fisica - programmazione 5° anno
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FISICA - PROGRAMMAZIONE 5° ANNO UNITA’ DIDATTICHE PERIODO ORE DI LEZIONE MODULO 1 Descrivere e interpretare la fenomenologia dell'interazione elettrica Fenomenologia dell'interazione elettrica 1° trimestre 5 Il campo elettrico 10 1° trimestre Energia potenziale e potenziale elettrico 1° trimestre 5 MODULO 2 Circuiti in corrente continua Corrente elettrica e circuiti elettrici elementari (generatore di tensione continua, resistenze in serie e in parallelo, messa a terra) 1° trimestre/ 2° pentamestre 7 Circuiti elettrici elementari e conservazione dell'energia 2° pentamestre 7 MODULO 3 Descrivere e interpretare la fenomenologia dell'interazione magnetica Una prima fenomenologia dell'interazione magnetica 2° pentamestre 1 Il campo magnetico 2° pentamestre 6 Campo magnetico e correnti elettriche 2° pentamestre 7 MODULO 4 il modello ondulatorio per interpretare l'interazione elettromagnetica Principi di funzionamento del motore elettrico e conservazione dell'energia 2° pentamestre 2 Induzione elettromagnetica e conservazione dell'energia 2° pentamestre 8 Onde elettromagnetiche 2° pentamestre 4 TOT. 62 h MODULO 1 Descrivere e interpretare la fenomenologia dell'interazione elettrica U.D.1 Fenomenologia dell'interazione elettrica CONTENUTI METODI E STRUMENTI DIDATTICI VALUTAZIONE (PER COMPETENZE) • • • • • • Strofinio e stati di carica conduttori e isolanti induzione e polarizzazione misura dello stato di carica con elettroscopio conservazione della carica generatori elettrostatici • discussione/spiegazione eventualmente: • osservazioni e misure in laboratorio, loro descrizione e interpretazione • visione e discussione di filmati didattici • lettura e discussione di testi originali verifica scritta e/o orale con: • descrizione e interpretazione di comuni fenomeni elettrostatici • discussione, interpretazione e risoluzione di problemi numerici eventualmente: • discussione e interpretazione delle letture fatte a lezione • relazione e discussione di quanto osservato in laboratorio U.D.2 Il campo elettrico CONTENUTI • • • • METODI E STRUMENTI DIDATTICI VALUTAZIONE (PER COMPETENZE) Legge di Coulomb e principio di sovrapposizione campo elettrico il modello di Faraday per interpretare l'interazione elettrica: le linee di campo esperimento di Millikan e misura della carica elementare • discussione/spiegazione eventualmente: • osservazioni e misure in laboratorio, loro descrizione e interpretazione • visione e discussione di filmati didattici • lettura e discussione di testi originali verifica scritta e/o orale con: • discussione, interpretazione e risoluzione di semplici problemi numerici • discussione e spiegazione di semplici configurazioni di linee di campo eventualmente: • discussione e interpretazione delle letture fatte a lezione • relazione e discussione di quanto osservato in laboratorio U.D.3 Energia potenziale e potenziale elettrico CONTENUTI METODI E STRUMENTI DIDATTICI VALUTAZIONE (PER COMPETENZE) • • • • Lavoro della forza elettrica ed energia potenziale elettrica il potenziale elettrico e la differenza di potenziale linee di campo e superfici equipotenziali capacità di un conduttore • discussione/spiegazione eventualmente: • osservazioni e misure in laboratorio, loro descrizione e interpretazione • visione e discussione di filmati didattici • lettura e discussione di testi originali verifica scritta e/o orale con: • discussione, interpretazione e risoluzione di semplici problemi numerici eventualmente: • discussione e interpretazione delle letture fatte a lezione • relazione e discussione di quanto osservato in laboratorio MODULO 2 Circuiti in corrente continua U.D.4 Corrente elettrica e circuiti elettrici elementari CONTENUTI METODI E STRUMENTI DIDATTICI VALUTAZIONE (PER COMPETENZE) • • • • Corrente elettrica Forza elettromotrice e generatori di corrente continua leggi di Ohm resistenze in serie e in parallelo • • • discussione/spiegazione eventualmente: osservazioni e misure in laboratorio, loro descrizione e interpretazione visione e discussione di filmati didattici lettura e discussione di testi originali • • verifica scritta e/o orale con: • descrizione e interpretazione di comuni fenomeni di conduzione elettrica • discussione, interpretazione e risoluzione di semplici problemi numerici con circuiti elementari eventualmente: • relazione e discussione di quanto osservato in laboratorio • discussione e interpretazione delle letture fatte a lezione U.D.5 Circuiti elettrici elementari e conservazione dell'energia potenza elettrica effetto Joule CONTENUTI • • METODI E STRUMENTI DIDATTICI • discussione/spiegazione eventualmente: • osservazioni e misure in laboratorio, loro descrizione e interpretazione • visione e discussione di filmati didattici • lettura e discussione di testi originali VALUTAZIONE (PER COMPETENZE) verifica scritta e/o orale con: • descrizione e interpretazione di comuni fenomeni che coinvolgono bilanci energetici legati alla corrente elettrica continua • discussione, interpretazione e risoluzione di semplici problemi numerici eventualmente: • relazione e discussione di quanto osservato in laboratorio • discussione e interpretazione delle letture fatte a lezione MODULO 3 Descrivere e interpretare la fenomenologia dell'interazione magnetica U.D.6 Una prima fenomenologia dell'interazione magnetica CONTENUTI METODI E STRUMENTI DIDATTICI VALUTAZIONE (PER COMPETENZE) • • • magneti permanenti, poli magnetici confronto interazione elettrica e magnetica il campo magnetico terrestre • discussione/spiegazione verifica scritta e/o orale con descrizione di comuni fenomeni legati ai magneti permamenti U.D.7 Il campo magnetico CONTENUTI METODI E STRUMENTI DIDATTICI VALUTAZIONE (PER COMPETENZE) • Campo magnetico e linee di campo per interpretare l'interazione magnetica in anaolgia con l'interazione elettrica confronto tra campo magnetico e campo elettrico • discussione/spiegazione • verifica scritta e/o orale con: • discussione e spiegazione di semplici configurazioni di linee di campo magnetico U.D.8 Campo magnetico e correnti elettriche • • • • CONTENUTI • • • • METODI E STRUMENTI DIDATTICI • • • Interazione tra magneti e correnti la corrente elettrica continua come sorgente di campo magnetico un modello per i materiali magnetici le linee di campo e il campo magnetico di un filo percorso da corrente interazioni magnetiche tra correnti elettriche linee di campo e campo magnetico di una spira e di un solenoide forza di Lorentz un modello per i materiali magnetici discussione/spiegazione eventualmente: osservazioni e misure in laboratorio, loro descrizione e interpretazione visione e discussione di filmati didattici • VALUTAZIONE (PER COMPETENZE) lettura e discussione di testi originali verifica scritta e/o orale con: • descrizione e interpretazione di comuni fenomeni di ferromagnetismo e di magnetizzazione temporanea • discussione, interpretazione e risoluzione di semplici problemi numerici • discussione e spiegazione di semplici configurazioni di linee di campo magnetico di correnti elettriche eventualmente: • relazione e discussione di quanto osservato in laboratorio • discussione e interpretazione delle letture fatte a lezione MODULO 4 il modello ondulatorio per interpretare l'interazione elettromagnetica U.D.9 Principi di funzionamento del motore elettrico • CONTENUTI • METODI E STRUMENTI DIDATTICI VALUTAZIONE (PER COMPETENZE) • • • L'azione di un campo magnetico su una spira percorsa da corrente il motore elettrico e la conservazione dell'energia discussione/spiegazione eventualmente: visione e discussione di filmati didattici lettura e discussione di testi originali verifica scritta e/o orale con: • discussione, interpretazione e risoluzione di semplici problemi numerici • discussione e spiegazione dei principi di funzionamento del motore elettrico eventualmente: • discussione e interpretazione delle letture fatte a lezione U.D.10 Induzione elettromagnetica e conservazione dell'energia • • CONTENUTI • • • • METODI E STRUMENTI DIDATTICI VALUTAZIONE (PER COMPETENZE) • • • Gli esperiment d Faraday e la corrente indotta interpretazione di Faraday el fenomeno di induzione attraverso le linee d campo legge di Farady-Neumann e legge di Lenz leggi dell'induzione elettromagnetica e conservazione dell'energia: principi di funzionamento del generatore di corrente continua e di corrente alternata il trasformatore e il trasporto di energia elettrica ad alta tensione discussione/spiegazione eventualmente: osservazioni e misure in laboratorio, loro descrizione e interpretazione visione e discussione di filmati didattici lettura e discussione di testi originali verifica scritta e/o orale con: • descrizione e interpretazione di comuni fenomeni di di induzione elettromagnetica • discussione, interpretazione e risoluzione di semplici problemi numerici, anche con l'aiuto di semplici configurazioni di linee di campo magnetico eventualmente: • relazione e discussione di quanto osservato in laboratorio • discussione e interpretazione delle letture fatte a lezione U.D.11 Onde elettromagnetiche • • CONTENUTI • • METODI E STRUMENTI DIDATTICI VALUTAZIONE (PER COMPETENZE) • • • Effetti di campi magnetici e campi elettrici variabili nel tempo propagazione nello spazio del campo elettromagnetico e il modello di onda la velocità di un'onda eletromagnetica nel vuoto lo spettro elettromagnetico discussione/spiegazione eventualmente: visione e discussione di filmati didattici lettura e discussione di testi originali verifica scritta e/o orale con: • descrizione e rappresentazione della propagazione di un'onda elettromagnetica eventualmente: • discussione e interpretazione delle letture fatte a lezione
