CHE MUSICA IN CLASSE!
maggio 2014
L’apprendimento musicale – 4ª-5ª
Che musica senti in questa poesia?
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Ascolta le musiche proposte dall’insegnante.
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Leggi le poesie e scrivi nel cerchio a fianco al titolo il numero della musica
corrispondente (in ordine di ascolto).
……… ……… Mattina
(Giuseppe Ungaretti)
M’illumino
d’immenso.
E lasciatemi divertire
(Aldo Palazzeschi)
© DeAgostini Scuola S.p.A, Novara - Fotocopiabile
Tri, tri tri
Fru fru fru,
uhi uhi uhi,
ihu ihu, ihu.
Sapete cosa sono?
Sono robe avanzate,
non sono grullerie,
sono la... spazzatura
delle altre poesie,
Bubububu,
fufufufu,
Friù!
Friù!
Il poeta si diverte,
pazzamente,
smisuratamente.
Se d’un qualunque nesso
son prive,
perché le scrive
quel fesso?
Non lo state a insolentire,
lasciatelo divertire
poveretto,
queste piccole corbellerie
sono il suo diletto.
Bilobilobiobilobilo
blum!
Filofilofilofilofilo
flum
Cucù rurù,
rurù cucù,
cuccuccurucù!
Cosa sono queste indecenze?
Queste strofe bisbetiche?
Licenze, licenze,
licenze poetiche,
Sono la mia passione.
Farafarafarafa,
Tarataratarata,
Paraparaparapa,
Laralaralarala!
……… Insonnia
(Vincenzo Cardarelli)
Talvolta a me par di vederlo il sonno,
mostro enorme, impalpabile,
starmi sopra, già pronto ad inghiottirmi,
e son sua preda in quello stesso istante.
Quale tremenda e sciagurata guerra
È quella ch’io più spesso
con lui vo conducendo.
Col sonno dico, e delirando fuggo
l’ore che gli appartengono.
Larva inquieta, dormente che cammina
e va sognando e stima d’esser desto.
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CHE MUSICA IN CLASSE!
maggio 2014
L’apprendimento musicale – 4ª-5ª
Spiega brevemente il motivo dei tuoi abbinamenti.
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Confronta i risultati con quelli del tuo compagni.
© DeAgostini Scuola S.p.A, Novara - Fotocopiabile
Ci sono discordanze tra gli abbinamenti? Spiegate i vostri motivi.
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