I COLORI CI DICONO…
A chi è rivolto:
Primo ciclo della scuola primaria
Numero e durata incontri:
1 incontro, 1h 30’
Obiettivo:
Leggere un quadro è molto più che vedere quello che è dipinto:
trasmettiamo ai bambini la possibilità di percepire la portata emotiva
dell’opera, il “non detto” che però fa parte integrante del quadro stesso,
attraverso la visione di alcuni paesaggi. Ci soffermiamo in particolare
sulla capacità di trasmissione emotiva dei colori (caldo /freddo,
timbrico/tonale, primario/secondario…)
Laboratorio:
Ai bambini verranno consegnati dei cartoncini di diversi colori. Al via,
dovranno appoggiare ogni cartoncino colorato nel contenitore che reca
la parola che più secondo loro si abbina (sentimenti, situazioni, ecc…).
Alla fine pescheremo da ogni contenitore e noteremo che all’incirca i
colori si assomigliano. Dopo aver compreso che sentimenti e colori sono
legati, leggeremo alcuni paesaggi con questi quattro step:
- Cosa rappresentano
- Che colori sono stati utilizzati
- Quali rumori e suoni riesco a percepire (li riproduciamo poi insieme)
- Quali sentimenti ha voluto trasmettere l’autore
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2015/2016
LEGGIAMO UNA STORIA!
A chi è rivolto:
Primo ciclo della scuola primaria
Numero e durata incontri:
1 incontro, 1h 30’
Obiettivo:
Gli stati d’animo dei protagonisti sono indispensabili per comprendere
l’andamento di una storia, sia nei racconti scritti che nei quadri.
Cercheremo di capire come decodificarli all’interno di alcune opere di
Giovanni Battista Dell’Era.
Laboratorio:
Cominceremo da una semplice esperienza diretta attraverso il gioco del
mimo che ci farà comprendere quali sono i segni che dobbiamo
osservare per capire lo stato d’animo. In seguito a piccoli gruppi i ragazzi
lavoreranno sulla decodificazione di questi segni nei quadri proposti e
racconteranno ai compagni la storia che hanno potuto leggere.
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2015/2016
MITI E LEGGENDE
A chi è rivolto:
Primo ciclo della scuola primaria
Numero e durata incontri:
1 incontro, 1h 30’
Obiettivo:
L’osservazione dei dettagli è fondamentale per comprendere ciò che è
rappresentato. Nella pittura storica questo vale ancora si più: gli attributi
identificano i personaggi, il loro ruolo e la circostanza narrata.
Laboratorio:
Osserviamo due disegni relativi al mito di “Amore e Psiche” e insieme
osserviamo tutti gli oggetti, gli abiti, gli accessori per comprendere chi
sono i personaggi, il loro ruolo e infine ricostruire il racconto del mito.
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2015/2016
COME SEI?
A chi è rivolto:
Primo ciclo della scuola primaria
Numero e durata incontri:
1 incontro, 1h 30’
Obiettivo:
Impareremo che il ritratto non solo descrive l’aspetto fisico di una
persona ma ci permette di conoscerla anche dal punto di vista
caratteriale e di scoprire interessi, relazioni, simpatie attraverso
l’osservazione dei dettagli.
Laboratorio:
I ragazzi visioneranno due immagini: un ritratto fotografico e una foto che
ritrae oggetti, colori che rappresentano le passioni e il carattere del
soggetto. Dovranno fornire due descrizioni di ciò che deducono della
persona ritratta per comprendere che un ritratto può descrivere anche
altro rispetto all’aspetto fisico. Infine “leggeremo” alcuni ritratti del Museo
stando attenti a delineare entrambi gli aspetti.
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2015/2016
UN DUE TRE… STELLA!
A chi è rivolto:
Secondo ciclo della scuola primaria
Numero e durata incontri:
1 incontro, 1h 30’
Obiettivo:
Introduciamo il concetto di “composizione” di un quadro, soffermandoci
in modo particolare sul riconoscimento delle linee di forza: il dinamismo
o la staticità di queste linee contribuiscono a suggerire il pathos della
situazione.
Laboratorio:
Con il semplice gioco dell’1 2 3 stella percepiamo la differenza della
situazione di movimento e di stasi e le linee generate dai movimenti,
dopodiché ogni ragazzo riceverà una copia de”I cavalli Berberi” di
Giovanni Battista Dell’Era, un foglio di carta da lucido, due pennarelli di
colori diversi e insieme ricalcheremo le linee di spinta creando una copia
“astratta” dell’opera stessa. Osserviamo il risultato e leggiamo l’opera
alla luce di quanto emerso.
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2015/2016
COME SEI?
A chi è rivolto:
Secondo ciclo della scuola primaria
Numero e durata incontri:
1 incontro, 1h 30’
Obiettivo:
Impareremo che il ritratto non solo descrive l’aspetto fisico di una
persona ma ci permette di conoscerla anche dal punto di vista
caratteriale e di scoprire interessi, relazioni, simpatie attraverso
l’osservazione dei dettagli.
Laboratorio:
Osserveremo i dettagli di alcuni ritratti del Museo e evidenzieremo quali
sono gli elementi che descrivono “altro” rispetto all’aspetto fisico. A
coppie i ragazzi si realizzeranno a vicenda un ritratto con tutti gli
elementi che ritengono utili per descrivere il compagno a tutto tondo,
fornendo più informazioni possibili sul soggetto.
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2015/2016
IL MUSEO FUORI DAL MUSEO
A chi è rivolto:
Secondo ciclo della scuola primaria
Numero e durata incontri:
1 incontro, 1h 30’
Obiettivo:
Conosciamo meglio il contesto in cui è inserita la Pinacoteca, che è di
per sé un museo a cielo aperto, sia per la storia dell’edificio sia per le
opere che si trovano disseminate nei vari spazi.
Laboratorio:
Ogni coppia di ragazzi riceverà l’immagine di un’opera conservata fuori
dal Museo ma all’interno del Centro Civico Culturale e, durante il
percorso insieme, dovrà riconoscerla e provare a contestualizzarla nel
periodo storico dell’edificio (uso monastero, uso ospedale, uso centro
civico culturale).
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2015/2016
ARTE CONTEMPORANEA
A chi è rivolto:
Secondo ciclo della scuola primaria
Numero e durata incontri:
1 incontro, 1h 30’
Obiettivo:
L’arte contemporanea è un mondo spesso di difficile comprensione.
Attraverso l’osservazione delle opere esposte in museo comprenderemo
come si debba cambiare linguaggio e metodi di lettura per capire il
valore dell’arte oggi.
Laboratorio:
I ragazzi sperimenteranno in prima persona come la difficoltà dell’arte
non sia solo nella tecnica di realizzazione ma anche a monte nella
capacità di trasmettere e comunicare un’emozione. In seguito ci
avvicineremo alla lettura di alcune opere presenti in museo.
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2015/2016
QUADRI COME MODELLI
A chi è rivolto:
Secondo ciclo della scuola primaria
Numero e durata incontri:
1 incontro, 1h 30’
Obiettivo:
La copia di un quadro è il primo passo per apprendere le basi del
disegno. In particolare apprenderemo a utilizzare un segno leggero, a
non utilizzare la gomma, a ricavare punti di riferimento attraverso
l’osservazione delle proporzioni tra i vari elementi e delle linee di
costruzione, tutte nozioni che una volta acquisite saranno utili in
qualsiasi contesto in cui i ragazzi si troveranno a dover disegnare o
copiare.
Laboratorio:
I ragazzi realizzeranno, guidati, una copia a matita di un’opera del
Museo: non importa tanto la somiglianza del risultato quanto l’aver
messo in pratica alcune tecniche fondamentali della tecnica del disegno.
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2015/2016
