OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA CLASSE TERZA DELLA
SCUOLA PRIMARIA
PROGRAMMAZIONE A CLASSI PARALLELE GEOGRAFIA
A.S. 2013 – 14
CLASSE PRIMA
Muoversi
nello
spazio
circostante,
orientandosi
attraverso
punti
di
riferimento, iniziando ad
utilizzare
gli
indicatori
topologici.
CLASSE PRIMA
CLASSE PRIMA
CLASSE SECONDA
CLASSE TERZA
ORIENTAMENTO
Muoversi
nello
spazio Muoversi consapevolmente
circostante,
orientandosi
nello spazio circostante,
attraverso
punti
di
orientandosi attraverso punti
riferimento, iniziando ad
di riferimento, utilizzando gli
utilizzare
gli
indicatori
indicatori topologici e le
topologici e semplici mappe
mappe di spazi noti che si
di spazi noti costruite
formano nella mente.
collettivamente.
CLASSE SECONDA
CLASSE TERZA
LINGUAGGIO DELLA GEO-GRAFICITÀ
Rappresentare in prospettiva Rappresentare in prospettiva
verticale oggetti e ambienti
verticale oggetti e ambienti
noti e tracciare percorsi
noti e tracciare percorsi
effettuati
nello
spazio
effettuati
nello
spazio
circostante.
circostante.
Iniziare
a
leggere
e Leggere e interpretare la
interpretare la pianta dello
pianta dello spazio vicino.
spazio vicino.
CLASSE SECONDA
CLASSE TERZA
PAESAGGIO
Conoscere
il
territorio Conoscere
il
territorio Conoscere
il
territorio
circostante
attraverso
circostante
attraverso
circostante
attraverso
l’approccio percettivo e
l’approccio percettivo e
l’approccio percettivo e
l’osservazione diretta.
l’osservazione diretta.
l’osservazione diretta.
Individuare e descrivere gli
osservare
l’ambiente
elementi fisici e antropici che
circostante individuando i
caratterizzano i paesaggi
principali elementi
dell’ambiente di vita della
propria realtà territoriale.
CLASSE PRIMA
CLASSE SECONDA
CLASSE TERZA
REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE
Comprendere che il territorio Comprendere che il territorio
è uno spazio organizzato e
è uno spazio organizzato e
modificato dalle attività
modificato dalle attività
umane.
umane.
Riconoscere, nel proprio Riconoscere, nel proprio Riconoscere, nel proprio
ambiente di vita, le funzioni
ambiente di vita, le funzioni
ambiente di vita, le funzioni
dei vari spazi e le loro
dei vari spazi e le loro
dei vari spazi e le loro
connessioni.
connessioni.
connessioni,
riflettere
collettivamente
sugli
interventi positivi e negativi
dell’uomo (dallo spazio più
vicino a quello più lontano).
