Istituto Superiore Pitagora Anno scolastico 2015/16 Liceo delle
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Istituto Superiore Pitagora Anno scolastico 2015/16 Liceo delle Scienze Umane Classi terze sezione A/B Argomenti svolti PSICOLOGIA Modulo1 LO SVILUPPO UMANO U1 LA PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO Età evolutiva,ciclo di vita, arco di vita Teorie classiche dello sviluppo Piaget,come matura il pensiero Vygotskij, la genesi storico sociale del pensiero Coscienza e inconscio, il particolare contributo di Freud L’ecologia dello sviluppo L’approccio ecologico U2 LO SVILUPPO DEL LINGUAGGIO NEL BAMBINO Le tappe dello sviluppo del linguaggio Comprensione e produzione Lo sviluppo della produzione L’abilità di usare il linguaggio Uso e padronanza Conversare senza conoscere il linguaggio Allenarsi allo script di base della conversazione La flessibilità linguistica I meccanismi di sviluppo Un processo multifattoriale Lo sviluppo cognitivo Le facilitazioni reciproche I fattori ambientali U3 LO SVILUPPO DELLA SOCIALITA’ NEL BAMBINO Lo sviluppo delle abilità cognitivo-sociali Abilità da sviluppare per vivere con gli altri Persone,altri esseri viventi e cose Riconoscere le persone Avere coscienza di sé Lo sviluppo delle conoscenze sociali Conoscere gli altri Conoscere il funzionamento della vita sociale Le prime interazioni e le prime relazioni L’interazione sociale nei primi mesi di vita Il ruolo degli adulti e dei bambini Verso l’interazione mentale Le prime relazioni L’attaccamento infantile I comportamenti di attaccamento I rapporti con i coetanei I legami fraterni Le amicizie SOCIOLOGIA MODULO 1 LO STUDIO DELLA SOCIETA’ U1) LA SCOPERTA DELLA DIMENSIONE SOCIOLOGICA Vedere la società intorno a noi L’immaginazione sociologica Le doti necessarie per vedere la società Il ritardo nella scoperta della società Un risveglio recente Equivoci della tradizione Consapevolezza sociologica e modernizzazione U2) IL CAMMINO DELLA SOCIOLOGIA I maestri delle origini Montesquieu:l’intento sociologico Le sorti del mondo moderno:profeti,utopisti,esploratori Saint-Simon Comte Marx Tocqueville Protagonisti della maturazione disciplinare Durkheim,l’altrolato del suicidio: i fatti sono a più dimensioni Weber,idealtipi di potere ANTROPOLOGIA MODULO 1 L’UOMO NELLA SUA DIMENSIONE CULTURALE U1 ANTROPOLOGIA E STUDIO DELLA CULTURA La vita di un popolo di cacciatori-raccoglitori La vita tradizionale dei !Kung Le bande e le tribù Lavoro e tempo libero Il rito della spartizione della carne Il matrimonio, la famiglia,i figli Il controllo delle nascite La salute L’egualitarismo Ordine sociale e conflitti Religione e arte La cultura L’oggetto di studio dell’antropologia culturale Il concetto antropologico di cultura Il concetto di popolo I popoli studiati dagli antropologi Culture e subculture Lo sguardo antropologico Il distacco La visione dall’alto La comparazione Il punto di arrivo:la consapevolezza antropologica Capire l’uomo nella sua dimensione culturale Tollerare le diversità Superare l’etnocentrismo U2 TEORIE E METODI DELL’ANTROPOLOGIA CULTURALE Storia delle teorie antropologiche I precedenti Due problemi L’evoluzionismo Libri di testo:la dimensione psicologica La dimensione sociologica La dimensione antropologica Bianchi/Di Giovanni Paravia PEDAGOGIA U1 L’EDUCAZIONE DAI COMUNI ALLA SCOLASTICA Capitolo 1 L’educazione laica nel basso medioevo Lo sviluppo dell’istruzione superiore e la nascita dell’università La formazione aristocratica:il cavaliere Capitolo 2 l’epoca d’oro della scolastica e il suo modello educativo Il problema dominante della scolastica Tommaso d’Aquino e il problema dell’insegnamento Capitolo 3 un modello alterna nativo:la pedagogia araba La cultura araba in Europa I caratteri generali dell’educazione islasmica Il dovere di istruire e la gerarchia degli insegnamenti U2 UMANESIMO, RINASCIMENTO ED EDUCAZIONE Capitolo 1 l’Italia tra umanesimo e rinascimento Gli studia humanitatis e l’educazione La scuola umanistico-rinascimentale La rilettura rinascimentale dei modelli umanistici Capitolo2 la pedagogia umanistica e rinascimentale in Europa Erasmo da Rotterdam:umanesimo e riforma globale Montaigne:contro il pedantismo U3 LA PEDAGOGIA NELL’ETA’ DELLA RIFORMA Capitolo 1 la pedagogia della riforma protestante Lutero e la riforma protestante Lutero e l’istruzione pubblica Lo stato e la scuola La famiglia e la scuola Il curricolo e il metodo della scuola Calvino e la riforma scolastica in Svizzera Capitolo 2 la pedagogia della riforma cattolica Ignazio da Loyola e l’educazione gesuita I principi pedagogici della scuola gesuita La struttura , l’organizzazione e i metodi dei collegi gesuiti U4 L’EDUCAZIONE NEL SEICENTO Capitolo 1 l’educazione nel mondo protestante Comenio e l’educazione universale La scuola tra progetto educativo e progetto politico La Didactica Magna:metodo e fini dell’educazione Comenio:Pansofia e pampedia Comenio:un’educazione per tutti U5 L’EDUCAZIONE NEL SECOLO DEI “LUMI” Capitolo1 le teorie educative di Locke Locke e i pensieri sull’educazione La figura e i compiti del precettore Le finalità e i principi dell’educazione Il metodo educativo I contenuti dell’educazione Il programma di studi del gentleman LETTURE E APPROFONDIMENTI Tommaso:Il compito del maestro Al-Ghazzali:Il dovere educativo del padre Machiavelli: Le qualità politiche del principe Erasmo: La satira del maestro pedante Montaigne:L’autonomia intellettuale Lutero:L’inadeguatezza delle famiglie per il compito educativo Il valore del lavoro e lo sviluppo del capitalismo Ma a che serve il latino? Comenio: Pansofia, pampedia Comenio: Come realizzare una scuola piacevole Locke:L’importanza del dialogo Locke: L’autocontrollo Libro di testo : pedagogia storia e temi L’INSEGNANTE Avalle/Maranzana GLI STUDENTI Paravia
