ISTITUTO COMPRENSIVO “REGINA ELENA”
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
“LUIGI PIRANDELLO” SOLARO
ANNO SCOLASTICO 2013\2014
RELAZIONE FINALE PROGETTO ALFABETIZZAZIONE
PRIMO LIVELLO
DOCENTE: ARGINELLI CRISTINA
ALUNNI: 6
TEMPI: lunedì e giovedì dalle 14.30 alle 16.30 dal 28/10/2013 al 13/01/2014. Dal 16/01/2014 al
17/03 il lunedì e il giovedì dalle 14.30 alle 16.00; ultima lezione conclusiva il 20/03 dalle 14.30 alle
16.30
TOTALE ORE: 60
LUOGO: aula sostegno
LIVELLO: A1
OBIETTIVI VALUTATI E COMPETENZE RAGGIUNTE IN ITALIANO COME L2
1. Comprensione orale
Gli alunni:
Comprendono frasi ed espressioni usate frequentemente
Comprendono una spiegazione semplice, breve e chiara
Ricavano le informazioni principali da semplici messaggi
Individuano l’argomento di conversazione se si parla in modo lento e chiaro
2. Comprensione scritta
Gli alunni:
Comprendono gli elementi fondamentali di un testo elementare
3. Produzione orale
Gli alunni:
Descrivono in modo semplice fatti legati alla propria provenienza e al proprio
ambiente
Prendono l’iniziativa per comunicare in modo semplice
4. Produzione scritta
Gli alunni:
Sanno scrivere sotto dettatura frasi semplici
Sanno produrre un testo semplice con la guida di un questionario
Sanno produrre un testo semplice in modo autonomo, anche se con alcuni errori
COMPORTAMENTO E PROBLEMI DI APPRENDIMENTO LINGUISTICO E INTERCULTURALI
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CONTENUTI: gli argomenti trattati miravano a sviluppare la competenza linguistica finalizzata alla
comunicazione orale e scritta, dunque strumentale all’acquisizione di ogni contenuto disciplinare.
Libro di testo: E. Asnaghi – R. Gaviani, Raccontami…in italiano, ed. Lattes
Unità 1 Gioco con l’alfabeto
Unità 2 Gioco con i suoni: la sillaba, suoni dolci e suoni duri
Unità 3 Come si chiama?: la classe, nomi comuni e nomi propri, il genere del nome, il numero del
nome, particolarità di alcuni nomi
Unità 4 Il o la?: gli articoli determinativi e indeterminativi, la costruzione della frase
Unità 5 1,2,3,via…: gli aggettivi, la concordanza tra aggettivo e nome, gli aggettivi possessivi e
numerali, che ora è? Che ore sono? Che giorno è?
Unità 6 Essere o Avere?: il verbo essere, la famiglia, a chi appartiene? Il verbo avere, l’uso dell’h,
come sto?, il verbo nella frase
Unità 7 Questo, questa: chi sono? I pronomi personali, come ti chiami? Il verbo chiamarsi, le
formule di cortesia, i pronomi possessivi, gli aggettivi e i pronomi dimostrativi, gli aggettivi quel,
quello, quella, quell’, i pronomi nella frase
Unità 8 Arriva la prof.: le professioni, le coniugazioni, l’indicativo presente, particolarità dei
verbi, uomini e donne al lavoro, i nomi maschili e femminili, la mia giornata
Unità 9 Abitanti della Terra: noi nell’universo, noi sulla Terra, noi in Italia, le preposizioni, i
verbi esserci o trovarsi, le preposizioni e i modi di dire italiani,
Unità 10 Punto e a capo!: i più importanti segni di punteggiatura, l’uso della maiuscola, i segni
grafici, la lettera, mittente e destinatario
Libro di testo: G. Debetto, Italiano di base, ed. Le Monnier Scuola
Unità 1 La mia scuola, la mia classe
Unità 2 Orientarsi a scuola
Unità 3 L’orario
Unità 4 In mensa
Unità 5 In cortile
Unità 6 In biblioteca
Unità 7 Lezione di lingua
Unità 8 In palestra
Unità 9 Arte e immagine
Unità 10 Il vigile in classe
MEZZI E STRUMENTI:
- Allegato al libro di testo di antologia in adozione: E. Asnaghi – R. Gaviani,Raccontami…in
italiano ed. Lattes;
- G. Debetto, Italiano di base, Le Monnier Scuola
- fotocopie, testi semplificati, immagini, vocabolario
METODOLOGIA: il percorso metodologico delineato mirava a guidare gli allievi nella
comprensione della lingua e degli argomenti affrontati e a stimolare un approccio attivo con letture
ed esercitazioni.
VERIFICHE: le competenze e le conoscenze acquisite sono state valutate attraverso prove scritte e
orali. In itinere, sono stati valutati interesse, partecipazione e progressi.
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Solaro, 7/06/14
Docente
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(prof.ssa Arginelli)
