Scuola secondaria di 2° grado A. MANZONI

FONDAZIONE MALAVASI
Scuola secondaria di 2° grado A. MANZONI
Istituto Tecnico dei Trasporti e della Logistica
PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA
DISCIPLINA: Scienze Integrate (Scienze della Terra e Biologia)
DOCENTE: Maria Giovanna Mosca
CLASSE I SEZ A
A.S.2015 /2016
1. OBIETTIVI E COMPETENZE
2.1 OBIETTIVI COMPORTAMENTALI
Per gli obiettivi comportamentali si fanno propri gli obiettivi individuati nel consiglio
di classe. La classe partecipa al progetto di Didattica con il tablet, promosso dalle
Scuole Manzoni, per questo verrà data particolare attenzione all’uso consapevole
degli strumenti informatici per la riorganizzazione e l’elaborazione del materiale di
studio. La didattica tablet darà anche l’opportunità di acquisire e consolidare il senso
di responsabilità e di lavoro in gruppo.
1.2 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI
MISURE E GRANDEZZE
-Conoscere le grandezze fondamentali e derivate e le rispettive unità di misura
-Comprendere il concetto di energia, calore e temperatura
-Comprendere gli stati di aggregazione della materia e i passaggi di stato.
ASTRONOMIA: IL SISTEMA SOLARE
- Conoscere le principali caratteristiche dei pianeti, delle stelle e degli altri corpi
celesti
- Saper descrivere le principali fasi evolutive di una stella.
- Conoscere la composizione del sole
- Comprendere le leggi di Keplero e la legge di gravitazione universale
-Saper descrivere il moto di rotazione e rivoluzione dei pianeti
- Comprendere gli effetti dei moti di rotazione e rivoluzione della Terra
-.Conoscere le caratteristiche della Luna
-Saper descrivere il moto della luna e le fasi lunari
SCIENZE DELLA TERRA E GEOGRAFIA
- Conoscere la forma della Terra
- Conoscere l’utilità del reticolato geografico
- Saper descrivere e utilizzare le coordinate geografiche
- Conoscere i sistemi di rappresentazione terrestre
- Saper comprendere ed interpretare le cartine geografiche
- Comprendere il significato dei fusi orari
- Conoscere la struttura dell’atmosfera e i principali fenomeni ad essa legati
-Comprendere le cause dell’inquinamento atmosferico e il buco dell’ozonosfera.
- Saper descrivere le principali caratteristiche dell’idrosfera
- Saper descrivere il ciclo dell’acqua
-Saper individuare i fattori responsabili dei principali moti dell’idrosfera marina
- Conoscere le principali cause dell’inquinamento idrico e atmosferico
- Conoscere i principali processi litogenetici
- Conoscere i principali fenomeni vulcanici e la loro distribuzione
- Conoscere i fenomeni sismici e la loro distribuzione
- Comprendere i principi della tettonica delle placche
- Conoscere e comprendere i principali fenomeni di modellamento terrestre
1.3 COMPETENZE MINIME RELATIVE ALLA DISCIPLINA
MISURE E GRANDEZZE
-Conoscere le grandezze fondamentali e derivate e le rispettive unità di misura
-Comprendere il concetto di energia, calore e temperatura;
-Conoscere i diversi stati di aggregazione della materia e i passaggi di stato.
ASTRONOMIA: IL SISTEMA SOLARE
- Conoscere i componenti del sistema solare e le principali caratteristiche.
- Conoscere le leggi di Keplero e la legge di gravitazione universale
-Saper descrivere il moto di rotazione e rivoluzione dei pianeti
- Conoscere gli effetti dei moti di rotazione e rivoluzione della Terra
-.Conoscere le caratteristiche della Luna
-Saper descrivere il moto della luna e le fasi lunari
SCIENZE DELLA TERRA E GEOGRAFIA
- Sapere che forma ha la Terra
- Conoscere l’utilità del reticolato geografico
- Saper comprendere ed interpretare le cartine geografiche
- Conoscere la struttura dell’atmosfera e i principali fenomeni ad essa legati
- Saper descrivere le principali caratteristiche dell’idrosfera
- Conoscere le principali cause dell’inquinamento idrico e atmosferico
- Conoscere i principali processi litogenetici
- Conoscere i principali fenomeni vulcanici e la loro distribuzione
- Conoscere i fenomeni sismici e la loro distribuzione
- Comprendere i principi della tettonica delle placche
- Conoscere e comprendere i principali fenomeni di modellamento terrestre
2. CONTENUTI DISCIPLINARI
1° quadrimestre
MISURE E GRANDEZZE
-Grandezze fondamentali e derivate
(Settembre/Ottobre)
-Energia, calore e temperatura
(UD interdisciplinare svolta in
-Stati di aggregazione della materia e i
collaborazione con il corso di Fisica e
passaggi di stato.
Chimica)
ASTRONOMIA: IL SISTEMA SOLARE -Principali caratteristiche di Stelle, Sole,
(Ottobre/Novembre)
pianeti e corpi minori;
-Leggi di Keplero e legge della
gravitazione universale.
-Moti della Terra: rotazione terrestre
(descrizione, alternarsi del dì e della
notte, forza centrifuga e forza di
Coriolis); rivoluzione terrestre
(descrizione, diversa durata del dì e della
notte, alternarsi delle stagioni, zone
astronomiche);
-Luna: principali caratteristiche, moti e
fasi lunari.
-La forma e le dimensioni della Terra
SCIENZE DELLA TERRA E
- Il reticolato geografico e le coordinate
GEOGRAFIA: IL DISEGNO DELLA
geografiche, longitudine e latitudine
TERRA
-I metodi di rappresentazioni terrestre, le
(Dicembre)
cartine geografiche
SCIENZE DELLA TERRA E
GEOGRAFIA: ATMOSFERA E
FENOMENI METEOROLOGICI
(Gennaio/Febbraio)
SCIENZE DELLA TERRA E
GEOGRAFIA
(Marzo-Maggio)
Strati dell’atmosfera e sua composizione,
bilancio termico globale ed effetto serra,
fattori che influenzano la temperatura
dell’aria, la pressione atmosferica , i
venti, l’umidità e le precipitazioni.
2° quadrimestre
IL CLIMA E LA BIOSFERA: I principali
tipi climatici e la loro distribuzione
geografica
IDROSFERA: ciclo dell'acqua, salinità,
mari e oceani, gas disciolti nell'acqua,
temperatura, onde forzate e onde lunghe,
frangenti di spiaggia e risacca, maree,
correnti e maremoti; acque sotterranee
(falde freatiche e artesiane, pozzi e
sorgenti), fiumi (bacino idrografico e
idrogeologico, struttura, portata, azione
erosiva e deposizione fluviale), ghiacciai
(definizione, caratteristiche e tipologie,
azione erosiva e deposizione glaciale) e
laghi (definizione e tipologie);
LITOSFERA: caratteristiche, proprietà e
classificazione dei minerali; processi
litogenetici e struttura di rocce
magmatiche, sedimentarie e
metamorfiche; fenomeni vulcanici e
fenomeni sismici, cenni di tettonica delle
placche, il modellamento del rilievo delle
terre emerse.
5. STRATEGIE E METODOLOGIE (Indicare con un segno di X una o più opzioni)
X
X
X
Lezioni frontali
Gruppi di lavoro
Simulazione di casi
Discussione guidata
Attività di laboratorio
X
X
X
Brainstorming
Problem solving
Elaborazione di mappe concettuali
Elab. scritto/grafica/computerizzata di dati
Altro
1. STRUMENTI (Indicare con un segno di X una o più opzioni)
X Libro di testo a riviste specifiche a testi da consultazione a dispense
X Sussidi audiovisivi a attrezzature multimediali a attrezzature di laboratorio
Altro (specificare)
2. STRUMENTI DI VERIFICA(Indicare con un segno di X una o più opzioni)
X Osservazione attenta e sistematica dei comportamenti individuali e collettivi
X Interrogazioni
Xprove scritte prove grafiche prove scritto/grafiche prove plastiche prove
pratiche sviluppo di progetti
XQuestionari aperti strutturati Xsemistrutturati
Altro (specificare)
IL DOCENTE: Prof. Maria Giovanna Mosca
GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LE PROVE ORALI E LE DOMANDE APERTE
INDICATORI
DESCRITTORI
GIUDIZIO
PUNTEGGIO
Completa e approfondita
Ottimo
6
Adeguata e ben assimilata Discreto
5
Conoscenza
Essenziale
Sufficiente
4
argomento
Superficiale e lacunosa
Insufficiente
3
Lacunosa ed imprecisa
Gravemente insufficiente
2
Correttezza e
proprietà
dell’espressione
Analisi, sintesi,
rielaborazione
personale
Espressione ricca e
specifica
Espressione chiara
Espressione essenziale
Assenza del lessico
disciplinare
Risposta priva di
significato
Approfondita e originale
Apprezzabile
Semplice
Confusa
Difficoltà a focalizzare i
problemi
Ottimo
2
Discreto
Sufficiente
Insufficiente
1.5
1
0.5
Gravemente insufficiente
0
Ottimo
Discreto
Sufficiente
Insufficiente
Gravemente insufficiente
2
1.5
1
0.5
0
TOT___/10
PROVE SCRITTE A RISPOSTA CHIUSA E TEST SEMI-STRUTTURATI:
Si attribuisce un punteggio ad ogni esercizio in base alla difficoltà di svolgimento. La valutazione
finale è attribuita in proporzione al punteggio totale conseguito.