Simulazione 11 - Learning Live

Liceo Scientifico Torricelli - Maniago
Simulazione di terza prova - 18/03/2013
Cognome e Nome ……………………………………………………………….. Classe V….
Latino
1. Il Satyricon di Petronio ci è pervenuto mutilo. Ricorda brevemente il contenuto dei tre frammenti
principali. (10 righe)
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2. Commenta il seguente passo di Plinio il Vecchio (Naturalis Historia, Praefatio 14)
Gran parte di noi cerca gli aspetti dilettevoli degli studi, mentre gli argomenti trattati da altri […]
rimangono avvolti nel mistero della loro oscurità. Devo toccare tutti gli argomenti che i greci indicano
con il termine “enciclopedia”, e tuttavia alcuni di essi sono ancora sconosciuti o resi incerti a causa
delle elucubrazioni altrui, altri invece sono stati tanto divulgativa venire a noia.
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Liceo Scientifico Torricelli - Maniago
Simulazione di terza prova - 18/03/2013
3. Commenta questo epigramma di Marziale, anche da un punto di vista formale.
Si memini, fuerant tibi quattuor, Aelia, dentes:
expulit una duos tussis et una duos.
Iam secura potes totis tussire diebus:
nil istic quod agat tertia tussis habet.
[Epigrammi I, 19]
Avevi, se ben ricordo, quattro denti:
Un colpo di tosse, Èlia, ne ha buttati
Fuori due, un altro colpo altri due.
Adesso puoi tossire tutto il giorno.
Sicura: clamat in deserto la tua tosse. [Ceronetti]
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Criteri di valutazione
Conoscenza dei contenuti (7)
Capacità comunicativa (2)
Competenza linguistica (1)
Voto
COGNOME………………………………..
NOME………………………………………
Maniago,
18 MARZO 2013
CLASSE 5 B
TERZA PROVA : FILOSOFIA
Tipologia B
max: 10 righe
SPIEGA IN CHE COSA CONSISTE LA CONCEZIONE MATERIALISTICA
DELLA STORIA SECONDO MARX
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OTTIMISMO E PROGRESSO NELLA CORRENTE POSITIVISTICA; COMTE E LA
LEGGE DEI TRE STADI; L’IMPORTANZA DELLA SOCIOLOGIA
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SU QUALI ORDINI DI FATTI SI FONDA LA TEORIA DI DARWIN ESPOSTA NE
”L’ORIGINE DELLA SPECIE”? I RAPPORTI TRA SCIENZA E RELIGIONE
SECONDO SPENCER
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Liceo Scientifico Torricelli - Maniago
Simulazione di terza prova - 18/03/2013
Cognome e Nome ……………………………………………………………….. Classe V….
Inglese
Answer the following questions in about 10 lines (100-120 words).
1. Women in the Victorian Age.
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2. What are the themes dealt with by Charles Dickens in the excerpt from Oliver Twist: “Oliver
wants some more”?
The room in which the boys were fed, was a large stone hall, with a copper at one end: out of which the
master, dressed in an apron for the purpose, and assisted by one or two women, ladled the gruel at mealtimes.
Of this festive composition each boy had one porringer, and no more--except on occasions of great public
rejoicing, when he had two ounces and a quarter of bread besides.
The bowls never wanted washing. The boys polished them with their spoons till they shone again; and when
they had performed this operation (which never took very long, the spoons being nearly as large as the bowls),
they would sit staring at the copper, with such eager eyes, as if they could have devoured the very bricks of
which it was composed; employing themselves, meanwhile, in sucking their fingers most assiduously, with the
view of catching up any stray splashes of gruel that might have been cast thereon. Boys have generally
excellent appetites. Oliver Twist and his companions suffered the tortures of slow starvation for three months:
at last they got so voracious and wild with hunger, that one boy, who was tall for his age, and hadn't been used
to that sort of thing (for his father had kept a small cook-shop), hinted darkly to his companions, that unless he
had another basin of gruel per diem, he was afraid he might some night happen to eat the boy who slept next
him, who happened to be a weakly youth of tender age. He had a wild, hungry eye; and they implicitly believed
him. A council was held; lots were cast who should walk up to the master after supper that evening, and ask for
more; and it fell to Oliver Twist.
The evening arrived; the boys took their places. The master, in his cook's uniform, stationed himself at the
copper; his pauper assistants ranged themselves behind him; the gruel was served out; and a long grace was
said over the short commons. The gruel disappeared; the boys whispered each other, and winked at Oliver;
while his next neighbours nudged him. Child as he was, he was desperate with hunger, and reckless with
misery. He rose from the table; and advancing to the master, basin and spoon in hand, said: somewhat
alarmed at his own temerity:
'Please, sir, I want some more.'
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Simulazione di terza prova - 18/03/2013
The master was a fat, healthy man; but he turned very pale. He gazed in stupified astonishment on the small
rebel for some seconds, and then clung for support to the copper. The assistants were paralysed with wonder;
the boys with fear.
'What!' said the master at length, in a faint voice.
'Please, sir,' replied Oliver, 'I want some more.'
The master aimed a blow at Oliver's head with the ladle; pinioned him in his arm; and shrieked aloud for the
beadle.
The board were sitting in solemn conclave, when Mr. Bumble rushed into the room in great excitement, and
addressing the gentleman in the high chair, said,
'Mr. Limbkins, I beg your pardon, sir! Oliver Twist has asked for more!'
There was a general start. Horror was depicted on every countenance.
'For MORE!' said Mr. Limbkins. 'Compose yourself, Bumble, and answer me distinctly. Do I understand that he
asked for more, after he had eaten the supper allotted by the dietary?'
'He did, sir,' replied Bumble.
'That boy will be hung,' said the gentleman in the white waistcoat. 'I know that boy will be hung.'
Nobody controverted the prophetic gentleman's opinion. An animated discussion took place. Oliver was ordered
into instant confinement; and a bill was next morning pasted on the outside of the gate, offering a reward of
five pounds to anybody who would take Oliver Twist off the hands of the parish. In other words, five pounds
and Oliver Twist were offered to any man or woman who wanted an apprentice to any trade, business, or
calling.
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Liceo Scientifico Torricelli - Maniago
Simulazione di terza prova - 18/03/2013
3. How did Oscar Wilde criticize his time, and why?
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LICEO SCIENTIFICO “TORRICELLI” – MANIAGO 18.03.2013 – CLASSE 5B
ESERCITAZIONE TERZA PROVA – FISICA
Risolvere tutti i quesiti su questi fogli. Se lo spazio non è sufficiente usare il retro del
foglio specificando chiaramente il numero della domanda. Le costanti sono eventualmente
indicate all’interno di ciascun problema.
Quesito 1
Enunciare le leggi di Ohm:
a) Prima:
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b) Seconda:
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Un cavetto di laboratorio è costituito da un conduttore in rame del diametro di 3mm e lungo 40cm.
Se la resistività del rame è
, determinare:
c) La resistenza del cavo:
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d) L’intensità di corrente che attraversa il cavetto quando ai suoi capi viene applicata una ddp di
12V:
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e) La potenza dissipata dal cavetto per effetto Joule:
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f) L’energia dissipata dal cavetto in un’ora:
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g) La potenza dissipata se la resistività, a causa dell’aumento di temperatura, aumentasse del
30%.
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NOME…………………………………………………………………………………………………………_
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LICEO SCIENTIFICO “TORRICELLI” – MANIAGO 18.03.2013 – CLASSE 5B
ESERCITAZIONE TERZA PROVA – FISICA
Quesito 2
a) Quando si dice che due resistenze sono collegate in serie ?
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b) Quando si dice che due resistenze sono collegate in parallelo ?
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E’ dato il seguente circuito in cui R 1=3Ω, R2=6Ω, R3=12Ω e V=18V.
R1
V
R2
R3
c) Determinare l’intensità di corrente e la ddp ai capi di ciascuna resistenza.
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d) Determinare l’intensità di corrente attraverso R 1 se raddoppiamo il valore della sua resistenza.
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NOME…………………………………………………………………………………………………………..
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LICEO SCIENTIFICO “TORRICELLI” – MANIAGO 18.03.2013 – CLASSE 5B
ESERCITAZIONE TERZA PROVA – FISICA
Quesito 3
Un ciclotrone è costituito da due cavità semicilindriche D 1re D2, di raggio utile RU=60cm, nelle
quali si mantiene un vuoto spinto. Un campo magnetico B , parallelo all’asse dei semicilindri, di
intensità
B = 500mT, è creato in D1 e D2. Tra D1 e D2 è presente una tensione alternata
di frequenza pari alla frequenza di rivoluzione delle particelle accelerate. Al centro del dispositivo
una sorgente emette protoni, aventi massa m, con velocità trascurabile.
D1
D2
S
Massa del protone:
Carica elementare:
U
a) Il moto delle cariche all’interno delle due cavità semicilindriche è circolare uniforme. Chiarire il
perché e ricavare una formula che ne fornisca il raggio in funzione di m, e, B e della velocità v
delle cariche.
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r
b) Determinare il verso del campo magnetico B .
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c) Dimostrare che la frequenza di rivoluzione delle cariche è
e calcolarla.
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d) Determinare la velocità e l’energia cinetica dei protoni all’uscita dal ciclotrone in J ed in eV.
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