PIANO DI LAVORO ANNUALE DEL/DEI
DOCENTI
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE
“A. Pacinotti”
M 04 D
Rev. 00
DOCENTE :
Piras Elisabetta
MATERIA:
A.S.:
2014/15
CLASSE:
Scienze e Tecnologie Applicate
Indirizzo: Elettrotecnica ed
Elettronica
2 B (Elettrotecnici)
Continuità di insegnante nella materia rispetto all’anno precedente1
(non applicabile)
□ Si
□ No
Gli obiettivi disciplinari dell’anno precedente (con particolare riguardo alle abilità) erano
stati tutti raggiunti, a parte isolati casi individuali?2
□ Si
□ No
1. OBIETTIVI EDUCATIVI E COGNITIVI TRASVERSALI
• Orientare lo studente verso una scelta consapevole dell’indirizzo e dell’articolazione nel
triennio;
• Contribuire alla formazione tecnologica dello studente e avviarlo allo studio delle filiere
produttive di interesse mediante l’acquisizione di conoscenze e abilità proprie
dell’indirizzo scelto;
• Far acquisire sensibilità in relazione alla sicurezza nei luoghi di lavoro, alla tutela della
persona, dell’ambiente e del territorio.
2. OBIETTIVI DISCIPLINARI
2.1. COMPETENZE DA PERSEGUIRE3
Competenze di base attese a conclusione dell’obbligo di istruzione di cui al DM n.9 del
gennaio 2010 di seguito richiamate:
• saper individuare le strategie appropriate per la soluzione di semplici problemi;
• essere in grado di analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale
e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e complessità;
• analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni
di energia a partire dall’esperienza;
• essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto
culturale e sociale in cui vengono applicate.
2.2. ABILITA’ DA RAGGIUNGERE
•
1
Comprendere e applicare alcune leggi fondamentali dell’elettrotecnica. Saper
calcolare l’energia elettrica consumata da alcune apparecchiature elettriche. Usare
strumenti di misura;
Solo per classi diverse dalla prima
Solo in caso di risposta affermativa alla domanda precedente
3
Anche in collaborazione/sinergia con altri insegnamenti. Fare riferimento agli otto ambiti di competenze
chiave della Raccomandazione P.E. 18.12.2006: Comunicazione nella madrelingua; Comunicazione nelle
lingue straniere; Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia; Competenza
digitale; Imparare ad imparare; Competenze sociali e civiche; Spirito di iniziativa e imprenditorialità;
Consapevolezza ed espressione culturale.
2
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• Comprendere la struttura di un impianto di produzione dell’energia elettrica e dei
sistemi per la trasmissione e distribuzione della stessa;
• Comprendere i fenomeni elettromagnetici e i fenomeni reciproci di elettricità e
magnetismo;
• Comprendere la funzione delle diverse macchine elettriche;
• Saper interpretare semplici schemi impiantistici ed eventualmente realizzare semplici
impianti elettrici;
• Capire la funzione di alcuni dispositivi elettrici di comando e protezione. Impiegare in
modo sicuro l’elettricità. Comprendere la struttura di un sistema automatizzato;
• Riconoscere le diverse figure professionali dei settori dell’elettrotecnica e
dell’automazione industriale.
2.3. COMPETENZE E ABILITA’ VERRANNO PROMOSSE ATTRAVERSO LO STUDIO DEI
SEGUENTI CONTENUTI DISCIPLINARI:
CONTENUTI DISCIPLINARI (Conoscenze):
MODULO 1: ELETTRICITA’
L’elettricità come forma di energia intermedia. Concetto di corrente e tensione elettrica. Il
circuito elettrico e i suoi componenti. Leggi di Ohm e resistenza elettrica. Potenza ed
energia elettrica. Materiali isolanti e conduttori.
Attività di laboratorio:
Eventuali dimostrazioni su corrente elettrica e legge di Ohm; strumenti di misura delle
grandezze elettriche.
Lettura della bolletta di fornitura dell’energia elettrica.
MODULO 2: MAGNETISMO ED ELETTROMAGNETISMO
I fenomeni magnetici ed elettromagnetici. Introduzione alle macchine elettriche (motore,
generatore, trasformatore). Cenni sui materiali ferromagnetici, paramagnetici e
diamagnetici.
Attività di laboratorio:
Dimostrazioni sui fenomeni che stanno alla base del funzionamento delle macchine
elettriche.
MODULO 3: PRODUZIONE E TRASMISSIONE DELL’ENERGIA ELETTRICA
Fonti primarie e rinnovabili. L’energia elettrica come forma di energia intermedia.
Fabbisogno energetico e consumi: panorama italiano e mondiale.
Sistemi di produzione, trasmissione, distribuzione e utilizzazione dell’energia elettrica.
Le centrali termoelettriche, idroelettriche, geotermiche, eoliche, solari e fotovoltaiche:
schema di funzionamento.
Prospettive e sviluppo delle diverse fonti, impatto ambientale.
Il problema del risparmio energetico.
MODULO 4: IMPIANTI ELETTRICI
Fondamenti di sicurezza elettrica: la pericolosità della corrente elettrica.
Sicurezza nell’uso di dispositivi elettrici. Contatti diretti e indiretti. Principali dispositivi di
protezione negli impianti civili.
Elementi utilizzati negli impianti civili: dispositivi di sicurezza, conduttori, morsetti,
apparecchi di comando e utilizzatori. Lampada ad incandescenza, alogena e a scarica
fluorescente. Figure professionali nel settore elettrotecnico.
Attività di laboratorio:
Regolamento di laboratorio e sicurezza nei luoghi di lavoro.
Realizzazione pratica di un semplice impianto elettrico e disegni di schemi elettrici.
Tempi
Settembre/
Novembre
Novembre/
Dicembre
Gennaio/
Febbraio
Marzo/
Maggio
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MODULO 5: AUTOMAZIONE
I sistemi automatici. Analisi di un sistema automatico, sue parti.
Figure professionali nel campo dell’automazione.
Attività di laboratorio:
Analisi del funzionamento di alcuni prototipi di sistemi automatici, individuazione delle
parti principali e delle loro funzioni, individuazione delle diverse tecnologie impiegate.
Maggio/
Giugno
3. ATTIVITA’ DI RECUPERO E SOSTEGNO
In itinere.
4. METODOLOGIE
Lezioni frontali e didattica laboratoriale (secondo le linee guida ministeriali).
Eventuali uscite didattiche per visite aziendali (è prevista una visita alla centrale di produzione
idroelettrica di Nove, alla diga del Vajont e al museo di Erto).
5. RISORSE E STRUMENTI DIDATTICI
Libro di testo adottato: “Scienze e Tecnologie Applicate - Elettricità”– S. Sammarone - Ed.
Zanichelli.; siti web e software per videoscrittura e disegno assistito al computer.
Lettura del libro: “Energia per l’astronave Terra” – N. Armaroli e V. Balzani – Ed. Zanichelli
(disponibile nella biblioteca d’istituto).
6. CRITERI DI VALUTAZIONE E VERIFICHE
Valutazioni orali e scritte con domande aperte e/o chiuse e . Ricerche individuali o di gruppo
svolte a casa o a scuola. Nella valutazione si terrà conto delle conoscenze, della coerenza
dell’esposizione, dell’utilizzo del linguaggio tecnico specifico della disciplina, della capacità di
rielaborare le conoscenze.
La valutazione terrà conto della partecipazione dello studente al dialogo educativo, considerato
anche che la materia, su indicazione ministeriale, non deve essere propedeutica alle discipline
di indirizzo del triennio, ma solo di carattere informativo e orientativo.
Si rimanda alla griglia di valutazione approvata dal CdC.
7. PROGETTI DEL POF A CUI l’INSEGNANTE E LA CLASSE PARTECIPANO CON ATTIVITA’
PARTICOLARI
Nessuno
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8. EVENTUALI PROGETTI INTER/PLURIDISCIPLINARI ATTIVATI O DA ATTIVARE NELLA
CLASSE
Eventuale progetto didattico per un’attività di laboratorio non prevista nell’ordinamento, con la
compresenza di un docente tecnico pratico di indirizzo.
Venezia, 30.10.2014
Il/La docente
Elisabetta Piras
