geografia-classe-1-sc

GEOGRAFIA
CLASSE PRIMA:
CONOSCENZE
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Conoscere gli strumenti della geografia ( l’orientamento, le carte geografiche, i grafici e tabelle,
lettura delle fotografie ).
Conoscere gli elementi del paesaggio ( le forme del territorio, acque interne, mare e costa, il tempo
meteorologico, la vegetazione ).
Conoscere le caratteristiche fisiche e antropiche dell’ Italia.
Conoscere le caratteristiche fisico-antropiche delle macroregioni europee (linee generali ).
Conoscere il volto dei popoli: “Noi abitanti dell’ Europa” ( densita’, flussi migratori…).
Conoscere il lessico geografico basilare.
Contenuti ( linee generali )
 Gli spazi intorno a noi ( la montagna, la pianura, il fiume e il lago, il mare e la costa, i fenomeni
endogeni, i fenomeni esogeni, il clima e l’ambiente ).
 Paesaggi umanizzati: l’agricoltura.
 Paesaggi umanizzati: la citta’.
 Orientamento, carte e mappe.
 Il volto del territorio: l’Europa dei grandi ambienti ( incontriamo l’ Europa, gli ambienti delle
montagne, gli ambienti del Mediterraneo, gli ambienti atlantici, gli ambienti continentali, l’Europa
del grande Nord ).
 Il volto dei popoli: noi abitanti dell’Europa ( milioni di persone abitano il nostro continente, le
persone si concentrano nelle citta’ ).
 Il volto del lavoro ( agricoltura, industria, terziario in Europa, la questione ambientale )
 L’ Italia nell’Europa.
ABILITA’
Linguaggio della geografia e strumenti
 Muoversi e orientarsi nello spazio grazie alle proprie carte mentali.
 Orientarsi nello spazio con l’uso della carta topografica, della pianta, della bussola.
 Utilizzare alcuni tipi di carte ed immagini.
 Disegnare semplici carte tematiche e grafici.
 Leggere ed interpretare carte geografiche, grafici e statistiche.
 Utilizzare il lessico specifico di base.
Ragionamento spaziale
 Operare confronti fra gli elementi del territorio: analizzare un territorio del proprio comune, della
propria regione per conoscere e per comprendere la propria organizzazione.
Carte mentali e organizzazione delle informazioni
 Interpretare semplici statistiche, carte topografiche, tematiche e storiche, grafici, cartogrammi,
fotografie…
 Analizzare tematiche significative utilizzando alcune fonti.
COMPETENZE
Linguaggio della geografia e strumenti
 Saper riprodurre semplici carte tematiche e grafici.
 Sapersi orientare in situazioni guidate.
 Saper leggere e utilizzare alcuni strumenti della disciplina.
Ragionamento spaziale
 Saper riconoscere le diverse trasformazioni operate dall’uomo sull’ambiente.
Carte mentali e organizzazione delle informazioni
 Saper produrre testi orali e scritti a partire da dati ricavati dalle rappresentazioni statistiche e
grafiche.
DESCRIZIONE DELLE COMPETENZE
Linguaggio della geografia e strumenti
 Osservare e descrivere il proprio ambiente.
 Orientarsi nello spazio utilizzando anche la carta geografica.
Ragionamento spaziale
 Analizzare un territorio e la sua organizzazione mediante l’osservazione diretta ed indiretta.
Carte mentali e organizzazione delle informazioni
 Cogliere le relazioni fra fattori fisici e umani dei territori studiati.