I.C. "R. MORZENTI - SANT'ANGELO LOD. - CURRICOLO SC. PRIMARIA - GEOGRAFIA - classe terza
ORIENTAMENTO
COMPETENZE
L’alunno/a:
si orienta nello spazio circostante e sulle carte geografiche, utilizzando riferimenti topologici e
punti cardinali
OBIETTIVI D'APPRENDIMENTO
COMPETENZE MINIME
L’alunno/a:
si orienta in spazi noti
OBIETTIVI D'APPRENDIMENTO MINIMI
Muoversi consapevolmente nello spazio circostante, orientandosi attraverso punti di riferimento
Muoversi nello spazio circostante utililizzando punti di riferimento e alcuni indicatori topologici
e utililizzando gli indicatori topologici
Muoversi consapevolmente nello spazio circostante, orientandosi attraverso le mappe di spazi
noti
CONOSCENZE
La realtà geografica e la sua rappresentazione grafica
CONOSCENZE MINIME
La rappresentazione grafica degli spazi noti
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LINGUAGGIO DELLA GEO-GRAFICITA’
COMPETENZE
COMPETENZE MINIME
L’alunno/a:
L'alunno/a:
utilizza il linguaggio della geo-graficità per progettare percorsi ed interpretare carte geografiche utilizza alcuni termini del linguaggio della geo-graficità per descrivere percorsi ed elementi
significativi delle carte geografiche
ricava informazioni da una pluralità di fonti cartografiche e satellitari…
OBIETTIVI D'APPRENDIMENTO
OBIETTIVI D'APPRENDIMENTO MINIMI
Rappresentare in prospettiva verticale oggetti e ambienti noti
Tracciare percorsi effettuati nello spazio circostante
Riconoscere attraverso immagini oggetti e ambienti noti
Tracciare i percorsi effettuati in modo guidato utilizzando materiale predisposto
Leggere ed interpretare la pianta dello spazio vicino
Leggere semplici rappresentazioni iconiche e cartografiche con la guida dell'insegnante
CONOSCENZE
Mappe e piante
Carte geografiche
CONOSCENZE MINIME
Mappe e piante
Carta geografica fisica
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PAESAGGIO
COMPETENZE
L’alunno/a:
riconosce e denomina i principali elementi dei paesaggi proposti
individua e descrive i caratteri che connotano i paesaggi proposti
OBIETTIVI D'APPRENDIMENTO
COMPETENZE MINIME
L’alunno/a:
riconosce e denomina alcuni elementi dei paesaggi proposti
descrive alcuni caratteri che connotano i paesaggi proposti con la guida dell'insegnante
OBIETTIVI D'APPRENDIMENTO MINIMI
Conoscere il territorio circostante attraverso l'osservazione diretta
Conoscere il territorio circostante attraverso l'osservazione diretta
Individuare e descrivere i principali elementi che caratterizzano i paesaggi di montagna, collina, Individuare e descrivere alcuni elementi che caratterizzano i paesaggi di montagna, collina,
mare, pianura …
mare, pianura … con materiale strutturato
CONOSCENZE
Paesaggi di montagna, collina, mare, fiume, lago e pianura
CONOSCENZE MINIME
Paesaggi di montagna, collina, mare, fiume, lago e pianura
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REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE
COMPETENZE
COMPETENZE MINIME
L’alunno /a:
L’alunno /a:
comprende che lo spazio geografico è un sistema territoriale costituito da elementi fisici ed distingue nei vari paesaggi gli elementi naturali e antropici
antropici collegati tra loro
OBIETTIVI D'APPRENDIMENTO
OBIETTIVI D'APPRENDIMENTO MINIMI
Osservare i paesaggi ed individuarne gli elementi naturali ed antropici
Osservare i paesaggi proposti ed individuarne alcuni elementi caratterizzanti
Comprendere che il territorio è uno spazio organizzato e modificato dall'uomo
Comprendere che il territorio è uno spazio modificato dall'uomo
Riconoscere gli interventi positivi e negativi dell'azione dell'uomo sull'ambiente e proporre
soluzioni nel rispetto della tutela dell'ambiente
Riconoscere gli interventi positivi e negativi dell'azione dell'uomo sull'ambiente
CONOSCENZE
Gli elementi naturali ed antropici degli ambienti geografici
Gli interventi dell'uomo sull'ambiente
Le soluzioni per la tutela dell'ambiente
Il proprio territorio comunale
CONOSCENZE MINIME
Gli elementi naturali ed antropici degli ambienti geografici
Gli interventi dell'uomo sull'ambiente
Le soluzioni per la tutela dell'ambiente
Il proprio territorio comunale
