Liceo Statale “ Galileo Galilei” Via Frasio n° 27 – 30031 DOLO (VE) Programma effettivamente svolto Anno scolastico: 2015-2016 Materia: Informatica Docente: prof. Valentino Pietrobon Indirizzo: Scienze Applicate Classe: 1C Moduli e argomenti trattati Modulo Temi trattati Teoria dell’Informazione (TI-AC) Bit o Il bit come cifra binaria o Il bit come quantità di informazione Il Byte La codifica delle informazioni o La codifica binaria o Il codice BCD La codifica dei numeri naturali o Sistemi posizionali o Sistema numerico decimale o Sistema numerico binario Conversione da binario a decimale Operazioni aritmetiche Conversione da decimale a binario Valori massimi o Sistema numerico in base 8 (ottale) Da base 2 a base 8 e viceversa Da base 8 a base 10 e viceversa Valori massimi o Sistema numerico in base 16 (esadecimale) Da base 16 a base 10 e viceversa Da base 2 a base 16 e viceversa Valori massimi o Il codice di Gray La costruzione del codice La codifica dei numeri interi o Rappresentazione Segno e Modulo o Modulo-Segno o Rappresentazione per scostamento o metodo dell’eccesso o Rappresentazione in Complemento a 2 o Valori minimi e valore massimi o Overflow e Underflow La codifica dei numeri razionali o Da base 10 a base 2 e viceversa Legame tra periodicità e base o Rappresentazioni per numeri razionali o Rappresentazione in virgola fissa o Rappresentazione in virgola mobile (IEEE 754) Struttura di un numero in virgola mobile Numeri a precisione singola (32 bit) Formati più usati Intervallo dell’esponente in base 10 Pagina 1 di 3 Liceo Statale “ Galileo Galilei” Via Frasio n° 27 – 30031 DOLO (VE) Architettura di un elaboratore (AC) Codifica ASCII I codici UCS-2 e UTF-8 Storia dei calcolatori elettronici: le evoluzioni tecnologiche più significative Campi di applicazione del computer Che cos’è un computer Classificazione degli elaboratori Concetti di hardware e software. Gli elementi funzionali della macchina di Von Neumann. Gerarchia delle memorie o Registri o Cache Memory o Memoria centrale: RAM e ROM, o Memoria di massa Componenti principali del computer o Microprocessore o Memoria cache e memoria centrale o La motherboard o Porte e interfacce USB o Dispositivi di ingresso (input) Tastiera Scanner Mouse e altri sistemi di puntamento Webcam o Dispositivi di uscita (output) Scheda video Monitor Stampanti o Memoria di massa HardDisk Memorie flash CD-DVD e BlueRay Algoritmi e Linguaggi di programmazione (AL) Introduzione alla programmazione o Definizione di programma Dal problema al programma Formalizzazione di un problema o Analisi di un problema, dati di input, dati di output, relazione tra input e output, algoritmo risolutivo. Sviluppo dell’algoritmo o Il concetto di algoritmo. o Il concetto di variabile o Simulazione e codifica di un algoritmo o Equivalenza degli algoritmi o Rappresentazione degli algoritmi: diagrammi di flusso (flow chart) e pseudo-codifica I tre schemi di composizione fondamentali: sequenza, selezione, iterazione e cenni sul Teorema di Jacobini-Böhm Sintassi di Scratch o Operatori di confronto e aritmetici. o Costrutti: “se” e “se-altrimenti”, “ripeti fino a che” e “ripeti Pagina 2 di 3 Liceo Statale “ Galileo Galilei” Via Frasio n° 27 – 30031 DOLO (VE) Sistemi Operativi (SO) per n volte” Uso delle tabelle di traccia Esempi di Algoritmi. Sistema operativo, cos’è e a cosa serve Storia del sistema operativo Microsoft Windows Il sistema operativo Linux Funzionalità di base e caratteristiche dei sistemi operativi più comuni. Installazione dei sistemi operativi o Partizionamento o Formattazione fisica o Formattazione logica L’interfaccia grafica (GUI) o Gestione delle attività o Pannello di controllo o Caratteristiche del computer o Gestione utenti o Installazione applicativi o Installazione stampanti Confronto tra il S.O. Windows e il S.O. Linux Il FileSystem e la gestione dei file in un PC. o Percorso, nome e estensione di un file o Struttura ad albero o Operazioni sui file o Proprietà di un file, file nascosti e file compressi Dolo, 06/06/2016 Docente ________________________________ Firme studenti rappresentanti ______________________________________ ______________________________________ Pagina 3 di 3