con riferimento al - IIS “Einaudi
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Programmazione Classe 2 afm TEDESCO SECONDA LINGUA COMUNITARIA MODULO I: Wie geht’s? Gehen wir einkaufen? – Come va? Andiamo a fare acquisti? (con riferimento al materiale didattico del testo in adozione: Komm mit!, 1, Lektion 7) Periodo Settembre ottobre, 15 ore circa Conoscenze Grammatica: - I pronomi personali al dativo; Grado dell’aggettivo: comparativo di maggioranza e di uguaglianza; Il condizionale del verbo mögen: “Ich möchte“; L‘interrogativo Welcher? Welche? Welches? L’aggettivo dimostrativo dieser, diese, dieses. Competenze Comprendere, leggere, condurre dialoghi, scrivere lettere o email inerenti le seguenti funzioni: - Lessico - Chiedere e dire come ci si sente; Confrontare oggetti; Acquistare capi di vestiario, comprendendo ed indicando taglie, colori e prezzi. L’espressione Wie geht’s? Il verbo wehtun Le parti del corpo I colori I capi d’abbigliamento. MODULO II: Die Ernährung. (con riferimento al materiale didattico del testo in adozione: Komm mit!, 1, Lektion 8) Periodo Novembre, dicembre 15 ore circa Conoscenze Grammatica: I verbi modali können, wollen, müssen. Costruzione della frase principale con i verbi modali seguiti dall’infinito. Preposizioni che indicano complementi di moto e stato: in e auf + dativo/ accusativo. Competenze - - Lessico - - I pasti Gli alimenti I negozi Pesi e misure. Comprendere un menù. Comprendere semplici testi di carattere turistico che descrivono locali tipici dei Paesi di lingua tedesca. Interagire in un locale pubblico con lo scopo di ordinare cibi e bevande. Descrivere le proprie abitudini alimentari. Cultura: Kaffeehäuser in Wien. Das Frühstück in den deutschsprachigen Ländern. MODULO III: Sich orientieren, sich treffen und feiern in einer Stadt (con riferimento al materiale didattico del testo in adozione: Komm mit!, 1, Lektion 9) Periodo Gennaio Conoscenze Grammatica: Competenze - Esprimere permessi e divieti Esortare, invitare qualcuno a fare 15 ore circa Il verbo modale dürfen. L’imperativo. I verbi aussteigen, einsteigen, umsteigen Preposizioni nach, zu, in auf, an che indicano moto e stato. Lessico: - La città: mezzi di trasporto e beni culturali. Espressioni per comunicare e socializzare a tavola. qualcosa Capire e chiedere indicazioni stradali Comprendere semplici testi che descrivono città dei Paesi di lingua tedesca. Descrivere in modo semplice la propria città. Cultura: Wien. Prodotto di apprendimento: Meine Stadt. Produrre un file multimediale presentando la propria città. (Beschreibe deine Stadt: Kultur (Denkmäler, Natur, Kulturgüter und so weiter); Treffpunkte für Jungen und Mädchen; Wirtschaft: Betriebe in den Sektoren Landwirtschaft, Industrie, Handel, Handwerk, Dienstleistungen). MODULO IV: Reisen und Erleben (con riferimento al materiale didattico del testo in adozione: Komm mit!, 1, Lektion 10) Periodo Febbraio Marzo 15 ore circa Conoscenze Competenze Grammatica: Präteritum dei verbi modali e ausiliari sein e haben L’imperativo. Complementi di tempo continuato con gli aggettivi letzt e nächst Indicare l’anno: fino al 1999 e dal 2000 Preposizioni che indicano il tempo: seit, vor, in, mit + dativo. - - Comprendere testi che descrivono al passato esperienze di viaggio e di vita. Produrre semplici testi che descrivono al passato esperienze di viaggio. Lessico: Stagioni, mesi Tempo atmosferico Cultura: Biographien: Reisen und erleben. Straßenkünstler. MODULO V: Wie war es? Erzählen. (con riferimento al materiale didattico del testo in adozione: Komm mit!, 1, Lektion 11) Periodo 15 ore circa. Aprile Conoscenze Competenze Grammatica: Il Perfekt ovvero il passato prossimo dei verbi regolari e irregolari; separabili ed inseparabili; Le frasi subordinate: costruzione. La congiunzione subordinante dass. Lessico: Eventi e situazioni della vita quotidiana. Cultura: Hamburg, eine Großstadt in Deutschland. - Riferire in modo semplice eventi al passato Esprimere il proprio parere in modo semplice breve, in relazione a situazioni quotidiane e familiari. Prodotto di apprendimento: Erzähle einen schönen oder einen “schwarzen” Tag. Produrre un file audio e/o video, raccontando una giornata bella o una giornata nella quale le cose non sono andate bene. Il testo deve contenere: un titolo; la lista dei protagonisti; gli eventi che sono successi (wer? was? wann? Wo? Wie? Und so weiter...); un giudizio personale. Estensione minima del testo: 20 frasi. MODULO VI: Wie war es? Erzählen. (con riferimento al materiale didattico del testo in adozione: Komm mit!, 1, Lektion 12) Periodo 15 ore circa. Maggio / giugno. Conoscenze Competenze Grammatica: Le frasi subordinate ipotetiche e temporali La congiunzioni subordinanti wenn e weil La preposizione zu indicante festività Le preposizioni in, an, auf + Dativo o Accusativo. Lessico: festività; attività e luoghi delle vacanze; le condizioni del tempo (meteo). Cultura: Hamburg, eine Großstadt in Deutschland. - - Comprendere testi relativi a progetti ed esperienze riguardanti viaggi e vacanze. Riferire in modo semplice esperienze di viaggio e vacanze. Comprendere e riferire le previsioni atmosferiche.
