IE RELAZIONE FINALE E PROGRAMMA scienze della terra
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ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE ISTITUTO TECNICO ECONOMICO STATALE “Roberto Valturio” RELAZIONE FINALE E PROGRAMMA SVOLTO a.s. 2O13-2014 Materia : Scienze integrate-Scienze della terra Classe : I sez. E Rimini,05/06/2014 Prof : Monacchi Eva Relazione finale Il gruppo classe si è dimostrato eterogeneo per capacità, impegno e partecipazione. La condotta e la partecipazione degli alunni è stata mediamente adeguata. Attraverso lezioni interattive con il supporto informatico di immagini e la costruzione di mappe concettuali, gli obiettivi che erano stati fissati per la classe sono stati raggiunti in modo sufficiente dalla totalità degli alunni. Nel complesso il profitto raggiunto è stato mediamente soddisfacente . Gli alunni sono stati valutati con prove scritte e orali e supportate dall’osservazione costante dei ragazzi nel loro processo di apprendimento considerando impegno, attenzione e partecipazione alle lezioni in classe, studio costante e progressi nell’arco del periodo scolastico. Rispetto alla programmazione iniziale l’unico argomento che non è stato svolto per mancanza di tempo è stata l’idrosfera. GLI OBIETTIVI MINIMI DELLA CLASSE: Avere acquisito, anche se parzialmente, in modo guidato o con errori non gravi, gli obiettivi specifici di ciascuna unità didattica. • Illustrare le principali teorie e leggi che sono state elaborate per spiegare i fenomeni astronomici • Illustrare i tipi di rocce esistenti e le loro strutture e descrivere i criteri di classificazione • Descrivere schematicamente fenomeni endogeni (attività vulcanica e sismica) • Conoscere la teoria della tettonica a placche intesa come modello dinamico globale. • Conoscere atmosfera nelle linee generali. • Rilevare, descrivere, rappresentare, spiegare le caratteristiche fondamentali del pianeta Terra e del sistema Terra - Luna • Osservare e interpretare grafici, diagrammi, ecc. • Sapere riconoscere oggetti geologici più comuni (rocce, minerali) • Utilizzare le conoscenze acquisite su idrosfera, atmosfera e litosfera per impostare e comprendere i problemi ambientali. • Riconoscere il tipo di situazione tettonica • Acquisire la consapevolezza del valore delle Scienze della Terra come componente culturale per la interpretazione della realtà. • Rappresentare per mezzo di disegni fenomeni astronomici e geologici • Comprendere le cause che sono alla base dei fenomeni geologici • Essere consapevoli del ruolo che i processi tecnologici giocano nella modifica dell’ambiente che ci circonda. • Avere la consapevolezza dei possibili impatti sull’ambiente naturale dei modi di produzione e di utilizzazione dell’energia nell’ambito quotidiano. Programma didattico svolto L'ambiente celeste – Le caratteristiche delle stelle e la loro luminosità – I raggruppamenti di stelle: le galassie – La posizione delle stelle – L’origine dell’Universo – Com’è fatto il Sistema solare – Com’è fatto il Sole – Le leggi di Keplero – La legge della gravitazione universale – Le caratteristiche dei pianeti del Sistema solare La Terra e la Luna – La forma e le dimensioni della Terra – Le coordinate geografiche – Il moto di rotazione della Terra attorno al proprio asse – Il moto di rivoluzione della Terra attorno al Sole – Le stagioni – Le caratteristiche della Luna – I moti della Luna e le loro conseguenze I materiali della Terra solida – Le caratteristiche e le proprietà dei minerali – I principali gruppi di minerali – I tre gruppi principali di rocce – Il ciclo litogenetico – Formazione delle rocce magmatiche – Formazione delle rocce sedimentarie – Formazione delle rocce metamorfiche -Formazione del suolo(gli strati del suolo, composizione del suolo, degradazione del suolo) La struttura della Terra – La struttura interna della Terra – Il meccanismo di espansione dei fondi oceanici – Le placche litosferiche – I tipi di margini tra placche litosferiche e i movimenti delle placche a essi associati – Come si originano una catena montuosa e un oceano – Le modalità di propagazione del calore all’interno della Terra – Le probabili cause del movimento delle placche – Le forme più comuni della deformazione delle rocce I fenomeni sismici – Il meccanismo all’origine dei terremoti – I tipi di onde sismiche e il sismografo – Come vengono utilizzate le onde sismiche nello studio dell’interno della Terra – La magnitudo – La scala Richter – L’intensità di un terremoto – La scala MCS – La distribuzione degli ipocentri dei terremoti sulla Terra – I possibili interventi di difesa dai terremoti I fenomeni vulcanici – Che cosa sono i vulcani – Quali sono i prodotti dell’attività vulcanica – Che forme hanno i vulcani – I diversi tipi di eruzioni vulcaniche(esplosiva ed effusiva) – I fenomeni legati all’attività vulcanica – La distribuzione dei vulcani sulla superficie terrestre L'atmosfera e il clima – Le suddivisioni dell’atmosfera – Il riscaldamento terrestre – L’inquinamento atmosferico –La temperatura - la pressione atmosferica (zone cicloniche e anticicloniche) – I venti e la circolazione generale dell’aria - Umidità dell'aria – I fenomeni meteorologici e le loro cause 05/06/2014 Eva Monacchi
