Tasks
Competenze attese
Intervenire con elevate
competenze
nei
processi assistenziali,
gestionali, formativi e
di ricerca in uno degli
ambiti pertinenti alle
diverse
professioni
sanitarie
ricomprese
nella classe (tecnico
della
prevenzione
nell'ambiente e nei
luoghi
di
lavoro,
assistente sanitario).
Saper
progettare e realizzare
interventi formativi per
l'aggiornamento e la
formazione permanente
afferente alle strutture
sanitarie di riferimento
(competenze di ricerca e
didattica)
Capacità attese
Capacità
di
insegnamento per la
specifica
figura
professionale
nell'ambito
delle
attività tutoriali e di
coordinamento del
tirocinio
nella
formazione di base,
complementare
e
permanente;
•
Contenuti
Metodologia di lavoro
didattico
L’apprendimento come
processo distribuito e Lezione frontale
situato
La
prospettiva
del
lifelong
e
lifewide Lezione frontale
learning e la teoria
dell’apprendimento
trasformativo
Cooperative
learning, Lezione frontale
apprendimento mediato
Capacità di gestire dal computer, comunità di
gruppi di lavoro e apprendimento
applicare strategie
appropriate
per Apprendimento
e
favorire i processi di apprendistato cognitivo
Lezione frontale
integrazione
multi professionale ed
organizzativa;
Comunità
di
• capacità di utilizzare apprendimento
e Lezione frontale
un metodo per lo comunità di pratica
studio indipendente
e la formazione
permanente;
Formazione ed analisi Esercitazione
• capacità di effettuare delle
pratiche materiali
una
ricerca professionali
bibliografica
sistematica, anche L’approccio riflessivo e Esercitazione
attraverso
banche narrativo
nella materiali
dati, e i relativi formazione in ambito
su
su
aggiornamenti
periodici;
• capacità di effettuare
criticamente
la
lettura di articoli
scientifici;
•
Progettare e curare
l'aggiornamento della
professionalità
dei
laureati,
assicurando
loro la continua crescita
tecnica e scientifica,
nonché il mantenimento
di un elevato livello di
motivazione personale
Tenere conto, nella
programmazione
e
gestione del personale
dell'area sanitaria, sia
delle esigenze della
collettività, sia dello
sviluppo
di
nuovi
metodi
di
organizzazione
del
lavoro,
sia
dell'innovazione
tecnologica
ed
capacità di sviluppare la
ricerca e l'insegnamento,
nonché approfondire le
strategie di gestione del
personale riguardo alla
specifica
figura
professionale.
Competenze avanzate
di tipo educativo e
preventivo in risposta
ai problemi prioritari
di
salute
della
popolazione in età
pediatrica, adulta e
geriatrica e ai problemi
di qualità dei servizi.
capacità
di
comunicare
con
chiarezza
su
problematiche
di
tipo organizzativo e
sanitario con i propri
collaboratori e con
gli utenti;
•
capacità
di
analizzare
criticamente
gli
aspetti
etici
e
sanitario.
Metodologie di lavoro di
gruppo:
Simulazioni
cooperative learning
focus group
comunità di ricerca
problem based learning e
analisi di casi
Elementi di progettazione
e
valutazione
degli Esercitazioni
interventi formativi: dalla
rilevazione dei bisogni
alla
valutazione
dell’efficienza
e
dell’efficacia.
La
comunicazione
efficace
in
ambito Lezione frontale
preventivo
e
di
educazione alla salute
La
comunicazione
mediata da computer
nell’era del 3.0.
Metodologie didattiche ed
informatica, anche con
riferimento alle forme
di teleassistenza o di
teledidattica, sia della
pianificazione
ed
organizzazione
degli
interventi pedagogicoformativi
•
•
•
deontologici delle e-learning
professioni dell'area
sanitaria, anche in
una prospettiva di
integrazione multiprofessionale.
Lezione frontale
Sessioni di e learning
La relazione educativa asincrone e sincrone
con il paziente e le
famiglie
Sessioni di ricerca in
community of ethical
inquiry
• capacità di conoscere e
applicare
tecniche
adeguate
alla
comunicazione
individuale e di gruppo e
alla gestione dei rapporti
interpersonali con i Ethical
inquiry
pazienti e i loro familiari riflessività
e
