Biologia - Centro Studi Leonardo da Vinci
annuncio pubblicitario
CLASSE: 2 OTTICO MATERIA: SCIENZE INTEGRATE (BIOLOGIA) DOCENTE: CATERINA FRANCOLINI 1) PROGRAMMA SVOLTO PROGRAMMA DEL 1° TRIMESTRE: Metodo scientifico Campo d’indagine della biologia Nascita della vita sulla Terra Condizioni astronomiche e geologiche che permisero la nascita della vita sulla Terra Gli estremofili e le prime forme di vita Dal disordine all’ordine: organizzazione e complessità dei viventi Le diverse forme di vita I regni della natura Concetto ed importanza di biodiversità Concetto di equilibrio dinamico Dagli ambienti agli ecosistemi Esempi in Natura di ecosistemi in equilibrio La barriera corallina e la foresta tropicale: due esempi di biodiversità Interazione tra ambiente biotico e abiotico: struttura e definizioni Il ciclo della Materia Il riciclo delle sostanze presenti in Natura Autotrofi ed eterotrofi La piramide alimentare, la piramide delle biomasse La trasformazione di sostanza organica in inorganica e viceversa I biomi e gli habitat Il concetto di territorio e home range Dal ruolo di ogni organismo vivente nel suo ambiente al suo comportamento Le nicchie biologiche, predatori, prede, detritivori e parassiti. L’interazione fra gli individui Predazione, simbiosi e mutualismo, competizione, commensalismo, parassitismo Dall’ecologia all’etologia, l’etologia cognitiva Il comportamento tra specie diverse o all’interno della stessa specie Il concetto di empatia, la pet therapy La variabilità tra i viventi e la loro classificazione PROGRAMMA DEL 2° PENTAMESTRE La sistematica: la nomenclatura binomia, Linneo Dalla variabilità interspecifica alla variabilità intraspecifica I fossili e Cuvier, strutture omologhe ed analoghe L’evoluzione della vita: Lamark e Darwin Concetto di selezione naturale, sopravvivenza ed adattabilità Capire Darwin oggi: l’evoluzione dipende dal DNA Dagli organismi viventi a livello macroscopico a quello microscopico Animali e piante visti da vicino Le biomolecole, i polimeri e i monomeri Carboidrati, lipidi e proteine: strutture ed esempi La piramide alimentare e le chilocalorie La dieta: l’importanza di una alimentazione sana ed equilibrata La cellula: struttura e caratteristiche Differenza tra cellula procariote ed eucariote Differenza tra cellula animale e vegetale Gli organuli cellulari, il citoplasma e la membrana cellulare Funzionamento generale delle cellule La struttura della membrana cellulare Trasporto passivo e attivo a cavallo della membrana cellulare, l’osmosi Mitosi e Meiosi a confronto Gli acidi nucleici: RNA e DNA a confronto La sintesi proteica e la sua importanza L’importanza biologica ed evoluzionistica del DNA La genetica: Mendel e i suoi esperimenti Cromosomi e alleli L’ereditarietà dei caratteri Le biotecnologie e l’ingegneria genetica La clonazione di cellule, tessuti ed organi La bioetica: dialogo tra fede, etica e sperimentazione 2) ARGOMENTI DEL PROGRAMMA DI MAGGIOR RILIEVO: I regni della natura; concetto ed importanza di biodiversità Il riciclo delle sostanze presenti in Natura; sostanza inorganica ed organica La piramide alimentare; autotrofi ed eterotrofi La sistematica: la nomenclatura binomia, Linneo L’evoluzione della vita: Lamark e Darwin Concetto di selezione naturale, sopravvivenza ed adattabilità Capire Darwin oggi: l’evoluzione dipende dal DNA Il DNA e la sua struttura ; alleli, cromosomi e geni La genetica: Mendel e i suoi esperimenti La cellula: struttura e caratteristiche Mitosi e Meiosi a confronto La clonazione e la bioetica CLASSE: 2OTTICO MATERIA: SCIENZE INTEGRATE (BIOLOGIA) DOCENTE:CATERINA FRANCOLINI 3) COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE (PER TUTTI GLI STUDENTI DELLA CLASSE) Gli studenti sono invitati, per le vacanze estive, a leggere un libro a scelta di ambito tecnico-scientifico o fantascientifico. Fare una mappa concettuale riferita ai macroargomenti trattati durante l’anno: 1. 2. 3. 4. Creazionismo ed evoluzionismo a confronto La cellula, struttura ed organizzazione Gli acidi nucleici, struttura ed organizzazione La genetica, mutazioni e malattie genetiche 4) GLI STUDENTI RINVIATI ALLA VERIFICA DI SETTEMBRE SONO TENUTI A SVOLGERE, OLTRE AI COMPITI DI CUI SOPRA, ANCHE I SEGUENTI ESERCIZI: Per gli studenti che non hanno raggiunto la sufficienza è necessario fare uno schema o un riassunto di ogni capitolo affrontato durante l’anno.
