno emergere capacità di analisi critica in un contesto di ricerca applicato ai temi specifici dell’ambito
disciplinare. Gli studenti possono inoltre, partecipando al programma Erasmus, acquisire particolari conoscenze
specifiche di settore presso le numerose sedi convenzionate. Un ruolo formativo significativo in questo ambito è
svolto anche dallo stage obbligatorio reso possibile da una rete di qualificati partner, che ha dimostrato di
adempiere anche ad un importante funzione di placement.
ATTIVITA’ FORMATIVE CHE AFFERISCONO ALL’AREA:
DIRITTO DELLE PUBBLICHE AMMINISTRAZIONI
COMUNICAZIONE DI MARKETING E SOCIAL MEDIA
DIRITTO PUBBLICO DI INTERNET
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ECONOMIA DELLA COMUNICAZIONE
ECONOMIA DELL'IMPRESA E DEL TERRITORIO
LABORATORIO: IL PIANO DI MARKETING
LABORATORIO IN DIGITAL e SOCIAL MEDIA MARKETING 2 (LIVELLO AVANZATO)
AREA SOCIOLOGICA DELLA COMUNICAZIONE E DELLE SCIENZE UMANE
Conoscenza e comprensione
L'Area sociologica, della comunicazione e delle scienze umane consente di sviluppare conoscenze nell'ambito
delle culture digitali e dei social media, con particolare attenzione alla rilevanza sociale e etica delle nuove
tecnologie nel processo comunicativo in tutti gli ambiti in cui viene richiesto dal mondo del lavoro sia in fase
progettuale sia in fase realizzativa. La finalità che si vuole raggiungere è duplice: favorire l'analisi critica nella
gestione dell'informazione e promuovere gli strumenti e le tecniche della comunicazione in particolare digitale.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Rispetto alla possibilità di applicazione delle conoscenze acquisite, l'area sociologica, della comunicazione e delle
scienze umane consente di sperimentare nuovi modelli organizzativi e relazionali più flessibili e adattabili ai
contesti della Rete; conferisce, inoltre, la capacità di applicare strategie e tecniche di comunicazione digitale nei
diversi ambiti dell'agire con una competenza sulle dinamiche psicosociali dei contesti di riferimento. A tale fine, le
attività didattiche sono svolte in modo da privilegiare un coinvolgimento attivo degli studenti che sono chiamati a
confrontarsi tra di loro e con i docenti, anche attraverso simulazioni, e a realizzare elaborati o progetti sui
contenuti degli insegnamenti.
Le attività didattiche sono poi integrate da laboratori dedicati a sviluppare i contenuti più operativi, così come sono
previsti interventi di professionisti esterni.
La verifica delle nozioni apprese prevede il superamento della prova d'esame di ciascun insegnamento, eventuale
redazione di elaborati e progetti individuali o di gruppo collegati ai singoli insegnamenti oppure di una
presentazione multimediale; nel definitivo momento di verifica, prova finale, dovranno emergere idee originali in
un contesto di ricerca.
Lo stage obbligatorio, svolto presso organizzazioni altamente coerenti con gli obiettivi formativi del corso e
focalizzato sulla base di uno specifico progetto formativo individuale, contribuisce ulteriormente a rafforzare le
capacità di applicare le conoscenze acquisite a nuove tematiche.
ATTIVITA’ FORMATIVE CHE AFFERISCONO ALL’AREA:
CINEMATOGRAFIA DIGITALE
COMUNICAZIONE PUBBLICA E OPEN GOVERNMENT
ETICA DEI MEDIA
FORMAZIONE ALLE COMPETENZE TRASVERSALI
LABORATORIO: "CREAZIONE E MONTAGGIO DI PRODOTTI AUDIOVISIVI DIGITALI"
LABORATORIO DI SCRITTURE BREVI: IL BLOG IN AULA
LABORATORIO DI TECNICA E PRATICA DELLA RADIO DIGITALE
LABORATORIO DI TECNICHE PUBBLICITARIE
LABORATORIO: FARE GIORNALISMO. ARCHITETTURE, TECNICHE, LINGUAGGI
PROFESSIONE
MODELLI ORGANIZZATIVI, RETI E PROCESSI COMUNICATIVI
PROGETTAZIONE DEI SISTEMI MULTIMEDIALI
PSICOLOGIA POLITICA
PUBBLICITÀ E STRATEGIE DI COMUNICAZIONE DIGITALE
AREA LINGUISTICA, STORICO, LETTERARIA,
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DI
UNA
Conoscenza e comprensione
Le competenze erogate sono dirette all’acquisizione degli strumenti sia di analisi che di creazione delle scritture
tipiche della letteratura elettronica e della comunicazione digitale presenti nel perimetro dell’industria culturale: le
forme e i generi delle testualità letterarie della rete, il booktrailer, la fenomenologia paratestuale e le sue nuove
codifiche collegate all’uso dei social, le tipologie promozionali in rete, i generi di consumo, le scritture brevi, lo
sviluppo degli e-book e i supporti tecnologici pertinenti, la fruizione su mobile, i siti degli autori, la politica delle
grandi concentrazioni editoriali e le strategie di marketing collegate.
Tali forme di scritture richiedono competenze trasversali di tipo letterario capaci di integrarsi con le mappe
semiotiche provenienti dai domini tecnologici, iconici, visivi, mediatici e della comunicazione on line
(giornalismo, blog culturali, riviste digitali) e con gli aspetti legati alla promozione del prodotto, identificandone
target d’utenza e fasce e circuiti di acquirenti.
Non mancheranno nell' offerta formativa i fondamentali riferimenti e alle tendenze del mercato nazionale, europeo
ed americano, elementi costitutivi dei modelli testuali e indispensabili per individuare i profili del pubblico e gli
stili di consumo dei fruitori.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Le skills descritte forniranno gli strumenti necessari per costruire abilità professionalizzanti finalizzate
all’inserimento nel mondo del lavoro, ricoprire incarichi di responsabilità creative e/o manageriali nell’ambito dei
linguaggi digitali culturali, giornalistici, editoriali e nel settore del letterario diffuso ed elettronico; per redigere
testi, promuovere strategie promozionali (il booktrailer) e format paratestuali adeguati al mercato globale;
approntare supporti per la fruizione attraverso mobile, social ed e-book. Il possesso di queste conoscenze e
capacità è verificato tramite il superamento delle prove d'esame; durante le lezioni sono attivati momenti di
rielaborazione personale di temi di approfondimento degli argomenti trattati nei corsi (provenienti anche dalle
bibliografie in lingua inglese), diretti anche a migliorare l’efficacia espressiva e comunicativa. La dimensione
esperienziale si attua anche nella partecipazione alle attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori) che
arricchiscono lo studio individuale. In tal senso le attività didattiche presentano un alto grado di interattività e di
analisi, in modo da applicare il più possibile le conoscenze teoriche e metodologiche a precisi casi di studio.
Risultano particolarmente efficaci le tecniche di esposizione multimediali che rappresentano anche oggetto di
studio. La verifica delle competenze acquisite prevede il superamento della prova d'esame di ciascun
insegnamento, eventuale redazione di elaborati e progetti individuali o di gruppo oppure di una presentazione
multimediale; nella prova finale, dovranno emergere capacità di analisi critica e idee originali in un contesto di
ricerca applicato ai temi della comunicazione editoriale, letteraria o multimediale e dell’industria culturale.
L’ambito in oggetto prevede anche qualificate integrazioni dell'attività didattica affidate a professionisti esterni.
Gli studenti possono inoltre, partecipando al programma Erasmus, acquisire specifiche conoscenze di settore
presso le numerose sedi convenzionate.
Un ruolo formativo significativo in questo ambito è svolto anche dallo stage obbligatorio, reso possibile da una
rete di qualificati partner.
ATTIVITA’ FORMATIVE CHE AFFERISCONO ALL’AREA:
LABORATORIO DI STORIA DELLA COMUNICAZIONE IN ETA' MODERNA
LETTERATURA DIGITALE
LINGUA INGLESE PER LA COMUNICAZIONE
NARRAZIONI MEDIALI
STORIA DEL GIORNALISMO E DEI MEDIA DIGITALI
STORIA DELLA COMUNICAZIONE IN ETÀ MODERNA
Autonomia di giudizio
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I laureati con il nostro percorso formativo sviluppano la capacità di: - formulare e supportare con
argomentazioni multidisciplinari e in maniera indipendente la propria valutazione sullo stato effettivo
dei processi di comunicazione; - inserire l'uso di innovative tecnologie digitali in un approccio teorico
umanistico di riferimento e pertinente alle dinamiche della comunicazione mobile e di rete; - lavorare
per obiettivi e procedere per problem setting/problem solving; - padroneggiare metodologie di ricerca
e strumenti per l'analisi dei dati e conoscenza dei quadri normativi riferibili alla comunicazione;
Inoltre: analizzare criticamente il rapporto tra media, marketing e azione sociale; valutare e scegliere
le migliori strategie semiologiche, testuali e promozionali per un determinato prodotto culturale in
relazione anche al diverso contesto di riferimento e di mercato; decodificare le strutture profonde dei
linguaggi, dei testi e dei discorsi sociali, nelle loro diverse forme, nei loro mezzi di espressione e di
manifestazione e nella loro mutabilità storica.
Abilità comunicative
I laureati attraverso l'approfondimento di insegnamenti specifici sono in grado di: - utilizzare tecnologie
multimediali e culturali della comunicazione e del ciclo di gestione dei progetti, per rispondere alle continue
innovazioni in questo ambito garantendo l'efficacia finale dei servizi digitali; - rappresentare informazioni, idee,
problemi e soluzioni adeguando la modalità comunicativa al contesto e al quadro normativo; - lavorare in gruppo,
collaborando con altre figure professionali e gestendo situazioni conflittuali attraverso una comunicazione
efficace; - utilizzare abilità linguistiche orali e scritte oltre che in italiano anche nella lingua inglese. Inoltre:
progettare, produrre e distribuire testi creativi e di supporto ai diversi contesti comunicativi; conoscere e
sviluppare piani di comunicazione di un evento culturale e promuovere la partecipazione degli attori socioeconomici del territorio; possedere abilità di progettazione, realizzazione e direzione di campagne di
comunicazione sociale e istituzionale; gestire l'nformazione in ambito giornalistico, delle imprese culturali ed
editoriali.
Capacità di apprendimento
I laureati maturano un bagaglio tecnico e culturale che permette loro di intraprendere qualsiasi percorso formativo
ulteriore post laurea o richiesto dal contesto lavorativo in cui sono inseriti.
I nostri laureati inoltre sviluppano la capacità di operare sia individualmente che in gruppo, la capacità di
progettare la propria ulteriore formazione professionale e culturale adeguata al contesto in cui operano, la capacità
di utilizzare con pertinenza le fonti di ricerca bibliografica e di armonizzare, integrandoli, i punti di vista delle
differenti discipline.
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