LICEO SCIENTIFICO “A.MEUCCI” RONCIGLIONE
SEZ. AGGR. LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI
Bassano Romano (VT)
Via A.Vespucci,2 tel. /fax 0761 635117
E.Mail: buratti a mbox.thunder.it
DOCUMENTO DI CLASSE
ANNO SCOLASTICO 2013 – 2014
CLASSE V
Indirizzo: Scienze Sociali
Coordinatrice: prof.ssa
Segretaria: prof.ssa
LICEO SCIENTIFICO “A.MEUCCI” RONCIGLIONE
SEZ. AGGR. LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI
Bassano Romano
Via A.Vespucci,2 tel. /fax 0761 635117
E.Mail: buratti a mbox.thunder.it
DOCUMENTO DI CLASSE
(D. P. R. 323/98 - art. 5,C2)
CLASSE V INDIRIZZO “SCIENZE SOCIALI“ Sez.
Anno Scolastico 2013-2014
Il documento di classe è composto da:
1) Una scheda generale contenente la presentazione e la storia della classe (n°1)
2) Una scheda dell’attività didattica dei singoli Docenti (n°2)
3) Una scheda dell’attività didattica collegialmente programmata dal Consiglio di
Classe (n°3)
Allegati:
a) Contenuti disciplinari per materia (programmi e metodologie)
b) Esempi di terza prova effettuati durante l’anno
c) Griglia adottata per la correzione delle simulazioni della prima, seconda e terza
prova.
SCHEDA N°1
PRESENTAZIONE E STORIA DELLA CLASSE
1)
Dati sugli alunni
Alunni
Maschi
Femmine
Ripetenti
Non frequentanti
Residenti a Bassano
Provenienti da altri paesi
2)
Continuità didattica
Il corpo docente, nel triennio, non è stato sempre lo stesso;
Materia
Religione
Italiano
Storia
Diritto
Scienze Sociali
Filosofia
Inglese
Francese
Matematica
Scienze
Studio del Territorio
Ed.Fisica
Coordinatore:
Segretario:
Docente
4) Ostacoli ed incentivi all’apprendimento nel triennio
Sono stati d’ostacolo:
Sono stati di stimolo all’apprendimento:
5) Caratterizzazione della classe in termini di potenzialità e degli obiettivi
conseguiti per materia.
Per rendere univoca la lettura del documento si premette una nota in cui si
specifica in che accezione vengono usati i termini come: CONOSCENZE,
CAPACITA’, COMPETENZE.
a)
CONOSCENZE: Insieme dei contenuti, disciplinari e non, che sono
patrimonio acquisito dallo studente.
b)
CAPACITA’: attitudine a….; potenzialità di un soggetto a svolgere
determinati compiti; a comprendere, collegare ed elaborare autonomamente le
conoscenze.
c)
COMPETENZE: capacità
orientarsi in determinati settori.
in atto a svolgere determinati compiti, di
Per CONOSCENZE, CAPACITA’ E COMPETENZE la classe V al 15/05/14,
risulta così suddivisa:
Materie
Ottimo
Religione
Italiano
Storia
Diritto/Econ
Scienze
Sociali
Filosofia
Inglese
Francese
Matematica
Biologia
Studio del
territorio
Educazione
Fisica
Numero alunni per ciascuna fascia
Buono
Discreto
Sufficiente
Mediocre
Insufficiente
Area di progetto:
Anno scolastico 2011/2012
Attività
Anno Scolastico 2012/2013
Attività
Anno Scolastico 2013/2014
Attività
6) Rapporti scuola – famiglia
7) Simulazioni 3^ prova:
8) Simulazione della 1^ prova:
9) Simulazione della 2^ prova di Scienze Sociali:
SCHEDA N. 2
Attività didattica dei singoli docenti
Tabella riassuntiva dello svolgimento dei programmi
Materie
Interamente
quasi interamente parzialmente
Religione
Italiano
Storia
Diritto
Scienze sociali
Filosofia
Inglese
Francese
Matematica
Scienze
Studio del territorio
Educazione fisica
Per quanto riguarda i programmi effettivamente svolti dai singoli docenti, si rimanda
agli allegati
SCHEDA N°3
a) Visite guidate e/o Viaggi d’istruzione:
Anno scolastico
2011-2012
Destinazione
2012-2013
2013-2014
b) Tipologie di prove scritte effettuate durante l’anno
Prove non strutturate
Prove semi-strutturate
Prove strutturate
Temi, saggi brevi, analisi del testo, relazioni, articoli
di giornale
Prove di comprensione, trattazione sintetica di
argomenti
Quesiti a scelta multipla
STRUMENTI DI VALUTAZIONE
MATERIE
Religione
Italiano
Storia
Diritto Economia
Scienze Sociali
Filosofia
Inglese
Francese
Matematica
Scienze
Educazione
Fisica
Studio del
territorio
INTERROGAZIONI DISCUSSIONI
IN CLASSE
SI
NO
SI
N0
PROVE
SCRITTE
SI
NO
LAVORI DI
RICERCA
SI
NO
ELENCO
MATERIA
DOCENTE
DOCENTI
FIRMA
Religione
………………………
Italiano
………………………
Storia
………………………
Diritto ed Economia
………………………
Scienze Sociali
………………………
Filosofia
………………………
Inglese
………………………
Francese
………………………
Matematica
………………………
Scienze
……………………….
Studio del
Territorio
……………………….
Ed.Fisica
……………………….
Sostegno
……………………….
LICEO LINGUISTICO E DELLE SCIENZE UMANE
“M. BURATTI”
BASSANO ROMANO (VT)
Griglia di valutazione della prima prova scritta di Italiano
Esame di Stato
Candidato ___________________ Tipologia__________________________
INDICATORI
1) Padronanza della lingua,
capacità espressive e logico
linguistiche
2) Conoscenza specifica degli
argomenti richiesti – corretta
interpretazione dei documenti
Punteggio
Massimo
attribuibile
all’indicatore
4
5
3
3) Capacità di organizzare un testo
4) Capacità di elaborazione critica
e personale, originalità, creatività
(tesi personali sostenute da
argomentazioni, esemplificazioni e
generalizzazioni)
3
Livelli di
valutazione
Punteggio
corrispondente ai
diversi livelli
Scarso
Mediocre
Sufficiente
Discreto
Buono/Ottimo
1
2
2,5
3
4
Scarso
Mediocre
Sufficiente
Discreto
Buono/Ottimo
1
2
3,5
4
5
Scarso
Mediocre
Sufficiente
Discreto
Buono/Ottimo
1
1,5
2
2,5
3
Scarso
Mediocre
Sufficiente
Discreto
Buono/Ottimo
1
1,5
2
2,5
3
Punteggio
attribuito
PUNTEGGIO COMPLESSIVO ATTRIBUITO : _______
GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA SECONDA PROVA
Indirizzo Liceo delle Scienze Sociali – Bassano R. (Vt)
Candidato:_________________________ Classe: _____________________
INDICATORI
Conoscenza ed
organizzazione dei
contenuti
DESCRITTORI
PUNTEGGIO
I contenuti sono molto scarsi ed organizzati in modo poco organico
1
Riferisce in modo parziale, lacunoso e con poca organicità
2
Riferisce in modo generico e semplice sulle conoscenze apprese
3
Riferisce in modo essenziale ed im amniera sostanzialmente organica
4
Riferisce in modo rigoroso sui contenuti appresi cogliendone le relazioni
fondamentali
5
Riferisce in modo ricco e preciso sui contenuti appresi cogliendone le
prospettive di sviluppo
6
Competenze testuali Fornisce argomentazioni occasionali e mal costruite eludendo la traccia
ed aderenza alla
proposta
traccia
Capacità di
produzione nella
lingua scritta
2
Formula argomentazioni parzialmente aderenti alla traccia in forme per lo più
corrette
3
Formula valutazioni ed argomentazioni in forme semplici e per lo più
corrette con adeguati apporti personali
4
Formula valutazioni e argomentazioni anche in prospettiva multidisciplinare
in forme anche complesse arricchite da significativi apporti personali
5
Formula valutazioni ed argomentazioni anche in prospettiva multidisciolinare
in forme anche complesse arricchite da significativi apporti personali
6
Produce testi scritti in modo scorretto, confuso e con lessico improprio
1
Produce testi semplici e sostanzialmete corretti utilizza un lessico per lo
più appropriati
Produce testi corretti con appropriate scelte lessicali
Produce testi scritti in maniera corretta ed organica mostrando una buolna
capacità di rielaborazione personale ed uso del lessico specifico.
Punteggio totale conseguito
…............./6
1
Sviluppa aspetti poco significativi della traccia e propone argomentazioni
poco pertinenti
Scrive testi anche semplico in modo solo parzialmente corretti e con
linguaggio approssimativo
LIVELLO
CONSEGUITO
…............./6
1,5
2
….........../3
2,5
3
…........./15
GRIGLIA DI VALUTAZIONE TERZA PROVA
DISCIPLINA______________________________________
Primo Quesito
INDICATORI
Grav.Ins.
Punti 0,1
Insuff.
Punti 0,2
Med.
Punt 0,3
Insuff.
Punti 0,1
Sufficien.
Punti 0,2
Buo/Ott.
Punti 0,3
Suff.
Punti 0,4
Buono
Punti 0,5
Ottimo
Punti 0,6
Pertinenza e completezza della risposta
Adeguatezza formale-padronanza del
lessico-correttezza dell’argomentazione
Comprensione del quesito
A: Punteggio totale 1° quesito
Secondo Quesito
INDICATORI
Grav.Ins.
Punti 0,1
Insuff.
Punti 0,2
Med.
Punt 0,3
Insuff.
Punti 0,1
Sufficien.
Punti 0,2
Buo/Ott.
Punti 0,3
Suff.
Punti 0,4
Buono
Punti 0,5
Pertinenza e completezza della risposta
Adeguatezza formale-padronanza del
lessico-correttezza dell’argomentazione
Comprensione del quesito
A: Punteggio totale 2° quesito
PUNTEGGIO TOTALE (A+B) Disciplina
Ottimo
Punti 0,6
