DIPARTIMENTO DI DISEGNO E STORIA DELL’ARTE LICEO SCIENTIFICO “P. PALEOCAPA”
CURRICOLO PER IL P.O.F. TRIENNALE - aa.ss. 2016-2019
PREREQUISI DI INFORMATICA
CLASSE PRIMA DEL PRIMO BIENNIO
(LICEO DELLE SCIENZE APPLICATE)
PREREQUISITI
Lo Studente sa:
-
Comprendere le istruzioni di lavoro e le consegne
Prendere semplici appunti
Utilizzare il Sistema Operativo Windows per creare/spostare/eliminare/rinominare files e cartelle
Utilizzare il PC e un programma di scrittura come Notepad per scrivere un documento di testo
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LIVELLI DI APPRENDIMENTO NEL QUINQUENNIO
Informatica (scienze applicate)
CLASSE
LIVELLO
minimo
Classe
prima
DESCRIZIONE DEL LIVELLO DI
APPRENDIMENTO
Lo Studente:
è in grado di utilizzare i software del
pacchetto office (Word,Excel,PowerPoint)
per la creazione di relazioni scientifiche
contenti : testo,immagini,tabelle e
istogrammi.
possiede conoscenze di base relative alla
struttura di un Personal Computer e dei
dispositivi hardware connessi.
sa utilizzare il sistema operativo windows
per gestire files e cartelle sul proprio
computer e in rete.
sa ricercare in rete le informazioni mediante
un motore di ricerca usando i filtri
opportuni.
CONTENUTI
Lo studente conosce i principali aspetti dei seguenti argomenti:
Uso del sistema operativo Windows per la gestione di files e di cartelle.
Conoscenza della struttura interna di un PC : cpu , ram, scheda grafica , memoria di massa,
periferiche I/O.
Sistema di numerazione binario, ottale eesadecimale.
Struttura del sistema operativo Windows
Conoscenza della rete Internet e dei servizi che offre.
Struttura del sistema operativo Linux.
Digitalizzazione dei segnali.
Uso dei sistemi di numerazione binario, ottale e esadecimale.
Uso del pacchetto Word per la redazione di una relazione che contenga testo formattato,
stili, immagini, controllo ortografico, impostazioni di stampa.
Uso di Word per la realizzazione di documenti che utilizzano piè di pagina, intestazione,
paragrafi, elenchi puntati e numerati, elementi grafici (sfondi,cornici), gestione layout di
pagina, modalità di visualizzazione delle pagine.
Uso di Word per la realizzazione di documenti che utilizzano: forme,SmartArt e grafici
generici ,collegamenti ipertestuali, stampa unione, Equazioni matematiche, revisione di un
documento, gestione note e commenti , gestione indici
Uso del pacchetto Excel per la rappresentazione di dati di laboratorio in forma tabellare e
tramite istogrammi.
Gestione del formato delle celle e del suo contenuto, funzione di: somma, media, min e
max.
Gestione riferimenti relativi e assoluti alle celle. Uso delle funzioni Matematiche.
Uso dei grafici. Layout di pagina e modalità di visualizzazione delle pagine. Inserimento di
immagini o WordArt. Uso degli stili, Ordinamento e filtraggio. Uso di una qualsiasi funzione.
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standard
Lo studente:
L’alunno è in grado di utilizzare i software
del pacchetto office
(Word,Excel,PowerPoint) per la creazione di
relazioni scientifiche contenti :
testo,immagini,tabelle e grafici..
Usa correttamente Word per la realizzazione
di documenti che utilizzano : piè di pagina,
intestazione, paragrafi, elenchi puntati e
numerati, elementi grafici (sfondi,cornici), la
gestione del layout di pagina e la modalità di
visualizzazione delle pagine.
In Excel gestisce correttamente: i riferimenti
relativi e assoluti alle celle,l’uso delle
funzioni matematiche, l’uso di grafici
generici , il layout di pagina e le modalità di
visualizzazione delle pagine, l’Inserimento di
immagini o WordArt
Sa Usare PowerPoint per sviluppare una
presentazione di un argomento scientifico
che contenga testo formattato, forme, stili,
immagini, caselle di testo, sfondo,
impostazioni di stampa. Sa gestire
l’inserimento di : tabelle, data e ora, del
Verifica formula. Importazione di dati da file txt.Gestione delle finestre.
Gestione stampa documento
Uso del PowerPoint per sviluppare una presentazione di un argomento scientifico che
contenga testo formattato, forme, stili, immagini, caselle di testo, sfondo, impostazioni di
stampa. Inserimento tabelle, data e ora, numero diapositiva, uso dei temi, uso delle
transizioni delle diapositive, tecniche di visualizzazione delle slide, Inserimento di elementi
multimediali, animazioni, presentazioni personalizzate
Lo studente conosce i seguenti argomenti:
Uso del sistema operativo Windows per la gestione di files e di cartelle.
Conoscenza della struttura interna di un PC : cpu , ram, scheda grafica , memoria di massa,
periferiche I/O.
Sistema di numerazione binario, ottale eesadecimale.
Struttura del sistema operativo Windows
Conoscenza della rete Internet e dei servizi che offre.
Struttura del sistema operativo Linux.
Digitalizzazione dei segnali.
Uso dei sistemi di numerazione binario, ottale e esadecimale.
Uso del pacchetto Word per la redazione di una relazione che contenga testo formattato,
stili, immagini, controllo ortografico, impostazioni di stampa.
Uso di Word per la realizzazione di documenti che utilizzano piè di pagina, intestazione,
paragrafi, elenchi puntati e numerati, elementi grafici (sfondi,cornici), gestione layout di
pagina, modalità di visualizzazione delle pagine.
Uso di Word per la realizzazione di documenti che utilizzano: forme,SmartArt e grafici
generici ,collegamenti ipertestuali, stampa unione, Equazioni matematiche, revisione di un
documento, gestione note e commenti , gestione indici
Uso del pacchetto Excel per la rappresentazione di dati di laboratorio in forma tabellare e
tramite istogrammi.
Gestione del formato delle celle e del suo contenuto, funzione di: somma, media, min e
max.
Gestione riferimenti relativi e assoluti alle celle. Uso delle funzioni Matematiche.
Uso dei grafici. Layout di pagina e modalità di visualizzazione delle pagine. Inserimento di
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eccellente
numero della diapositiva. Sa usare : i temi, le
transizioni delle diapositive, le tecniche di
visualizzazione delle slide.
possiede conoscenze di base relative alla
struttura di un Personal Computer e dei
dispositivi hardware connessi.
sa utilizzare il sistema operativo windows
per gestire files e cartelle sul proprio
computer e in rete.L’alunno conosce le
caratteristiche principali di un sistema
operativo
conosce il sistema di numerazione binario e
esadecimale.
sa ricercare in rete le informazioni mediante
un motore di ricerca usando i filtri
Lo studente:
L’alunno è in grado di utilizzare i software
del pacchetto office
(Word,Excel,PowerPoint) per la creazione di
relazioni scientifiche contenti :
testo,immagini,tabelle e grafici..
Usa correttamente Word per la realizzazione
di documenti che utilizzano piè di pagina,
intestazione, paragrafi, elenchi puntati e
numerati, elementi grafici (sfondi,cornici),
gestione layout di pagina, modalità di
visualizzazione delle pagine, forme,SmartArt
e grafici,collegamenti ipertestuali, stampa
unione, Equazioni matematiche, revisione di
un documento, gestione note e commenti ,
gestione indici.
immagini o WordArt. Uso degli stili, Ordinamento e filtraggio. Uso di una qualsiasi funzione.
Verifica formula. Importazione di dati da file txt.Gestione delle finestre.
Gestione stampa documento
Uso del PowerPoint per sviluppare una presentazione di un argomento scientifico che
contenga testo formattato, forme, stili, immagini, caselle di testo, sfondo, impostazioni di
stampa. Inserimento tabelle, data e ora, numero diapositiva, uso dei temi, uso delle
transizioni delle diapositive, tecniche di visualizzazione delle slide, Inserimento di elementi
multimediali, animazioni, presentazioni personalizzate
Lo studente conosce con sicurezza i seguenti argomenti:
Uso del sistema operativo Windows per la gestione di files e di cartelle.
Conoscenza della struttura interna di un PC : cpu , ram, scheda grafica , memoria di massa,
periferiche I/O.
Sistema di numerazione binario, ottale eesadecimale.
Struttura del sistema operativo Windows
Conoscenza della rete Internet e dei servizi che offre.
Struttura del sistema operativo Linux.
Digitalizzazione dei segnali.
Uso dei sistemi di numerazione binario, ottale e esadecimale.
Uso del pacchetto Word per la redazione di una relazione che contenga testo formattato,
stili, immagini, controllo ortografico, impostazioni di stampa.
Uso di Word per la realizzazione di documenti che utilizzano piè di pagina, intestazione,
paragrafi, elenchi puntati e numerati, elementi grafici (sfondi,cornici), gestione layout di
pagina, modalità di visualizzazione delle pagine.
Uso di Word per la realizzazione di documenti che utilizzano: forme,SmartArt e grafici
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In Excel gestisce correttamente: i riferimenti
relativi e assoluti alle celle,l’uso delle
funzioni Matematiche, l’uso dei grafici, il
layout di pagina e le modalità di
visualizzazione delle pagine, l’Inserimento di
immagini o WordArt, l’uso degli stili,
l’ordinamento e il filtraggio, usa una
qualsiasi funzione. Sa usare Verifica formula.
E’ in grado di fare l’importazione di dati da
un file txt. E’ capace di gestire le finestre.
Sa Usare PowerPoint per sviluppare una
presentazione di un argomento scientifico
che contenga testo formattato, forme, stili,
immagini, caselle di testo, sfondo,
impostazioni di stampa. Sa gestire
l’inserimento : delle tabelle, della data e
ora, del numero della diapositiva, sa usare : i
temi, le transizioni delle diapositive, le
tecniche di visualizzazione delle slide.
Gestisce l’Inserimento di elementi
multimediali, animazioni, presentazioni
personalizzate
possiede conoscenze di base relative alla
struttura di un Personal Computer e dei
dispositivi hardware connessi.
sa utilizzare il sistema operativo windows
per gestire files e cartelle sul proprio
computer e in rete.L’alunno conosce le
caratteristiche principali di un sistema
operativo
Conosce la Struttura del sistema operativo
generici ,collegamenti ipertestuali, stampa unione, Equazioni matematiche, revisione di un
documento, gestione note e commenti , gestione indici
Uso del pacchetto Excel per la rappresentazione di dati di laboratorio in forma tabellare e
tramite istogrammi.
Gestione del formato delle celle e del suo contenuto, funzione di: somma, media, min e
max.
Gestione riferimenti relativi e assoluti alle celle. Uso delle funzioni Matematiche.
Uso dei grafici. Layout di pagina e modalità di visualizzazione delle pagine. Inserimento di
immagini o WordArt. Uso degli stili, Ordinamento e filtraggio. Uso di una qualsiasi funzione.
Verifica formula. Importazione di dati da file txt.Gestione delle finestre.
Gestione stampa documento
Uso del PowerPoint per sviluppare una presentazione di un argomento scientifico che
contenga testo formattato, forme, stili, immagini, caselle di testo, sfondo, impostazioni di
stampa. Inserimento tabelle, data e ora, numero diapositiva, uso dei temi, uso delle
transizioni delle diapositive, tecniche di visualizzazione delle slide, Inserimento di elementi
multimediali, animazioni, presentazioni personalizzate
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minimo
Classe
seconda
standard
Linux.
Conosce le fasi della digitalizzazione dei
segnali analogici.
conosce il sistema di numerazione binario e
esadecimale ed è in grado di calcolare
usando una qualsiasi base.
sa ricercare in rete le informazioni mediante
un motore di ricerca usando i filtri
Lo studente:
conosce i concetti base della
programmazione imperativa :
assegnazione,sequenza, selezione e
ripetizione.
Sa individuare dato un semplice problema le
variabili d’ingresso e quelle di uscita,
fornisce una soluzione parametrica di
semplici problemi .
conosce il linguaggio di programmazione C e
sa scrivere programmi che impiegano
vettori, matrici. Usa correttamente le
funzioni e il passaggio dei parametri.
conosce e sa impiegare gli algoritmi
fondamentali di ricerca e ordinamento .
Lo studente:
L’alunno conosce i concetti base della
programmazione imperativa :
assegnazione,sequenza, selezione e
Lo studente conosce i principali aspetti dei seguenti argomenti:
Concetto base della programmazione: sequenza, selezione e ripetizione.
Simbologia e uso dei diagrammi di flusso, Dal problema al programma : dati di I/O, concetto
di variabile e costante, soluzione parametrica di un problema.
Rappresentazione del problema delle equazioni di secondo grado tramite flowchart.
Programmazione in C: uso delle variabili, istruzione di assegnazione, istruzioni di selezione,
istruzione di ripetizione, operatori di confronto, operatori logici, istruzioni di I/O, uso delle
funzioni e passaggio dei parametri.
Funzioni ricorsive
Uso dei puntatori applicati a variabili singole e a vettori.
Uso dei files di testo e binari
Problema delle 8 regine, calcolo del fattoriale in modo ricorsivo, fusione di due vettori.
Problemi delle olimpiadi di Informatica: Il nobile chimico, topolino e il labirinto, Sunnydale,
algoritmo di Dijkstra
Definizione di algoritmo
Algoritmo di ordinamento Bubblesort, algoritmo di ricerca Ricerca Dicotomica
Uso di Vettori e Matrici
Array multidimensionali
Pila, lista coda e albero, gestione indicizzazione con chiave di hash
Lo studente conosce i seguenti argomenti:
Concetto base della programmazione: sequenza, selezione e ripetizione.
Simbologia e uso dei diagrammi di flusso, Dal problema al programma : dati di I/O, concetto
di variabile e costante, soluzione parametrica di un problema.
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eccellente
ripetizione.
Sa individuare dato un problema noto le
variabili d’ingresso e quelle di uscita,
fornisce una soluzione parametrica al
problema.
L’alunno conosce il linguaggio di
programmazione C e sa scrivere programmi
che impiegano vettori, matrici e le funzioni.
Sa usare le funzioni ricorsive
Conosce l’uso dei puntatori applicati alle
variabili singole e ai vettori.
conosce e sa impiegare gli algoritmi
fondamentali di ricerca e ordinamento .
risolve correttamente i problemi ricorsivi :
problema delle 8 regine, calcolo del
fattoriale .E’ in grado di risolvere la fusione
di due vettori usando le funzioni.
L’alunno è in grado di rappresentare la
soluzione del calcolo di una equazione di
secondo grado mediante flow chart.
L’alunno impiega correttamente
vettori,matrici e array multidimensionali.
Lo studente:
L’alunno conosce i concetti base della
programmazione imperativa :
assegnazione,sequenza, selezione e
ripetizione.
Sa individuare dato un problema le variabili
d’ingresso e quelle di uscita, fornisce una
soluzione parametrica al problema.
L’alunno conosce il linguaggio di
Rappresentazione del problema delle equazioni di secondo grado tramite flowchart.
Programmazione in C: uso delle variabili, istruzione di assegnazione, istruzioni di selezione,
istruzione di ripetizione, operatori di confronto, operatori logici, istruzioni di I/O, uso delle
funzioni e passaggio dei parametri.
Funzioni ricorsive
Uso dei puntatori applicati a variabili singole e a vettori.
Uso dei files di testo e binari
Problema delle 8 regine, calcolo del fattoriale in modo ricorsivo, fusione di due vettori.
Problemi delle olimpiadi di Informatica: Il nobile chimico, topolino e il labirinto, Sunnydale,
algoritmo di Dijkstra
Definizione di algoritmo
Algoritmo di ordinamento Bubblesort, algoritmo di ricerca Ricerca Dicotomica
Uso di Vettori e Matrici
Array multidimensionali
Pila, lista coda e albero, gestione indicizzazione con chiave di hash
Lo studente conosce con sicurezza i seguenti argomenti:
Concetto base della programmazione: sequenza, selezione e ripetizione.
Simbologia e uso dei diagrammi di flusso, Dal problema al programma : dati di I/O, concetto
di variabile e costante, soluzione parametrica di un problema.
Rappresentazione del problema delle equazioni di secondo grado tramite flowchart.
Programmazione in C: uso delle variabili, istruzione di assegnazione, istruzioni di selezione,
istruzione di ripetizione, operatori di confronto, operatori logici, istruzioni di I/O, uso delle
funzioni e passaggio dei parametri.
Funzioni ricorsive
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Classe
minimo
programmazione C e sa scrivere programmi
che impiegano vettori, matrici e le funzioni.
Sa usare le funzioni ricorsive. Sa analizzare i
programmi valutandone la complessità
computazionale.
Conosce l’uso dei puntatori applicati alle
variabili singole e ai vettori.
L’alunno conosce e sa impiegare gli algoritmi
fondamentali di ricerca e ordinamento .
Conosce e applica l’algoritmo di Dijkstra ,
risolve correttamente i problemi ricorsivi
quali : problema delle 8 regine, calcolo del
fattoriale .E’ in grado di gestire la fusione di
due vettori usando le funzioni.
Conosce e usa correttamente i files di testo e
quelli binari
L’alunno è in grado di rappresentare la
soluzione di un problema generico
mediante flow chart.
L’alunno impiega correttamente
vettori,matrici e array multidimensionali,
Pila, lista, coda e albero.Conosce la
gestione dell’ indicizzazione con le chiave di
hash
E’ in grado di risolvere problemi delle
olimpiadi di Informatica quali : Il nobile
chimico, topolino e il labirinto, Sunnydale
Conosce i termini base legati ai Database:
archivio, DB, record, chiave primaria e chiave
esterna, file di record.
Conosce le principali tipologie di DB :
Uso dei puntatori applicati a variabili singole e a vettori.
Uso dei files di testo e binari
Problema delle 8 regine, calcolo del fattoriale in modo ricorsivo, fusione di due vettori.
Problemi delle olimpiadi di Informatica: Il nobile chimico, topolino e il labirinto, Sunnydale,
algoritmo di Dijkstra
Definizione di algoritmo
Algoritmo di ordinamento Bubblesort, algoritmo di ricerca Ricerca Dicotomica
Uso di Vettori e Matrici
Array multidimensionali
Pila, lista coda e albero, gestione indicizzazione con chiave di hash
Lo studente conosce i principali aspetti dei seguenti argomenti:
Concetto di: archivio, DB, record, chiave primaria e chiave esterna, file di record.
Modelli di DB: reticolare, relazionale, gerarchico, flat, oggetti.
Rappresentazione del database agenzia Viaggi tramite Modello E/R
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terza
reticolare, relazionale, gerarchico, flat,
oggetti.
Sa rappresentare tramite il modello E/R e il
modello relazionale nel caso della agenzia
viaggi.
Possiede il concetto di:
proiezione,congiunzione e selezione.
Conosce e utilizza il comando select del
linguaggio SQL ,limitatamente alle clausole
FROM … WHERE , per interrogare i DB.
Sa realizzare pagine html che contengano i
tags per la formattazione del testo, elenchi,
dei paragrafi, gestione delle immagini e dei
link e gestione delle tabelle.
Conosce alcuni elementi di base del CSS
standard
Lo studente:
Conosce i termini base legati ai Database:
archivio, DB, record, chiave primaria e chiave
esterna, file di record.
Conosce le principali tipologie di DB :
reticolare, relazionale, gerarchico, flat,
oggetti.
Conosce il modello ER e quello relazionale
Sa rappresentare un database generico
Modello Relazionale
Linguaggio SQL : Concetto di proiezione, selezione e congiunzione, operatori insiemistici,
istruzione select.
Query tramite select applicata al database Agenzia Viaggi
Query generica con clausole group by e having e funzioni di aggregazione, query annidate,
operatori any, all, exist etc
Comandi sql per la creazione e eliminazione di tabelle e per l’inserimento e modifica di
records
Normalizzazione di un DB.
Implementazione con ACCESS del database agenzia Viaggi (tabelle query, maschere e
report), importazione e esportazione dati.
Integrità referenziale.
Progettazione di un generico Database e sua implementazione con ACCESS
Il linguaggio HTML e la struttura di una pagina web.
Creazione di un documento html multimediale con i tags per la formattazione del testo,
elenchi, dei paragrafi, gestione delle immagini e dei link e gestione delle tabelle.
Meta tag, inserimento di video e audio. Forms, mappe.
lementi di semantica html5, layout della pagina, charset
Concetto di css,
Collegamento di un foglio html a un file css Selettori CSS
Layout tramite CSS
Lo studente conosce i seguenti argomenti:
Concetto di: archivio, DB, record, chiave primaria e chiave esterna, file di record.
Modelli di DB: reticolare, relazionale, gerarchico, flat, oggetti.
Rappresentazione del database agenzia Viaggi tramite Modello E/R
Modello Relazionale
Linguaggio SQL : Concetto di proiezione, selezione e congiunzione, operatori insiemistici,
istruzione select.
Query tramite select applicata al database Agenzia Viaggi
Query generica con clausole group by e having e funzioni di aggregazione, query annidate,
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mediante i modelli E/R e il modello
relazionale.
Conosce e applica la Normalizzazione
Sa implementare il database relazionale
“Agenzia Viaggi” tramite Access.
Possiede il concetto di:
proiezione,congiunzione e selezione.
Conosce e utilizza il comando select del
linguaggio SQL per interrogare i DB.
Sa realizzare pagine html che contengano i
tags per la formattazione del testo, elenchi,
dei paragrafi, gestione delle immagini e dei
link , gestione delle tabelle, meta tag,
inserimento di video e audio, Forms e
mappe.
Conosce gli elementi base del CSS e usa i
selettori correttamente
Lo studente:
eccellente
Conosce i termini base legati ai Database:
archivio, DB, record, chiave primaria e chiave
esterna, file di record.
Conosce le principali tipologie di DB :
reticolare, relazionale, gerarchico, flat,
oggetti.
Conosce il modello ER e quello relazionale
Sa rappresentare un database generico
mediante i modelli E/R e il modello
relazionale.
Conosce e applica la Normalizzazione e
operatori any, all, exist etc
Comandi sql per la creazione e eliminazione di tabelle e per l’inserimento e modifica di
records
Normalizzazione di un DB.
Implementazione con ACCESS del database agenzia Viaggi (tabelle query, maschere e
report), importazione e esportazione dati.
Integrità referenziale.
Progettazione di un generico Database e sua implementazione con ACCESS
Il linguaggio HTML e la struttura di una pagina web.
Creazione di un documento html multimediale con i tags per la formattazione del testo,
elenchi, dei paragrafi, gestione delle immagini e dei link e gestione delle tabelle.
Meta tag, inserimento di video e audio. Forms, mappe.
lementi di semantica html5, layout della pagina, charset
Concetto di css,
Collegamento di un foglio html a un file css Selettori CSS
Layout tramite CSS
Lo studente conosce con sicurezza i seguenti argomenti:
Concetto di: archivio, DB, record, chiave primaria e chiave esterna, file di record.
Modelli di DB: reticolare, relazionale, gerarchico, flat, oggetti.
Rappresentazione del database agenzia Viaggi tramite Modello E/R
Modello Relazionale
Linguaggio SQL : Concetto di proiezione, selezione e congiunzione, operatori insiemistici,
istruzione select.
Query tramite select applicata al database Agenzia Viaggi
Query generica con clausole group by e having e funzioni di aggregazione, query annidate,
operatori any, all, exist etc
Comandi sql per la creazione e eliminazione di tabelle e per l’inserimento e modifica di
records
Normalizzazione di un DB.
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l’Integrità referenziale.
Sa implementare un database relazionale
tramite Access.
Possiede il concetto di:
proiezione,congiunzione eselezione.
Conosce e utilizza il comando select del
linguaggio SQL per interrogare i DB, anche
nei casi di Query generica con clausole group
by e having e funzioni di aggregazione, query
annidate, operatori any, all, exist etc
Conosce i comandi sql per la creazione e
eliminazione di tabelle e per l’inserimento e
modifica dei records
Sa realizzare pagine html che contengano i
tags per la formattazione del testo, elenchi,
dei paragrafi, gestione delle immagini e dei
link , gestione delle tabelle, meta tag,
inserimento di video e audio, Forms e
mappe, elementi di semantica html5, layout
della pagina, charset.
Classe
quarta
minimo
Conosce gli elementi base del CSS , usa i
selettori correttamente e gestisce il layout
tramite css
Lo studente:
è in grado di creare documenti multimediali
in HTML che contengano i tags per la
formattazione del testo, elenchi, dei
paragrafi, gestione delle immagini e dei link
, gestione delle tabelle, meta tag,
inserimento di video e audio, Forms e
Implementazione con ACCESS del database agenzia Viaggi (tabelle query, maschere e
report), importazione e esportazione dati.
Integrità referenziale.
Progettazione di un generico Database e sua implementazione con ACCESS
Il linguaggio HTML e la struttura di una pagina web.
Creazione di un documento html multimediale con i tags per la formattazione del testo,
elenchi, dei paragrafi, gestione delle immagini e dei link e gestione delle tabelle.
Meta tag, inserimento di video e audio. Forms, mappe.
lementi di semantica html5, layout della pagina, charset
Concetto di css,
Collegamento di un foglio html a un file css Selettori CSS
Layout tramite CSS
Lo studente conosce i principali aspetti dei seguenti argomenti:
CSS: Box Model, Text, Fonts, Link, Table, Display, Position, Inline, Image. Color, gradient, 2D
e 3D Trasforms
Animation, User Interface
Programmare con Jquery
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standard
eccellente
mappe
e’ in grado di comunicare in internet tramite
: posta elettronica, facebook, twitter, forum,
chat etc.
conosce l’uso dei selettori CSS nei
documenti HTML .
Sa realizzare un ebook mediante Inkling
Habitat (relativamente all’esempio “demo”)
Lo studente:
è in grado di creare documenti multimediali
in HTML che contengano i tags per la
formattazione del testo, elenchi, dei
paragrafi, gestione delle immagini e dei link
, gestione delle tabelle, meta tag,
inserimento di video e audio, Forms e
mappe
e’ in grado di comunicare in internet tramite
: posta elettronica, facebook, twitter, forum,
chat etc.
conosce l’uso del CSS nei documenti HTML
impiegando : color, gradient, 2D e 3D
Trasforms, Animation, User Interface.
Sa realizzare un ebook in forma autonoma
mediante Inkling Habitat
Lo studente:
è in grado di creare documenti multimediali
che impieghino HTML e CSS
e’ in grado di comunicare in internet tramite
: posta elettronica, facebook, twitter, forum,
chat etc.
conosce l’uso della libreria Jquery
Realizzare un ebook mediante Inkling Habitat (esempio demo)
Costruire un Ebook personale con uso del CSS
Comunicare in internet tramite : posta elettronica, facebook, twitter,chat.
Lo studente conosce i seguenti argomenti:
CSS: Box Model, Text, Fonts, Link, Table, Display, Position, Inline, Image. Color, gradient, 2D
e 3D Trasforms
Animation, User Interface
Programmare con Jquery
Realizzare un ebook mediante Inkling Habitat (esempio demo)
Costruire un Ebook personale con uso del CSS
Comunicare in internet tramite : posta elettronica, facebook, twitter,chat.
Lo studente conosce con sicurezza i seguenti argomenti:
CSS: Box Model, Text, Fonts, Link, Table, Display, Position, Inline, Image. Color, gradient, 2D
e 3D Trasforms
Animation, User Interface
Programmare con Jquery
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Sa realizzare un ebook in forma autonoma
mediante Inkling Habitat personalizzando
anche gli aspetti del CSS
Classe
quinta
minimo
Lo studente:
conosce i principali metodi del calcolo
numerico: Calcolo di un integrale tramite la
formula dei rettangoli o quella dei trapezi.
utilizza il software Octave e/o il foglio
elettronico per risolvere problemi di natura
scientifica
conosce le reti e i servizi disponibili (posta
elettronica, server web, server ftp , etc)
è in grado di creare semplici modelli di
fenomeni fisici e di simularne l’evoluzione
(lancio del peso).
Realizzare un ebook mediante Inkling Habitat (esempio demo)
Costruire un Ebook personale con uso del CSS
Comunicare in internet tramite : posta elettronica, facebook, twitter,chat.
Lo studente conosce i principali aspetti dei seguenti argomenti:
Calcolo Numerico: Calcolare numericamente un integrale Soluzione di un sistema di
equazione lineari con Jacobi e con Gauss, Risoluzione di una equazione differenziale,
decadimento radioattivo
Modelli e Simulazione: Lancio del peso simulazione del moto,
Automi modello Moore e Mealy, La combinazione
Simulazione di un distributore di bibite
Sistemi retroazionati e loro simulazione (Sartoria)
Sistema di acquisizione dati a microprocessore
Le reti:Concetti di base sulle reti, Rete locale e geografiche, mezzi trasmissivi, Internet, Rete
Ethernet CSMA/CD, Token Ring
Comunicare tramite la rete
standard
Lo studente:
conosce i principali metodi del calcolo
numerico: Calcolo numericodi un integrale,
risoluzione di un sistema di equazione lineari
con Jacobi e con Gauss.
utilizza il software Octave e/o il foglio
elettronico per risolvere problemi di natura
scientifica.
Costruisce modelli di Automi tramite i grafi
Conosce i sistema di acquisizione dati a
microprocessore
conosce le reti e i servizi disponibili (posta
I Servizi Internet: ftp, posta elettronica, server web.
Lo studente conosce i seguenti argomenti:
Calcolo Numerico: Calcolare numericamente un integrale Soluzione di un sistema di
equazione lineari con Jacobi e con Gauss, Risoluzione di una equazione differenziale,
decadimento radioattivo
Modelli e Simulazione: Lancio del peso simulazione del moto,
Automi modello Moore e Mealy, La combinazione
Simulazione di un distributore di bibite
Sistemi retroazionati e loro simulazione (Sartoria)
Sistema di acquisizione dati a microprocessore
Le reti:Concetti di base sulle reti, Rete locale e geografiche, mezzi trasmissivi, Internet, Rete
Ethernet CSMA/CD, Token Ring
DIPARTIMENTO DI DISEGNO E STORIA DELL’ARTE LICEO SCIENTIFICO “P. PALEOCAPA”
CURRICOLO PER IL P.O.F. TRIENNALE - aa.ss. 2016-2019
elettronica, server web, server ftp , etc)
è in grado di creare semplici modelli di
fenomeni fisici e di simularne l’evoluzione
(lancio del peso, Distributore di Bibite).
Lo studente:
eccellente
Profilo d’uscita
Comunicare tramite la rete
I Servizi Internet: ftp, posta elettronica, server web.
Lo studente conosce con sicurezza i seguenti argomenti:
Calcolo Numerico: Calcolare numericamente un integrale Soluzione di un sistema di
equazione lineari con Jacobi e con Gauss, Risoluzione di una equazione differenziale,
decadimento radioattivo
Modelli e Simulazione: Lancio del peso simulazione del moto,
Automi modello Moore e Mealy, La combinazione
Simulazione di un distributore di bibite
Sistemi retroazionati e loro simulazione (Sartoria)
Sistema di acquisizione dati a microprocessore
Le reti:Concetti di base sulle reti, Rete locale e geografiche, mezzi trasmissivi, Internet, Rete
Ethernet CSMA/CD, Token Ring
conosce i principali metodi del calcolo
numerico: Calcolo numericodi un integrale,
risoluzione di un sistema di equazione lineari
con Jacobi e con Gauss. Risoluzione di una
equazione differenziale.
utilizza il software Octave e/o il foglio
elettronico per risolvere problemi di natura
scientifica.
Costruisce modelli di Automi tramite i grafi
Conosce i sistema di acquisizione dati a
microprocessore
Comunicare tramite la rete
conosce le reti e i servizi disponibili (posta
I Servizi Internet: ftp, posta elettronica, server web.
elettronica, server web, server ftp , etc)
è in grado di creare modelli di fenomeni fisici
e di simularne l’evoluzione (lancio del peso,
Distributore di Bibite, decadimento
radioattivo).
Conosce le caratteristiche dei sistemi
retroazionati e li simula (problema della
sartoria)
Al termine del percorso liceale lo studente:
è in grado di utilizzare i software del pacchetto office (Word,Excel,PowerPoint) per la creazione/presentazione di relazioni
scientifiche .
possiede conoscenze di base relative alla struttura di un Personal Computer e dei dispositivi hardware connessi.
sa utilizzare il sistema operativo windows per gestire files e cartelle sul proprio computer e in rete.
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conosce il sistema di numerazione binario e quello esadecimale.
sa ricercare in rete le informazioni mediante un motore di ricerca usando i filtri opportuni.
conosce il linguaggio di programmazione C e sa scrivere programmi che impiegano vettori, matrici , funzioni e files.
conosce e sa impiegare gli algoritmi fondamentali di ricerca e ordinamento e ne comprende gli aspetti legati alla complessità
computazionale.
è in grado di rappresentare la soluzione di un problema mediante flow chart.
sa progettare un database relazionale, sa implementarlo tramite Access e lo sa interrogare tramite il linguaggio sql.
è in grado di creare documenti multimediali codificati in html e alcuni elementi di CSS.
è in grado di creare documenti multimediali di tipo ebook, conosce la codifica CSS.
e’ in grado di comunicare in internet tramite : posta elettronica, facebook, twitter, forum, chat etc.
L’alunno conosce i principali metodi del calcolo numerico.
L’alunno utilizza il software Octave e/o il foglio elettronico per risolvere problemi di natura scientifica.
L’alunno conosce le reti e i servizi disponibili (posta elettronica, server web, server ftp , etc)
L’alunno è in grado di creare semplici modelli di fenomeni fisici e di simularne l’evoluzione.
