ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE
“G. BRUNO – R. FRANCHETTI”
Liceo Scientifico “G. Bruno” – Liceo Ginnasio “R. Franchetti”
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30173 VENEZIA-MESTRE
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PROGRAMMA SVOLTO
MATERIA
DOCENTE
Anno scolastico 2013-2014 - Classe 2a sez. A (Classico)
Filosofia
prof. Stefano Rosso
Ripasso.
Socrate, Platone e Aristotele: ripresa di temi e concetti fondamentali.
Il neoplatonismo.
La filosofia dal secolo IV al XII.
L'imperatore Costantino e lo scisma ariano. Concetti: dogma, ortodossia, eresia. La differenza fra
lo spirito religioso e lo spirito filosofico. La fondazione della filosofia.
La Scolastica. Anselmo d'Aosta e Gaunilone.
Il pensiero politico medievale in Occidente.
Un autore di riferimento: Agostino.
Giovanni di Salisbury; Tommaso d'Aquino; Guglielmo di Ockham; Marsilio da Padova.
Michel Eyquem de Montaigne.
Forma e contenuto dei Saggi.
Lettura e discussione con gli studenti di brani tratti dai Saggi: dal volume 1, libro 1, cap.23; dal
volume 1, libro 2, capitolo 12.
Umanesimo.
I caratteri fondamentali e la nuova figura dell'intellettuale. Due figure paradigmatiche: Erasmo da
Rotterdam e Montaigne.
Il nuovo platonismo del Rinascimento.
Platone e Aristotele dopo il Medioevo. La filosofia della natura fra magia e scienza. Il naturalismo
aristotelico di Pomponazzi.
Giordano Bruno.
La vita e il processo a Giordano Bruno. I dialoghi italiani. La cosmologia: universo infinito e infiniti
mondi. L'ontologia: materia, anima, vicissitudine. L'etica e la religione.
La rivoluzione scientifica.
La nuova immagine della scienza. Una nuova concezione dell'uomo, della Terra e della natura.
La rivoluzione copernicana e il confronto con il sistema tolemaico.
La cosmologia matematica. Il sistema copernicano. L'opera e le scoperte di Tycho Brahe.
La figura e l'opera di Johannes Kepler.
Galileo Galilei.
La figura di Galileo e la nascita della scienza moderna. La teoria della conoscenza del Saggiatore.
Lettura di un brano antologico da Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo, seconda
giornata (brano T 2 del manuale).
Francesco Bacone.
Gli errori della tradizione. La teoria degli “idoli”. Il metodo della scienza.
La conoscenza delle forme. Scienza e tecnica.
René Descartes.
Il secolo di Descartes. La matematica. Le idee chiare e distinte. Il razionalismo classico. La ricerca
della verità. Il dubbio.
Penso dunque sono. L'esistenza di Dio. Concetto, esperienza ed errore. Il dualismo di corpo e
pensiero. Conclusione.
Thomas Hobbes.
Dalla nuova scienza a una nuova politica. Il materialismo. La concezione etica.
La teoria della conoscenza; la ragione calcolatrice e la legge naturale.
La concezione politica. Lo stato e l'assolutismo.
Il giusnaturalismo moderno.
Gottfried Wilhelm Leibniz.
L'arte della memoria. Opere, lettere e la disputa con Newton. Le monadi e l'armonia prestabilita.
Il calcolo delle idee e la lingua universale. Il sistema binario.
La logica; verità di fatto e verità di ragione. Il principio di ragion sufficiente. Arte di trovare e arte di
giudicare.
Baruch Spinoza.
Il “Dio-Natura” dimostrato con metodo geometrico. Il Dio-sostanza. Determinismo e confutazione
del pregiudizio finalistico. Antropologia e morale.
Il rapporto mente-corpo. La deduzione degli affetti. Un'etica della laetitia. Dalla schiavitù alla
libertà.
Il pensiero politico: potere e democrazia.
John Locke.
La teoria delle idee. Critica dell'innatismo. Idee semplici e idee complesse. La inconoscibilità della
sostanza. Idee astratte e termini generali. Le forme del sapere.
La tolleranza religiosa. La dottrina liberale dello stato. La genesi del potere politico.
Jean Jacques Rousseau.
Introduzione. Il Discorso sulle scienze e sulle arti. Il Discorso sull'origine e i fondamenti della
disuguaglianza fra gli uomini.
Il Contratto sociale: il contratto; la volontà generale; la sovranità; il governo; la libertà.
Lettura e discussione con gli studenti di una ampia scelta di passi tratti da Discorso sull'origine e i
fondamenti della disuguaglianza fra gli uomini, parte seconda.
David Hume.
La teoria della conoscenza e i limiti della ragione. Impressioni e idee. Immaginazione. Due tipi di
conoscenza: relazione tra idee e materia di fatto.
Empirismo. Locke, Hume e il tema della identità personale.
Il Docente
Prof. Stefano Rosso
