ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “CIGNA – BARUFFI – GARELLI” ANNO SCOLASTICO 2016/2017 PIANO DIDATTICO ANNUALE Materia: Scienze della Terra Classe: 1 A EL Ore settimanali: 2 Insegnante: Bagnasco Laura Testo adottato: Scienze Integrate – Scienze della Terra (ed. Atlas) UNITA’ DI APPRENDIMENTO 1: La Terra nello spazio COMPETENZE: Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità MACRO CONOSCENZE ASTRONOMIA PERIODO: OBIETTIVI SPECIFICI Acquisire la consapevolezza di considerare la Terra come corpo celeste collocato all’interno di sistemi più ampi Comprendere le relazioni che intercorrono la Terra e l’Universo CONTENUTO: L’Universo e il sistema solare: la collocazione del Sistema Solare nell’Universo Unità Astronomiche Le stelle: caratteristiche e classificazione Il Sole: Caratteristiche principali Il Sistema Solare: pianeti, nanopianeti, asteroidi, comete Le leggi di Keplero I moti della Terra: moto di rotazione e rivoluzione e le loro conseguenze METODOLOGIA: Settembre/Dicembre TIPOLOGIA DI VERIFICA: Scritta/orale Lezione dialogata Schemi e mappe concettuali Lavoro di gruppo La Luna Forma e dimensione della Terra: Geoide, ellissoide, metodi di orientamento UNITA’ DI APPRENDIMENTO 2: La litosfera e la dinamica endogena COMPETENZE: Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità MACRO CONOSCENZE DINAMICA ENDOGENA STRUTTURA DELLA TERRA PERIODO: OBIETTIVI SPECIFICI Descrivere composizione e struttura della Terra Conoscere le teorie della deriva dei continenti e della tettonica delle placche. Comprendere le origini dei principali fenomeni endogeni (vulcanismo e terremoti) CONTENUTO: Struttura della Terra: l’interno della Terra, la sua composizione, le discontinuità La litosfera: differenza tra litosfera continentale e oceanica, moti convettivi nell’astenosfera Wegener e la deriva dei continenti: teoria e prove della deriva Teoria della tettonica a placche: la tettonica, margini di placca, movimenti delle placche e fenomeni ad essi associati I materiali della litosfera: minerali e rocce METODOLOGIA: Dicembre/Marzo TIPOLOGIA DI VERIFICA: Scritta/orale Lezione dialogata Schemi e mappe concettuali Lavoro di gruppo UNITA’ DI APPRENDIMENTO 3: Manifestazioni della dinamica terrestre: vulcani e terremoti COMPETENZE: Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie OBIETTIVI SPECIFICI Riconoscere la correlazione tra i fenomeni sismici e vulcanici e la dinamica della Terra Saper riconoscere i rischi legati alla dinamica della Terra e relazionarli con i fenomeni di attualità PERIODO: Marzo/Aprile 2 forme i concetti di sistema e di complessità MACRO CONOSCENZE VULCANI TERREMOTI CONTENUTO: I fenomeni vulcanici: caratteristiche e tipologie di attività vulcanica Rischio vulcanico in Italia I fenomeni sismici: I terremoti e le loro cause, misurazione dell’attività sismica Rischio sismico: la sismicità in Italia METODOLOGIA: TIPOLOGIA DI VERIFICA: Lezione dialogata Schemi e mappe Scritta/orale concettuali Esperimenti in classe Lavoro di gruppo gruppo UNITA’ DI APPRENDIMENTO 4: il modellamento della crosta terrestre COMPETENZE: Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità MACRO CONOSCENZE GEOMORFOLOGIA CICLO LITOGENETICO SUOLO PERIODO: OBIETTIVI SPECIFICI Riconoscere i materiali della Terra Saper distinguere i meccanismi di modellamento della crosta terrestre Riconoscere le forme del paesaggio CONTENUTO: Dalle rocce ai sedimenti: effetti degli agenti atmosferici sulle rocce Degradazione, erosione, trasporto sedimentazione Dai sedimenti alle rocce: la diagenesi Ciclo litogenetico e classificazione delle rocce Il suolo: caratteristiche principali Maggio METODOLOGIA: TIPOLOGIA DI VERIFICA: Lezione dialogata Schemi e mappe Scritta/orale concettuali Lavoro di gruppo Osservazione campioni di roccia 3 UNITA’ DI APPRENDIMENTO 5: Atmosfera e idrosfera COMPETENZE: Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità MACRO CONOSCENZE ATMOSFERA IDROSFERA INQUINAMENTO PERIODO: OBIETTIVI SPECIFICI Conoscere la composizione dell’atmosfera Comprendere l’incidenza delle attività umane sull’atmosfera Conoscere la distribuzione dell’acqua sulla Terra Comprendere l’incidenza delle attività umane sulla qualità dell’acqua CONTENUTO: Struttura e composizione dell’atmosfera Pressione atmosferica, temperatura, umidità dell’atmosfera Cenni di meteorologia Le proprietà dell’acqua L'acqua come risorsa Maggio/Giugno METODOLOGIA: TIPOLOGIA DI VERIFICA: Lezione dialogata Schemi e mappe Scritta/orale concettuali lavoro di gruppo OSSERVAZIONI Gli argomenti e la scansione della presente programmazione sono suscettibili di modifiche motivate da esigenze o occasioni didattiche attualmente non prevedibili. 4