3D1- anatomia

PIANO DI LAVORO ANNUALE
Classe 3D1
Disciplina: Igiene, Anatomia, Fisiologia ,Patologia . ____
A.S. 2013--2014___________
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Docente: prof. Zatton Maurizio
Ore settimanali: sei_ con laboratorio___
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Libro di testo_Marieb :IL corpo umano__________________
La classe presenta una sufficiente situazione iniziale. La partecipazione alle attività didattiche risulta essere
discreta . Il comportamento degli alunni è nel complesso corretto anche se alcuni allievi sono nel
complesso vivaci
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Progettazione
disciplinare: specificare prerequisiti, obiettivi, contenuti per ogni
modulo/UDA in cui sono articolati i contenuti,
individuando in modo esplicito le
competenze verificabili per ogni modulo/UDA.
Per gli insegnanti tecnico pratici, raccordare l’attività di laboratorio con i contenuti
disciplinari previsti dal docente curriculare e individuare le esperienze che si intendono
effettuare in base ai tempi previsti, mettendo in evidenza le competenze verificabili.
Le cellule e i Tessuti
(tempi previsti)
1 mese
per ogni modulo
Prerequisiti
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La cellula eucariote e le biomolecole_; Atomi, molecole, macromolecole.
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Obiettivi
● Cellule e i tessuti dei principali apparati dell’uomo.________1 mese__
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Contenuti
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Le cellule procarioti, eucarioti e le diversità
L’organizzazione tissutale del corpo umano : tutti i tipi principali.
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Competenze verificabili
● Conoscenze dettagliata della cellula e dei nostri tessuti.
● Riconoscere morfologicamente i principali tessuti umani.
● Sapere il funzionamento del microscopio ottico.
Obiettivi
Il corpo umano nelle generalità .
Contenuti
●
20 -30giorni
●
Descrizione generali degli apparati.
i linguaggi anatomici; i termini di posizione, delle regioni e le cavità del corpo
● l’omeostasi ed i sistemi di regolazione.
● La termoregolazione .
Competenze verificabili
●
●
Sapere esporre l’ organizzazione strutturale. Conoscere i termini anatomici. Spiegare i sistemi
omeostatici nel caso di variazioni di temperatura. Indicare le regioni ed i piani di
riferimento.
Obiettivi
L’apparato Endocrino
●
15-20gg.
Contenuti
La funzione degli ormoni . I principali organi endocrini ; Altri tessuti produttori di ormoni. Le
patologie associate.
Competenze verificabili
Sapere il significato della regolazione ormonale in tutti gli apparati.
Esporre la posizione degli organi endocrini .Definire gli organi bersaglio ed i meccanismi di
regolazione a feed back. Riconoscere ed identificare le caratteristiche degli organi nei
preparati istologici.
Obiettivi
L’apparato Riproduttore nell’uomo
embrionale.
●
e
negli altri
organismi .lo
2 mesi.
sviluppo
Contenuti
Anatomia e fisiologia dell’apparato genitale maschile.
Anatomia e fisiologia dell’apparato genitale femminile.
Il ciclo ovarico ed il ciclo mestruale. Le principali patologie degli apparati. Lo sviluppo
embrionale in gravidanza ed il parto.
Competenze verificabili
Conoscere le caratteristiche ,la struttura e le funzioni dell’apparato genitale ♂
e ♀ .Sapere il significato della regolazione ormonale dell’apparato genitale maschile e
femminile. gli apparati.
Saper esporre la posizione degli organi relativi.
Riconoscere ed identificare le caratteristiche istologiche dell’apparato
Obiettivi
Le strutture eccitabili ed il Sistema Nervoso
●
2 mesi
Contenuti
L’organizzazione strutturale e funzionali dei neuroni.. Il Sistema Nervoso Centrale.
Il sistema Nervoso Periferico. Le patologie principali
Competenze verificabili
Conoscere la struttura dei neuroni. Conoscere ed illustrare il ruolo e le caratteristiche
fondamentali del SNC e del SN periferico. Conoscere il significato della regolazione
immediata nell’omeostasi. Saper esporre la posizione degli organi e delle strutture del
Sistema.
Riconoscere ed identificare le caratteristiche istologiche dell’apparato.
●
_ Obiettivi
1,5 mesi
Gli organi di senso
Contenuti
L’occhio :l’anatomia e le strutture delle vie ottiche . Le principali patologie associate
L’ orecchio : l’anatomia e le strutture delle vie uditive . Le principali patologie associate
Il gusto e l’olfatto: l’anatomia e le strutture delle vie chemiorecettrici. Le patologie
associate
Il tatto: l’anatomia e le strutture delle vie tattili . Eventuali patologie associate .
Competenze verificabili
Conoscere ed identificare i diversi recettori presenti nell’organismo umano. Identificare le
patologie principali.
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Competenze generali
sapere osservare , descrivere ed analizzare i fenomeni della realtà naturale
nel loro aspetto qualitativo e quantitativo.
comprendere i limiti delle conoscenze scientifiche e la loro dimensione storica.
acquisire un linguaggio scientifico di base .
Metodologia e strumenti didattici
Si useranno lezioni frontali organizzate in forma problematica per coinvolgere
la classe.
Gli studenti verranno indotti inoltre a prendere Appunti, ad organizzarli e
trasformarli in schemi utili per usarli come strumento di studio.
Verranno utilizzate le Esercitazioni di laboratorio con suddivisione in gruppi per
responsabilizzare,
sviluppare la problematicità , aumentare le capacità
relazionali fra i pari.
Verranno utilizzati inoltre il libro di testo e materiali o sussidi audio-visivi e
multimediali.
Verifica e Valutazione
Le verifiche saranno effettuate sia oralmente che scritte con uso anche di test
opportuni e domande a risposta aperta non scordando le relazioni di
laboratorio..
Si valuteranno così le competenze, le capacità di rielaborazione e l’interesse
dimostrato nelle tematiche affrontate.
Data
31-10-2013
L’insegnante
Firma
Zatton Maurizio