2A program FISICA - ITIS Galilei

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ISTITUTO TECNICO TECNOLOGICO/ECONOMICO “G. GALILEI”
Chimica e tecnologia del cuoio, Biologico sanitario e ambientale
Costruzioni, Ambiente e Territorio
Amministrazione, Finanza e Marketing
Via Vicenza, 49A - 36071 ARZIGNANO (Vicenza)
0444 670441 – 0444 672016 - 0444 450920
Codice Fiscale 81000460246 - Codice Istituto VITF010009 e-mail [email protected]: [email protected]
ANNO SCOLASTICO 2012 /2013
Materia:FISICA e LABORATORIO
Classe: 2 A
Prof. GIOVANNI MANZELLA e ROBERTO DE MUNARI
Libro di testo AMALDI 2.0
ED. ZANICHELLI
PROGRAMMA SVOLTO
Gli argomenti trattati devono essere declinati anche in termini di competenze. E’ necessario evidenziare gli
argomenti considerati irrinunciabili ai fini del raggiungimento del livello di sufficienza (possono essere
evidenziati con asterischi o in grassetto). Nelle discipline che prevedono attività di laboratorio, le esperienze
vanno indicate in corrispondenza degli argomenti teorici e il programma va sottoscritto sia dal docente
curricolare che dall’insegnante tecnico-pratico.
Moduli
CONOSCENZE
COMPETENZE
Modulo 10 e 11 I
principi della
dinamica e le forze e
il movimento
La dinamica,il primo principio della dinamica,i
sistemi di riferimento inerziali,l’effetto delle
forze,il secondo principio,il terzo principio,
caduta libera,forza-peso e massa,il moto dei
proiettili,il moto dei satelliti,la forza
centripeta,la gravitazione universale.
Osservare,descrivere e analizzare fenomeni
appartenenti alla realtà naturale e artificiale
e riconoscere nelle varie forme i concetti di
sistema e di complessità.
Analizzare dati e interpretarli sviluppando
deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche
con l’ausilio di rappresentazioni grafiche.
Individuare le strategie appropriate per la
soluzione di problemi.
Modulo 12
L’energia e la
quantità di moto
Il lavoro, la potenza,l’energia cinetica e
potenziale,la conservazione dell’energia
meccanica e dell’energia totale, la quantità di
moto,la conservazione della quantità di
moto,l’impulso e gli urti.
Laboratorio: conservazione della quantità di
moto e dell’energia meccanica.
Analizzare qualitativamente e
quantitativamente fenomeni legati alle
trasformazioni dell’energia a partire
dall’esperienza.
Essere consapevoli delle potenzialità e dei
limiti delle tecnologie nel contesto culturale
e sociale in cui vengono applicate.
Analizzare dati e interpretarli sviluppando
deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche
con l’ausilio di rappresentazioni grafiche.
Individuare le strategie appropriate per la
soluzione di problemi.
Moduli 13-14:
Calore e
temperatura
Il termometro e scale termometriche , la
dilatazione lineare dei solidi, la dilatazione
volumica dei solidi e dei liquidi , le
trasformazioni dei gas , la prima legge di GayLussac , la legge di Boyle , la seconda legge di
Gay-Lussac , il gas perfetto . Calore e lavoro ,
energia di transito , capacità termica e calore
specifico ,il calorimetro , conduzione e
convezione , l’irraggiamento , i cambiamenti di
stato.Lab:dilatazione lineare dei solidi.
Lab: Massa equivalente del calorimetro
Analizzare qualitativamente e
quantitativamente fenomeni legati alle
trasformazioni dell’energia a partire
dall’esperienza.
Individuare le strategie appropriate per la
soluzione di problemi.
Modulo 15:
Termodinamica
Gli scambi di energia , l’energia interna , il
lavoro del sistema , il primo principio della
termodinamica, applicazioni del primo principio
, il secondo principio della termodinamica , il
rendimento di una macchina termica .
Analizzare qualitativamente e
quantitativamente fenomeni legati alle
trasformazioni dell’energia a partire
dall’esperienza.
Individuare le strategie appropriate per la
soluzione di problemi.
Moduli E1-E2 Le
cariche elettriche e
il campo elettrico
L’elettrizzazione per strofinio , i conduttori e gli
isolanti , la carica elettrica , la legge di Coulomb
, l’elettrizzazione per induzione Il vettore
campo elettrico , il campo elettrico di una
carica puntiforme , le linee di campo elettrico ,
l’energia elettrica , la differenza di potenziale ,
il condensatore piano .
Analizzare qualitativamente e
quantitativamente fenomeni legati alle
trasformazioni dell’energia a partire
dall’esperienza.
Essere consapevoli delle potenzialità e dei
limiti delle tecnologie nel contesto culturale
e sociale in cui vengono applicate.
Analizzare dati e interpretarli sviluppando
deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche
con l’ausilio di rappresentazioni grafiche.
Individuare le strategie appropriate per la
soluzione di problemi.
Modulo E3: La
corrente elettrica
L’intensità di corrente , i generatori di tensione
, i circuiti elettrici , le leggi di Ohm , resistori in
serie, resistori in parallelo, lo studio dei circuiti
elettrici , la forza elettromotrice , la
trasformazione dell’energia elettrica .
Lab: legge di Ohm e circuiti in serie e parallelo
Analizzare qualitativamente e
quantitativamente fenomeni legati alle
trasformazioni dell’energia a partire
dall’esperienza.
Individuare le strategie appropriate per la
soluzione di problemi.
Modulo E4: Il
campo magnetico
La forza magnetica , le linee di campo
magnetico , forze tra magneti e correnti , forze
tra correnti , l’intensità del campo magnetico ,
la forza su una corrente e una carica in moto ,
il campo magnetico di un filo e di un solenoide ,
il motore elettrico , l’elettromagnete .
Analizzare qualitativamente e
quantitativamente fenomeni legati alle
trasformazioni dell’energia a partire
dall’esperienza.
Essere consapevoli delle potenzialità e dei
limiti delle tecnologie nel contesto culturale
e sociale in cui vengono applicate.
Analizzare dati e interpretarli sviluppando
deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche
con l’ausilio di rappresentazioni grafiche.
Individuare le strategie appropriate per la
soluzione di problemi.
Gli Studenti rappresentanti di classe
I Docenti
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