Piano di lavoro Scienze e T. A. 2 B

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE
“A. Pacinotti”
PIANO DI LAVORO ANNUALE DEL/DEI
DOCENTI
DOCENTE :
Rev. 00
MATERIA:
Frezzato Cristina
A.S.:
2012/13
M 04 D
CLASSE:
Scienze e Tecnologie Applicate
Indirizzo Elettrotecnico ed
Elettronico
2B
Continuità di insegnante nella materia rispetto all’anno precedente1
□ Si
x No
Gli obiettivi disciplinari dell’anno precedente (con particolare riguardo alle abilità) erano
stati tutti raggiunti, a parte isolati casi individuali?2
□ Si
□ No
1. OBIETTIVI EDUCATIVI E COGNITIVI TRASVERSALI
Orientare lo studente verso una scelta consapevole dell’indirizzo e dell’articolazione nel
triennio;
contribuire alla formazione tecnologica dello studente e avviarlo allo studio delle filiere
produttive di interesse mediante l’acquisizione di conoscenze e abilità proprie dell’indirizzo
scelto;
far acquisire sensibilità in relazione alla sicurezza nei luoghi di lavoro, alla tutela della persona,
dell’ambiente e del territorio.
2. OBIETTIVI DISCIPLINARI
2.1. COMPETENZE DA PERSEGUIRE3
Competenze di base attese a conclusione dell’obbligo di istruzione di cui al DM n.9 del gennaio 2010
di seguito richiamate:
saper individuare le strategie appropriate per la soluzione di semplici problemi;
essere in grado di analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere
nelle varie forme i concetti di sistema e complessità;
analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a
partire dall’esperienza;
essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in
cui vengono applicate.
2.2. ABILITA’ DA RAGGIUNGERE
Comprendere e applicare alcune leggi fondamentali dell’elettrotecnica. Saper calcolare l’energia
elettrica consumata da alcune apparecchiature elettriche. Usare strumenti di misura.
1
Solo per classi diverse dalla prima
Solo in caso di risposta affermativa alla domanda precedente
3 Anche in collaborazione/sinergia con altri insegnamenti. Fare riferimento agli otto ambiti di competenze
chiave della Raccomandazione P.E. 18.12.2006: Comunicazione nella madrelingua; Comunicazione nelle
lingue straniere; Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia; Competenza
digitale; Imparare ad imparare; Competenze sociali e civiche; Spirito di iniziativa e imprenditorialità;
Consapevolezza ed espressione culturale.
2
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Comprendere la struttura di un impianto di produzione dell’energia elettrica e dei sistemi per la
trasmissione e distribuzione della stessa.
Comprendere i fenomeni elettromagnetici e i fenomeni reciproci di elettricità e magnetismo.
Comprendere la funzione delle diverse macchine elettriche.
Saper interpretare semplici schemi impiantistici ed eventualmente realizzare semplici impianti
elettrici.
Capire la funzione di alcuni dispositivi elettrici di comando e protezione. Impiegare in modo sicuro
l’elettricità. Comprendere la struttura di un sistema automatizzato.
Riconoscere le diverse figure professionali dei settori dell’elettrotecnica e dell’automazione
industriale.
2.3. COMPETENZE E ABILITA’ VERRANNO PROMOSSE ATTRAVERSO LO STUDIO DEI
SEGUENTI CONTENUTI DISCIPLINARI:
CONTENUTI DISCIPLINARI (Conoscenze):
MODULO 1: ELETTRICITA’
L’elettricità come forma di energia. Concetto di corrente e tensione elettrica. Il circuito
elettrico e i suoi componenti. Legge di Ohm e resistenza elettrica. Potenza ed energia
elettrica. Materiali isolanti e conduttori.
Attività di laboratorio:
Dimostrazioni su corrente elettrica e legge di Ohm; strumenti di misura delle grandezze
elettriche.
Lettura della bolletta di fornitura dell’energia elettrica.
MODULO 2: MAGNETISMO ED ELETTROMAGNETISMO
I fenomeni magnetici ed elettromagnetici. Introduzione alle macchine elettriche (motore,
generatore, trasformatore). Cenni sui materiali ferromagnetici, paramagnetici e
diamagnetici.
Attività di laboratorio:
Dimostrazioni sui fenomeni che stanno alla base del funzionamento delle macchine
elettriche.
MODULO 3: PRODUZIONE E TRASMISSIONE DELL’ENERGIA ELETTRICA
Fonti primarie e rinnovabili. L’energia elettrica come forma di energia intermedia.
Fabbisogno energetico e consumi: panorama italiano e mondiale.
Sistemi di produzione, trasmissione, distribuzione e utilizzazione dell’energia elettrica.
Le centrali termoelettriche, idroelettriche, geotermiche, eoliche, solari e fotovoltaiche:
schema di funzionamento.
Prospettive e sviluppo delle diverse fonti, impatto ambientale.
Il problema del risparmio energetico.
MODULO 4: IMPIANTI ELETTRICI
Fondamenti di sicurezza elettrica: la pericolosità della corrente elettrica.
Sicurezza nell’uso di dispositivi elettrici. Contatti diretti e indiretti. Principali dispositivi di
protezione negli impianti civili.
Elementi utilizzati negli impianti civili: dispositivi di sicurezza, conduttori, morsetti,
apparecchi di comando e utilizzatori. Lampada ad incandescenza, alogena e a scarica
fluorescente. Figure professionali nel settore elettrotecnico.
Attività di laboratorio:
Regolamento di laboratorio e sicurezza nei luoghi di lavoro.
Realizzazione pratica di un semplice impianto elettrico e disegni di schemi elettrici.
Tempi
Settembre/
Novembre
Novembre/
Dicembre
Gennaio/
Febbraio
Marzo/
Maggio
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MODULO 5: AUTOMAZIONE
I sistemi automatici. Analisi di un sistema automatico, sue parti.
Figure professionali nel campo dell’automazione.
Attività di laboratorio:
Analisi del funzionamento di alcuni prototipi di sistemi automatici, individuazione delle
parti principali e delle loro funzioni, individuazione delle diverse tecnologie impiegate.
Maggio/
Giugno
3. ATTIVITA’ DI RECUPERO E SOSTEGNO
In itinere
4. METODOLOGIE
Lezioni frontali e didattica laboratoriale (secondo le linee guida ministeriali).
Uscite didattiche per visite aziendali.
5. RISORSE E STRUMENTI DIDATTICI
Libro di testo, siti web e software per videoscrittura e disegno assistito al computer.
6. CRITERI DI VALUTAZIONE E VERIFICHE
Valutazioni orali e scritte con domande aperte e/o chiuse. Ricerche individuali o di gruppo.
La valutazione terrà conto della partecipazione dello studente al dialogo educativo.
Si rimanda alla griglia di valutazione approvata dal CdC.
7. PROGETTI DEL POF A CUI l’INSEGNANTE E LA CLASSE PARTECIPANO CON ATTIVITA’
PARTICOLARI
8. EVENTUALI PROGETTI INTER/PLURIDISCIPLINARI ATTIVATI O DA ATTIVARE NELLA CLASSE
Progetto didattico per un’attività di laboratorio non prevista nell’ordinamento, con la copresenza di un
docente tecnico pratico di indirizzo.
Venezia, 6.10.2012
Il / La docente
Cristina Frezzato