Istituto Superiore Pitagora
Anno scolastico 2015/16
Liceo delle Scienze Umane
Classi terze sezione A/B
Argomenti svolti
PSICOLOGIA
Modulo1 LO SVILUPPO UMANO
U1 LA PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO
Età evolutiva,ciclo di vita, arco di vita
Teorie classiche dello sviluppo
Piaget,come matura il pensiero
Vygotskij, la genesi storico sociale del pensiero
Coscienza e inconscio, il particolare contributo di Freud
L’ecologia dello sviluppo
L’approccio ecologico
U2 LO SVILUPPO DEL LINGUAGGIO NEL BAMBINO
Le tappe dello sviluppo del linguaggio
Comprensione e produzione
Lo sviluppo della produzione
L’abilità di usare il linguaggio
Uso e padronanza
Conversare senza conoscere il linguaggio
Allenarsi allo script di base della conversazione
La flessibilità linguistica
I meccanismi di sviluppo
Un processo multifattoriale
Lo sviluppo cognitivo
Le facilitazioni reciproche
I fattori ambientali
U3 LO SVILUPPO DELLA SOCIALITA’ NEL BAMBINO
Lo sviluppo delle abilità cognitivo-sociali
Abilità da sviluppare per vivere con gli altri
Persone,altri esseri viventi e cose
Riconoscere le persone
Avere coscienza di sé
Lo sviluppo delle conoscenze sociali
Conoscere gli altri
Conoscere il funzionamento della vita sociale
Le prime interazioni e le prime relazioni
L’interazione sociale nei primi mesi di vita
Il ruolo degli adulti e dei bambini
Verso l’interazione mentale
Le prime relazioni
L’attaccamento infantile
I comportamenti di attaccamento
I rapporti con i coetanei
I legami fraterni
Le amicizie
SOCIOLOGIA
MODULO 1
LO STUDIO DELLA SOCIETA’
U1) LA SCOPERTA DELLA DIMENSIONE SOCIOLOGICA
Vedere la società intorno a noi
L’immaginazione sociologica
Le doti necessarie per vedere la società
Il ritardo nella scoperta della società
Un risveglio recente
Equivoci della tradizione
Consapevolezza sociologica e modernizzazione
U2) IL CAMMINO DELLA SOCIOLOGIA
I maestri delle origini
Montesquieu:l’intento sociologico
Le sorti del mondo moderno:profeti,utopisti,esploratori
Saint-Simon
Comte
Marx
Tocqueville
Protagonisti della maturazione disciplinare
Durkheim,l’altrolato del suicidio: i fatti sono a più dimensioni
Weber,idealtipi di potere
ANTROPOLOGIA
MODULO 1
L’UOMO NELLA SUA DIMENSIONE CULTURALE
U1 ANTROPOLOGIA E STUDIO DELLA CULTURA
La vita di un popolo di cacciatori-raccoglitori
La vita tradizionale dei !Kung
Le bande e le tribù
Lavoro e tempo libero
Il rito della spartizione della carne
Il matrimonio, la famiglia,i figli
Il controllo delle nascite
La salute
L’egualitarismo
Ordine sociale e conflitti
Religione e arte
La cultura
L’oggetto di studio dell’antropologia culturale
Il concetto antropologico di cultura
Il concetto di popolo
I popoli studiati dagli antropologi
Culture e subculture
Lo sguardo antropologico
Il distacco
La visione dall’alto
La comparazione
Il punto di arrivo:la consapevolezza antropologica
Capire l’uomo nella sua dimensione culturale
Tollerare le diversità
Superare l’etnocentrismo
U2 TEORIE E METODI DELL’ANTROPOLOGIA CULTURALE
Storia delle teorie antropologiche
I precedenti
Due problemi
L’evoluzionismo
Libri di testo:la dimensione psicologica
La dimensione sociologica
La dimensione antropologica
Bianchi/Di Giovanni
Paravia
PEDAGOGIA
U1 L’EDUCAZIONE DAI COMUNI ALLA SCOLASTICA
Capitolo 1 L’educazione laica nel basso medioevo
Lo sviluppo dell’istruzione superiore e la nascita dell’università
La formazione aristocratica:il cavaliere
Capitolo 2 l’epoca d’oro della scolastica e il suo modello educativo
Il problema dominante della scolastica
Tommaso d’Aquino e il problema dell’insegnamento
Capitolo 3 un modello alterna nativo:la pedagogia araba
La cultura araba in Europa
I caratteri generali dell’educazione islasmica
Il dovere di istruire e la gerarchia degli insegnamenti
U2 UMANESIMO, RINASCIMENTO ED EDUCAZIONE
Capitolo 1 l’Italia tra umanesimo e rinascimento
Gli studia humanitatis e l’educazione
La scuola umanistico-rinascimentale
La rilettura rinascimentale dei modelli umanistici
Capitolo2 la pedagogia umanistica e rinascimentale in Europa
Erasmo da Rotterdam:umanesimo e riforma globale
Montaigne:contro il pedantismo
U3 LA PEDAGOGIA NELL’ETA’ DELLA RIFORMA
Capitolo 1 la pedagogia della riforma protestante
Lutero e la riforma protestante
Lutero e l’istruzione pubblica
Lo stato e la scuola
La famiglia e la scuola
Il curricolo e il metodo della scuola
Calvino e la riforma scolastica in Svizzera
Capitolo 2 la pedagogia della riforma cattolica
Ignazio da Loyola e l’educazione gesuita
I principi pedagogici della scuola gesuita
La struttura , l’organizzazione e i metodi dei collegi gesuiti
U4 L’EDUCAZIONE NEL SEICENTO
Capitolo 1 l’educazione nel mondo protestante
Comenio e l’educazione universale
La scuola tra progetto educativo e progetto politico
La Didactica Magna:metodo e fini dell’educazione
Comenio:Pansofia e pampedia
Comenio:un’educazione per tutti
U5 L’EDUCAZIONE NEL SECOLO DEI “LUMI”
Capitolo1 le teorie educative di Locke
Locke e i pensieri sull’educazione
La figura e i compiti del precettore
Le finalità e i principi dell’educazione
Il metodo educativo
I contenuti dell’educazione
Il programma di studi del gentleman
LETTURE E APPROFONDIMENTI
Tommaso:Il compito del maestro
Al-Ghazzali:Il dovere educativo del padre
Machiavelli: Le qualità politiche del principe
Erasmo: La satira del maestro pedante
Montaigne:L’autonomia intellettuale
Lutero:L’inadeguatezza delle famiglie per il compito educativo
Il valore del lavoro e lo sviluppo del capitalismo
Ma a che serve il latino?
Comenio: Pansofia, pampedia
Comenio: Come realizzare una scuola piacevole
Locke:L’importanza del dialogo
Locke: L’autocontrollo
Libro di testo : pedagogia storia e temi
L’INSEGNANTE
Avalle/Maranzana
GLI STUDENTI
Paravia
