Programmazione Classe 2 afm
TEDESCO SECONDA LINGUA COMUNITARIA
MODULO I: Wie geht’s? Gehen wir einkaufen? – Come va? Andiamo a fare acquisti? (con
riferimento al materiale didattico del testo in adozione: Komm mit!, 1, Lektion 7)
Periodo
Settembre ottobre,
15 ore circa
Conoscenze
Grammatica:
-
I pronomi personali al dativo;
Grado dell’aggettivo: comparativo di
maggioranza e di uguaglianza;
Il condizionale del verbo mögen: “Ich möchte“;
L‘interrogativo Welcher? Welche? Welches?
L’aggettivo dimostrativo dieser, diese, dieses.
Competenze
Comprendere, leggere, condurre
dialoghi, scrivere lettere o email inerenti le seguenti
funzioni:
-
Lessico
-
Chiedere e dire come ci si sente;
Confrontare oggetti;
Acquistare capi di vestiario,
comprendendo ed indicando
taglie, colori e prezzi.
L’espressione Wie geht’s?
Il verbo wehtun
Le parti del corpo
I colori
I capi d’abbigliamento.
MODULO II: Die Ernährung. (con riferimento al materiale didattico del testo in adozione: Komm
mit!, 1, Lektion 8)
Periodo
Novembre,
dicembre
15 ore circa
Conoscenze
Grammatica:
I verbi modali können, wollen, müssen.
Costruzione della frase principale con i verbi
modali seguiti dall’infinito.
Preposizioni che indicano complementi di moto e
stato: in e auf + dativo/ accusativo.
Competenze
-
-
Lessico
-
-
I pasti
Gli alimenti
I negozi
Pesi e misure.
Comprendere un menù.
Comprendere semplici testi di
carattere turistico che descrivono
locali tipici dei Paesi di lingua
tedesca.
Interagire in un locale pubblico
con lo scopo di ordinare cibi e
bevande.
Descrivere le proprie abitudini
alimentari.
Cultura: Kaffeehäuser in Wien. Das Frühstück in den
deutschsprachigen Ländern.
MODULO III: Sich orientieren, sich treffen und feiern in einer Stadt (con riferimento al
materiale didattico del testo in adozione: Komm mit!, 1, Lektion 9)
Periodo
Gennaio
Conoscenze
Grammatica:
Competenze
-
Esprimere permessi e divieti
Esortare, invitare qualcuno a fare
15 ore circa
Il verbo modale dürfen.
L’imperativo.
I verbi aussteigen, einsteigen, umsteigen
Preposizioni nach, zu, in auf, an che indicano moto
e stato.
Lessico:
-
La città: mezzi di trasporto e beni culturali.
Espressioni per comunicare e socializzare a
tavola.
qualcosa
Capire e chiedere indicazioni
stradali
Comprendere semplici testi che
descrivono città dei Paesi di
lingua tedesca.
Descrivere in modo semplice la
propria città.
Cultura: Wien.
Prodotto di apprendimento: Meine Stadt. Produrre un file multimediale presentando la propria città.
(Beschreibe deine Stadt: Kultur (Denkmäler, Natur, Kulturgüter und so weiter); Treffpunkte für
Jungen und Mädchen; Wirtschaft: Betriebe in den Sektoren Landwirtschaft, Industrie, Handel,
Handwerk, Dienstleistungen).
MODULO IV: Reisen und Erleben (con riferimento al materiale didattico del testo in adozione:
Komm mit!, 1, Lektion 10)
Periodo
Febbraio Marzo
15 ore circa
Conoscenze
Competenze
Grammatica:
Präteritum dei verbi modali e ausiliari sein e haben
L’imperativo.
Complementi di tempo continuato con gli aggettivi
letzt e nächst
Indicare l’anno: fino al 1999 e dal 2000
Preposizioni che indicano il tempo: seit, vor, in,
mit + dativo.
-
-
Comprendere testi che descrivono
al passato esperienze di viaggio e
di vita.
Produrre semplici testi che
descrivono al passato esperienze
di viaggio.
Lessico:
Stagioni, mesi
Tempo atmosferico
Cultura: Biographien: Reisen und erleben.
Straßenkünstler.
MODULO V: Wie war es? Erzählen. (con riferimento al materiale didattico del testo in adozione:
Komm mit!, 1, Lektion 11)
Periodo
15 ore circa.
Aprile
Conoscenze
Competenze
Grammatica:
Il Perfekt ovvero il passato prossimo dei verbi
regolari e irregolari; separabili ed inseparabili;
Le frasi subordinate: costruzione.
La congiunzione subordinante dass.
Lessico: Eventi e situazioni della vita quotidiana.
Cultura: Hamburg, eine Großstadt in Deutschland.
-
Riferire in modo semplice eventi
al passato
Esprimere il proprio parere in
modo semplice breve, in relazione
a situazioni quotidiane e familiari.
Prodotto di apprendimento: Erzähle einen schönen oder einen “schwarzen” Tag. Produrre un file audio
e/o video, raccontando una giornata bella o una giornata nella quale le cose non sono andate bene.
Il testo deve contenere: un titolo; la lista dei protagonisti; gli eventi che sono successi (wer? was?
wann? Wo? Wie? Und so weiter...); un giudizio personale. Estensione minima del testo: 20 frasi.
MODULO VI: Wie war es? Erzählen. (con riferimento al materiale didattico del testo in adozione:
Komm mit!, 1, Lektion 12)
Periodo
15 ore circa.
Maggio /
giugno.
Conoscenze
Competenze
Grammatica:
Le frasi subordinate ipotetiche e temporali
La congiunzioni subordinanti wenn e weil
La preposizione zu indicante festività
Le preposizioni in, an, auf + Dativo o Accusativo.
Lessico: festività; attività e luoghi delle vacanze; le
condizioni del tempo (meteo).
Cultura: Hamburg, eine Großstadt in Deutschland.
-
-
Comprendere testi relativi a
progetti ed esperienze riguardanti
viaggi e vacanze.
Riferire in modo semplice
esperienze di viaggio e vacanze.
Comprendere e riferire le
previsioni atmosferiche.
