scuola secondaria di primo grado - Istituto Comprensivo Regina Elena

ISTITUTO COMPRENSIVO “REGINA ELENA”
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
“LUIGI PIRANDELLO” SOLARO
ANNO SCOLASTICO 2013\2014
RELAZIONE FINALE PROGETTO ALFABETIZZAZIONE
PRIMO LIVELLO
DOCENTE: ARGINELLI CRISTINA
ALUNNI: 6
TEMPI: lunedì e giovedì dalle 14.30 alle 16.30 dal 28/10/2013 al 13/01/2014. Dal 16/01/2014 al
17/03 il lunedì e il giovedì dalle 14.30 alle 16.00; ultima lezione conclusiva il 20/03 dalle 14.30 alle
16.30
TOTALE ORE: 60
LUOGO: aula sostegno
LIVELLO: A1
OBIETTIVI VALUTATI E COMPETENZE RAGGIUNTE IN ITALIANO COME L2
1. Comprensione orale
Gli alunni:
 Comprendono frasi ed espressioni usate frequentemente
 Comprendono una spiegazione semplice, breve e chiara
 Ricavano le informazioni principali da semplici messaggi
 Individuano l’argomento di conversazione se si parla in modo lento e chiaro
2. Comprensione scritta
Gli alunni:
 Comprendono gli elementi fondamentali di un testo elementare
3. Produzione orale
Gli alunni:
 Descrivono in modo semplice fatti legati alla propria provenienza e al proprio
ambiente
 Prendono l’iniziativa per comunicare in modo semplice
4. Produzione scritta
Gli alunni:
 Sanno scrivere sotto dettatura frasi semplici
 Sanno produrre un testo semplice con la guida di un questionario
 Sanno produrre un testo semplice in modo autonomo, anche se con alcuni errori
COMPORTAMENTO E PROBLEMI DI APPRENDIMENTO LINGUISTICO E INTERCULTURALI
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CONTENUTI: gli argomenti trattati miravano a sviluppare la competenza linguistica finalizzata alla
comunicazione orale e scritta, dunque strumentale all’acquisizione di ogni contenuto disciplinare.
Libro di testo: E. Asnaghi – R. Gaviani, Raccontami…in italiano, ed. Lattes
Unità 1 Gioco con l’alfabeto
Unità 2 Gioco con i suoni: la sillaba, suoni dolci e suoni duri
Unità 3 Come si chiama?: la classe, nomi comuni e nomi propri, il genere del nome, il numero del
nome, particolarità di alcuni nomi
Unità 4 Il o la?: gli articoli determinativi e indeterminativi, la costruzione della frase
Unità 5 1,2,3,via…: gli aggettivi, la concordanza tra aggettivo e nome, gli aggettivi possessivi e
numerali, che ora è? Che ore sono? Che giorno è?
Unità 6 Essere o Avere?: il verbo essere, la famiglia, a chi appartiene? Il verbo avere, l’uso dell’h,
come sto?, il verbo nella frase
Unità 7 Questo, questa: chi sono? I pronomi personali, come ti chiami? Il verbo chiamarsi, le
formule di cortesia, i pronomi possessivi, gli aggettivi e i pronomi dimostrativi, gli aggettivi quel,
quello, quella, quell’, i pronomi nella frase
Unità 8 Arriva la prof.: le professioni, le coniugazioni, l’indicativo presente, particolarità dei
verbi, uomini e donne al lavoro, i nomi maschili e femminili, la mia giornata
Unità 9 Abitanti della Terra: noi nell’universo, noi sulla Terra, noi in Italia, le preposizioni, i
verbi esserci o trovarsi, le preposizioni e i modi di dire italiani,
Unità 10 Punto e a capo!: i più importanti segni di punteggiatura, l’uso della maiuscola, i segni
grafici, la lettera, mittente e destinatario
Libro di testo: G. Debetto, Italiano di base, ed. Le Monnier Scuola
Unità 1 La mia scuola, la mia classe
Unità 2 Orientarsi a scuola
Unità 3 L’orario
Unità 4 In mensa
Unità 5 In cortile
Unità 6 In biblioteca
Unità 7 Lezione di lingua
Unità 8 In palestra
Unità 9 Arte e immagine
Unità 10 Il vigile in classe
MEZZI E STRUMENTI:
- Allegato al libro di testo di antologia in adozione: E. Asnaghi – R. Gaviani,Raccontami…in
italiano ed. Lattes;
- G. Debetto, Italiano di base, Le Monnier Scuola
- fotocopie, testi semplificati, immagini, vocabolario
METODOLOGIA: il percorso metodologico delineato mirava a guidare gli allievi nella
comprensione della lingua e degli argomenti affrontati e a stimolare un approccio attivo con letture
ed esercitazioni.
VERIFICHE: le competenze e le conoscenze acquisite sono state valutate attraverso prove scritte e
orali. In itinere, sono stati valutati interesse, partecipazione e progressi.
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Solaro, 7/06/14
Docente
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(prof.ssa Arginelli)