fisica - programmazione 5° anno

FISICA - PROGRAMMAZIONE 5° ANNO
UNITA’ DIDATTICHE
PERIODO
ORE DI LEZIONE
MODULO 1 Descrivere e interpretare la fenomenologia dell'interazione elettrica
Fenomenologia dell'interazione elettrica 1° trimestre
5
Il campo elettrico
10
1° trimestre
Energia potenziale e potenziale elettrico 1° trimestre
5
MODULO 2 Circuiti in corrente continua
Corrente elettrica e circuiti elettrici
elementari (generatore di tensione
continua, resistenze in serie e in
parallelo, messa a terra)
1° trimestre/
2° pentamestre
7
Circuiti elettrici elementari e
conservazione dell'energia
2° pentamestre
7
MODULO 3 Descrivere e interpretare la fenomenologia dell'interazione magnetica
Una prima fenomenologia
dell'interazione magnetica
2° pentamestre
1
Il campo magnetico
2° pentamestre
6
Campo magnetico e correnti elettriche
2° pentamestre
7
MODULO 4 il modello ondulatorio per interpretare l'interazione elettromagnetica
Principi di funzionamento del motore
elettrico e conservazione dell'energia
2° pentamestre
2
Induzione elettromagnetica e
conservazione dell'energia
2° pentamestre
8
Onde elettromagnetiche
2° pentamestre
4
TOT. 62 h
MODULO 1
Descrivere e interpretare la fenomenologia dell'interazione elettrica
U.D.1 Fenomenologia dell'interazione elettrica
CONTENUTI
METODI
E
STRUMENTI
DIDATTICI
VALUTAZIONE
(PER COMPETENZE)
•
•
•
•
•
•
Strofinio e stati di carica
conduttori e isolanti
induzione e polarizzazione
misura dello stato di carica con elettroscopio
conservazione della carica
generatori elettrostatici
• discussione/spiegazione
eventualmente:
• osservazioni e misure in laboratorio, loro descrizione e
interpretazione
• visione e discussione di filmati didattici
• lettura e discussione di testi originali
verifica scritta e/o orale con:
• descrizione e interpretazione di comuni fenomeni elettrostatici
• discussione, interpretazione e risoluzione di problemi numerici
eventualmente:
• discussione e interpretazione delle letture fatte a lezione
• relazione e discussione di quanto osservato in laboratorio
U.D.2 Il campo elettrico
CONTENUTI
•
•
•
•
METODI
E
STRUMENTI
DIDATTICI
VALUTAZIONE
(PER COMPETENZE)
Legge di Coulomb e principio di sovrapposizione
campo elettrico
il modello di Faraday per interpretare l'interazione elettrica: le
linee di campo
esperimento di Millikan e misura della carica elementare
• discussione/spiegazione
eventualmente:
• osservazioni e misure in laboratorio, loro descrizione e
interpretazione
• visione e discussione di filmati didattici
• lettura e discussione di testi originali
verifica scritta e/o orale con:
• discussione, interpretazione e risoluzione di semplici problemi
numerici
• discussione e spiegazione di semplici configurazioni di linee di
campo
eventualmente:
• discussione e interpretazione delle letture fatte a lezione
• relazione e discussione di quanto osservato in laboratorio
U.D.3 Energia potenziale e potenziale elettrico
CONTENUTI
METODI
E
STRUMENTI
DIDATTICI
VALUTAZIONE
(PER COMPETENZE)
•
•
•
•
Lavoro della forza elettrica ed energia potenziale elettrica
il potenziale elettrico e la differenza di potenziale
linee di campo e superfici equipotenziali
capacità di un conduttore
• discussione/spiegazione
eventualmente:
• osservazioni e misure in laboratorio, loro descrizione e
interpretazione
• visione e discussione di filmati didattici
• lettura e discussione di testi originali
verifica scritta e/o orale con:
• discussione, interpretazione e risoluzione di semplici problemi
numerici
eventualmente:
• discussione e interpretazione delle letture fatte a lezione
• relazione e discussione di quanto osservato in laboratorio
MODULO 2
Circuiti in corrente continua
U.D.4 Corrente elettrica e circuiti elettrici elementari
CONTENUTI
METODI
E
STRUMENTI
DIDATTICI
VALUTAZIONE
(PER COMPETENZE)
•
•
•
•
Corrente elettrica
Forza elettromotrice e generatori di corrente continua
leggi di Ohm
resistenze in serie e in parallelo
•
•
•
discussione/spiegazione
eventualmente:
osservazioni e misure in laboratorio, loro descrizione e
interpretazione
visione e discussione di filmati didattici
lettura e discussione di testi originali
•
•
verifica scritta e/o orale con:
• descrizione e interpretazione di comuni fenomeni di
conduzione elettrica
• discussione, interpretazione e risoluzione di semplici problemi
numerici con circuiti elementari
eventualmente:
• relazione e discussione di quanto osservato in laboratorio
• discussione e interpretazione delle letture fatte a lezione
U.D.5 Circuiti elettrici elementari e conservazione dell'energia
potenza elettrica
effetto Joule
CONTENUTI
•
•
METODI
E
STRUMENTI
DIDATTICI
• discussione/spiegazione
eventualmente:
• osservazioni e misure in laboratorio, loro descrizione e
interpretazione
• visione e discussione di filmati didattici
• lettura e discussione di testi originali
VALUTAZIONE
(PER COMPETENZE)
verifica scritta e/o orale con:
• descrizione e interpretazione di comuni fenomeni che
coinvolgono bilanci energetici legati alla corrente elettrica
continua
• discussione, interpretazione e risoluzione di semplici problemi
numerici
eventualmente:
• relazione e discussione di quanto osservato in laboratorio
• discussione e interpretazione delle letture fatte a lezione
MODULO 3
Descrivere e interpretare la fenomenologia dell'interazione magnetica
U.D.6 Una prima fenomenologia dell'interazione magnetica
CONTENUTI
METODI
E
STRUMENTI
DIDATTICI
VALUTAZIONE
(PER COMPETENZE)
•
•
•
magneti permanenti, poli magnetici
confronto interazione elettrica e magnetica
il campo magnetico terrestre
•
discussione/spiegazione
verifica scritta e/o orale con descrizione di comuni fenomeni legati
ai magneti permamenti
U.D.7 Il campo magnetico
CONTENUTI
METODI
E
STRUMENTI
DIDATTICI
VALUTAZIONE
(PER COMPETENZE)
•
Campo magnetico e linee di campo per interpretare
l'interazione magnetica in anaolgia con l'interazione elettrica
confronto tra campo magnetico e campo elettrico
•
discussione/spiegazione
•
verifica scritta e/o orale con:
• discussione e spiegazione di semplici configurazioni di linee di
campo magnetico
U.D.8 Campo magnetico e correnti elettriche
•
•
•
•
CONTENUTI
•
•
•
•
METODI
E
STRUMENTI
DIDATTICI
•
•
•
Interazione tra magneti e correnti
la corrente elettrica continua come sorgente di campo
magnetico
un modello per i materiali magnetici
le linee di campo e il campo magnetico di un filo percorso da
corrente
interazioni magnetiche tra correnti elettriche
linee di campo e campo magnetico di una spira e di un
solenoide
forza di Lorentz
un modello per i materiali magnetici
discussione/spiegazione
eventualmente:
osservazioni e misure in laboratorio, loro descrizione e
interpretazione
visione e discussione di filmati didattici
•
VALUTAZIONE
(PER COMPETENZE)
lettura e discussione di testi originali
verifica scritta e/o orale con:
• descrizione e interpretazione di comuni fenomeni di
ferromagnetismo e di magnetizzazione temporanea
• discussione, interpretazione e risoluzione di semplici problemi
numerici
• discussione e spiegazione di semplici configurazioni di linee di
campo magnetico di correnti elettriche
eventualmente:
• relazione e discussione di quanto osservato in laboratorio
• discussione e interpretazione delle letture fatte a lezione
MODULO 4
il modello ondulatorio per interpretare l'interazione elettromagnetica
U.D.9 Principi di funzionamento del motore elettrico
•
CONTENUTI
•
METODI
E
STRUMENTI
DIDATTICI
VALUTAZIONE
(PER COMPETENZE)
•
•
•
L'azione di un campo magnetico su una spira percorsa da
corrente
il motore elettrico e la conservazione dell'energia
discussione/spiegazione
eventualmente:
visione e discussione di filmati didattici
lettura e discussione di testi originali
verifica scritta e/o orale con:
• discussione, interpretazione e risoluzione di semplici problemi
numerici
• discussione e spiegazione dei principi di funzionamento del
motore elettrico
eventualmente:
• discussione e interpretazione delle letture fatte a lezione
U.D.10 Induzione elettromagnetica e conservazione dell'energia
•
•
CONTENUTI
•
•
•
•
METODI
E
STRUMENTI
DIDATTICI
VALUTAZIONE
(PER COMPETENZE)
•
•
•
Gli esperiment d Faraday e la corrente indotta
interpretazione di Faraday el fenomeno di induzione attraverso
le linee d campo
legge di Farady-Neumann e legge di Lenz
leggi dell'induzione elettromagnetica e conservazione
dell'energia: principi di funzionamento del generatore di
corrente continua e di corrente alternata
il trasformatore e il trasporto di energia elettrica ad alta
tensione
discussione/spiegazione
eventualmente:
osservazioni e misure in laboratorio, loro descrizione e
interpretazione
visione e discussione di filmati didattici
lettura e discussione di testi originali
verifica scritta e/o orale con:
• descrizione e interpretazione di comuni fenomeni di di
induzione elettromagnetica
• discussione, interpretazione e risoluzione di semplici problemi
numerici, anche con l'aiuto di semplici configurazioni di linee
di campo magnetico
eventualmente:
• relazione e discussione di quanto osservato in laboratorio
• discussione e interpretazione delle letture fatte a lezione
U.D.11 Onde elettromagnetiche
•
•
CONTENUTI
•
•
METODI
E
STRUMENTI
DIDATTICI
VALUTAZIONE
(PER COMPETENZE)
•
•
•
Effetti di campi magnetici e campi elettrici variabili nel tempo
propagazione nello spazio del campo elettromagnetico e il
modello di onda
la velocità di un'onda eletromagnetica nel vuoto
lo spettro elettromagnetico
discussione/spiegazione
eventualmente:
visione e discussione di filmati didattici
lettura e discussione di testi originali
verifica scritta e/o orale con:
• descrizione e rappresentazione della propagazione di un'onda
elettromagnetica
eventualmente:
• discussione e interpretazione delle letture fatte a lezione