RELIGIONE CATTOLICA
NATURA E FINALITÀ
L'insegnamento della religione cattolica concorre al raggiungimento delle
finalità generali della Scuola in modo originale e specifico, favorendo lo
sviluppo dell'alunno nella dimensione della sua sensibilità e cultura religiosa,
attraverso i contenuti della Religione Cattolica, utilizzando metodologie e
strumenti propri della Scuola.
E' specifico dell'insegnamento della religione cattolica nel suo svolgersi
concreto, proporre in modo rigoroso un sapere religioso che attiene al mondo
dei valori e dei significati, ed aiutare così a comprendere come la dimensione
religiosa e la dimensione culturale, proprie della vita e della storia umana,
siano intimamente connesse e complementari, capaci per loro natura di
contribuire allo sviluppo della libertà, della responsabilità,della solidarietà e
della convivenza civile. Scegliere di avvalersi dell'insegnamento della
religione cattolica da parte dell'alunno e della sua famiglia, non significa
dichiararsi credente e cattolico, ma essere interessato a misurarsi
criticamente con una proposta religiosa che ha grande valore per lo sviluppo
della persona della storia della cultura del nostro paese.
PROGRAMMAZIONE CURRICULARE
CLASSE PRIMA
MODULO N.1
L’IMPORTANZA DELLA RELIGIONE NELL’UOMO
1° Unità Didattica: vivere Perché.
L’uomo e le sue domande.
Gli adolescenti alla ricerca del perché di vivere.
La ricerca del senso all’origine delle religioni.
2° Unità Didattica: il fatto religioso nelle religioni.
Cos’è l’esperienza religiosa.
La religione risponde alle attese umane?
I cristiani e le altre religioni.
Vita e Spiritualità dei Santi locali, venerati e celebrati.
COMPETENZE
Porsi domande di senso in ordine alla ricerca di un’identità libera e
consapevole, confrontandosi con i valori affermati dal Vangelo e testimoniati
dalla comunità cristiana.
MODULO N.2
ORIGINE DEL TESTO BIBLICO
3° Unità Didattica: un popolo fatto segno -gli Ebrei.
Ebrei ed ebraismo.
L’Ebraismo nelle culture occidentali.
Ebrei e Cristiani oggi.
4° Unità Didattica: una storia fatta libro-la Bibbia.
Parola e scrittura nelle religioni.
La Bibbia “libro dei libri”.
Il cammino della Bibbia nella storia
COMPETENZE
Rilevare il contributo della tradizione ebraico- cristiana allo sviluppo della
civiltà umana nel corso dei secoli, confrontandolo con le problematiche
attuali.
MODULO N.3
VIVERE SECONDO LA BIBBIA
5° Unità Didattica: la prima rivelazione - l’Antico Testamento.
La creazione secondo la Bibbia.
L’uomo secondo la Bibbia.
Le condizioni umane secondo i cristiani.
Il Dio della rivoluzione biblica.
COMPETENZE
Impostare una riflessione sulla dimensione della vita a partire dalla
conoscenza della Bibbia e della persona di Gesù Cristo, cogliendo la natura
del linguaggio religioso e specificatamente del linguaggio cristiano.
CLASSE SECONDA
MODULON.1
GESU’ PAROLA DI DIO TRA GLI UOMINI
1° Unità Didattica: quel personaggio chiamato Gesù.
Il “fenomeno Gesù”.
Chi è Gesù per i cristiani.
Come conoscere Gesù oggi.
2° Unità Didattica: Gesù di Nazareth-il mistero di una persona.
Gesù il maestro.
Il Taumaturgo.
Gesù il Messia.
3° Unità Didattica: Gesù di Nazareth-un uomo nella storia.
I Vangeli: chi li ha scritti, perché e come.
La Palestina al tempo di Gesù.
Aspetti della cultura greca e romana in Palestina.
COMPETENZE
Sapersi interrogare sulla propria identità umana e spirituale, in relazione con
gli altri e con il mondo, al fine di sviluppare un maturo senso critico e un
personale progetto di vita.
MODULO N.2
NEL NOME DI GESU’
4° Unità Didattica:il cristianesimo delle origini.
Il Vangelo penetra nell’impero romano.
Gli atti degli Apostoli.
Portata storica del Cristianesimo alle origini.
MODULO N. 3
IL CRISTIANESIMO E L’EUROPA
5° Unità Didattica: le culture che hanno fatto l’Europa:greca – romana –
ebraica - cristiana
L’impero romano nello spazio e nel tempo.
La cultura europea: figlia della Bibbia.
COMPETENZE
Interrogarsi sulla forza e la novità dell’annuncio evangelico ieri e oggi.
CLASSE TERZA
MODULO N.1
L’UOMO CERCA DIO
1° Unità Didattica:
L’esistenza di Dio: ci sono le prove?
Quali esperienze di Dio oggi?
COMPETENZE
Arricchire la dimensione spirituale di ognuno.
MODULO N.2
LE RELIGIONI E LE LORO DIVINITA’
2° Unità Didattica: le religioni e le loro divinità.
L’Induismo e le sue trinità.
Il Buddismo: una religione senza Dio?
L’Islam, o la sottomissione ad Allah.
3° Unità Didattica: il Dio della Bibbia e di Gesù.
Le rivelazioni e la Rivelazione.
Il volto di Dio nell’Antico Testamento.
Gesù rivela che Dio è Padre.
COMPETENZE
Apprezzare la varietà e la ricchezza dei diversi cammini spirituali intrapresi
dall’uomo.
MODULO N.3
VOLTI DI DIO NEL TEMPO CRISTIANO
4° Unità Didattica: Dio nel primo cristianesimo.
L’idea di Dio nel primo Medioevo.
Le sfide della cultura moderna.
5° Unità Didattica: alle frontiere tra scienza e fede.
La scienza diventerà onnipotente?
Scienza e fede: sorelle o nemiche?
Quando fede e scienza si ascoltano.
COMPETENZE
Vivere coerentemente le scelte di vita rispettose dell’individuo e della società.
CLASSE QUARTA
MODULO N.1
IL CRISTIANESIMO NELLA STORIA
1° Unità Didattica: Il Cristianesimo precostantiniano.
La cristianità medievale.
Cristianesimo e modernità.
2° Unità Didattica: i Cristiani e la parola di Dio.
La scrittura nelle religioni e nel Cristianesimo.
La parola di Dio si fa cultura.
La parola cristiana incontra il futuro.
COMPETENZE
Vivere coerentemente le scelte di vita rispettose dell’individuo e della società.
I MODULO N.2
CRISTIANI E I SACRAMENTI
3° Unità Didattica:Gesti e simboli.
Origine biblica dei sacramenti.
I sette sacramenti.
4° Unità Didattica: i Cristiani e la carità.
L’amore del prossimo.
La storia cristiana della carità.
Carità e giustizia.
COMPETENZE
Riflettere sul significato principale dei simboli religiosi, delle celebrazioni
liturgiche e dei Sacramenti della chiesa.
MODULO N.3
CHIESA, SEGNO DELL’UMANITA’ SALVATA.
5° Unità Didattica: Comunità umane e religioni.
La Chiesa: da movimento e società, a popolo.
Chiesa visibile e regno invisibile.
COMPETENZE
Riconoscere la presenza e l’incidenza del cristianesimo nel corso della storia,
nella valutazione e trasformazione della realtà e nella comunicazione
contemporanea, in dialogo con le altre religioni e sistemi di significato.
CLASSE QUINTA
MODULO N.1
INTRODUZIONE ALLA MORALE
1° Unità Didattica: come ragionare in morale.
La questione morale è d’attualità.
Genesi delle norme morali.
Alcuni concetti base della morale.
2° Unità Didattica: la morale biblico -cristiana.
La morale dell’Alleanza (A.T.).
La morale nel Regno di Dio (N.T.).
Cultura secolare versus critica e cristiana.
COMPETENZE
Confrontarsi con obiettività con la posizione dell’etica cattolica e con quella
laica e anche con quella delle altre chiese cristiane e delle altre religioni.
MODULO N.2
L’ETICA DELLA VITA
3° Unità Didattica:Sete di vivere o cultura di morte?
La Bibbia e il Dio della vita.
Il non uccidere nella storia cristiana.
4° Unità Didattica: l’etica delle relazioni.
In relazione con se stessi e con l’ “Altro” .
Il rapporto uomo-donna.
Il rapporto con lo straniero.
L’etica delle comunicazioni orali.
COMPETENZE
Capire l’importanza di avere una scala di valori su cui confrontare la propria
vita.
MODULO N.3
L’ETICA DELLA SOLIDARIETA’
5° Unità Didattica: Quale economia per l’uomo?
Il discorso sociale della Chiesa.
I diritti dell’uomo nel magistero della Chiesa
COMPETENZE
Confrontarsi con la visione cristiana del mondo, utilizzando le fonti autentiche
della rivelazione ebraico- cristiana e interpretandone i contenuti, in modo da
elaborare una posizione personale libera e responsabile, aperta alla ricerca
della verità e alla pratica della giustizia.
