ISTITUTO STATALE ITALIANO COMPRENSIVO DI BARCELLONA
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
Anno Scolastico 2011-2012
PROGRAMMAZIONE ANNUALE RELATIVA ALLA CLASSE I B
MATERIA: INGLESE
Docente: Floriana Perna
SITUAZIONE DI PARTENZA
(...)
OBIETTIVI EDUCATIVO-DIDATTICI
Area non cognitiva:
Promuovere il rispetto reciproco tra compagni e tra alunni e personale scolastico;
Promuovere il rispetto dei regolamenti scolastici, degli ambienti e degli arredi;
Organizzare in maniera efficace il proprio lavoro scolastico e il proprio materiale didattico;
Rispettare gli impegni scolastici;
Lavorare assieme ai compagni, rispettando i tempi, gli spazi e i ritmi altrui;
Promuovere l’autocontrollo ai fini della creazione di un clima di apprendimento ordinato e
sereno;
Arricchire il proprio bagaglio di conoscenze sui paesi anglosassoni, nell’ottica
dell’acquisizione di una sensibilità interculturale.
Area cognitiva:
Parlare dell’identità personale, della provenienza, dell’età;
Parlare della propria famiglia;
Salutare e congedarsi;
Parlare della propria routine quotidiana;
Parlare delle attività del tempo libero;
Descrivere la classe e gli ambienti della casa;
Parlare delle materie e dell’orario scolastico;
Seguire semplici istruzioni;
Esprimere il tempo;
Esprimere cosa sta succedendo in questo momento;
Scrivere brevi messaggi e testi;
Comprendere un semplice testo scritto;
Interagire in brevi conversazioni su argomenti familiari;
Parlare in modo elementare della propria città e del proprio paese.
CONTENUTI
Contenuti grammaticali e sintattici:
Verbo essere; verbo avere; presente semplice dei verbi; presente continuo; numeri cardinali e
ordinali; pronomi personali soggetto e oggetto; imperativo; aggettivi e pronomi possessivi; aggettivi
e pronomi dimostrativi; avverbi di frequenza; caso possessivo; question words; articoli
determinativi e indeterminativi; plurale dei nomi; there is e there are; go + -ing; comparativi;
preposizioni di luogo; verbo can; some/any.
Contenuti lessicali:
Saluti; linguaggio da usare in classe; vocabolario riguardante se stessi e la famiglia; alfabeto; paesi
e nazioni; numeri cardinali e ordinali; orari, date, giorni della settimana; colori; vocabolario
connesso alla vita quotidiana; sport; cibi e bevande; attività del tempo libero; luoghi di una città e di
una casa; materie e vocabolario scolastico; vestiti; animali.
Contenuti di civiltà:
Feste e tradizioni nei paesi di lingua inglese; attrazioni turistiche dei paesi di lingua inglese; vita
quotidiana, cibo, sport nei paesi di lingua inglese.
ATTIVITA’
Si cercherà di incentrare l’intervento didattico-educativo su attività pratiche che promuovano il più
possibile l’utilizzo della lingua parlata e scritta. Saranno svolte attività volte allo sviluppo delle
quattro abilità linguistiche (scrittura, lettura, ascolto ed espressione orale).
Sarà data la priorità alle metodologie didattiche che richiedono il coinvolgimento diretto degli
alunni e l’utilizzo vivo della lingua (pairworks, apprendimento cooperativo, role-plays, giochi
linguistici). Le lezioni verranno tenute il più possibile utilizzando l’inglese come lingua veicolare di
apprendimento.
MODALITA’ DI VERIFICA E VALUTAZIONE
Sarà promossa durante l’intero anno scolastico l’autovalutazione degli alunni per sviluppare un
maggiore senso di consapevolezza e responsabilità nel proprio processo di apprendimento.
Le verifiche verteranno sia sull’uso orale che scritto della lingua e potranno consistere in prove
oggettive (vero/falso, matching, multiple choice, yes/no questions, wh- questions, prove strutturate)
e soggettive (lavoro di coppia o di gruppo, role plays, verifiche orali, domande a risposta aperta).
Si prevede la somministrazione di almeno tre prove per quadrimestre.
METODOLOGIA E STRUMENTI
Libro attualmente in uso: Get Smart 1 (Libro Misto Special, student’s book + workbook).
L’approccio previsto è di tipo comunicativo/funzionale.
Si prevede l’utilizzo dei seguenti strumenti didattici: lavagna, libro di testo, fotocopie, CD,
computer, video, film, materiale originale in inglese, testi musicali.
