Programma di matematica e scienze effettivamente svolto

Istituto Comprensivo “Don Milani”
Via Cambray Digny, 3 – 50136 Firenze
 tel.055690743– fax 055690139
e-mail: [email protected] [email protected] [email protected]
Sito web: www.icdonmilani.gov.it
Scuole Primarie “B. da Rovezzano”, “G. E. Nuccio” e “G. Pilati”
Scuole dell’Infanzia “B. da Rovezzano”, “G. E. Nuccio
Scuola Secondaria 1° “Don Milani”
Programma svolto
Docente
Anno scolastico
prof.ssa B. Bellucci
2015-2016
Materia
Classe
Scienze
3B
SCIENZE Libro di testo: Bertini G., Danise P., Franchini E., Scienze Under 14 – D (l’uomo), Volumi B
(l’ambiente), Edizione Digit - Mursia scuola.
Durante l’anno scolastico sono stati forniti appunti e schede di approfondimento presenti sul materiale
didattico del registro online e sono stati visionati alcuni filmati esplicativi presenti su CD allegati a libri di
testo e visitati alcuni siti.
Coordinamento, controllo ed equilibrio interno Il sistema nervoso e le sue cellule  Le cellule nervose: i
neuroni (struttura, eccitabilità e conducibilità, le sinapsi, i neurotrasmettitori)  Il sistema nervoso centrale, il
sistema nervoso periferico, il sistema nervoso autonomo  Il funzionamento del sistema nervoso; l’arco
riflesso  Le droghe: cosa sono e gli effetti che possono avere sul corpo  Malattie del sistema nervoso
(scheda)  Cenni al sistema endocrino (l'ipofisi, le gonadi).
Riproduzione ed educazione all’affettività La riproduzione sessuata (i gameti e le cellule somatiche, lo
zigote, i cromosomi)  I caratteri sessuali primari e secondari, la pubertà (libro integrato con appunti) 
L'apparato riproduttivo maschile  L'apparato riproduttivo femminile  Il ciclo ovarico e il mestruale (libro
integrato con appunti presenti sul materiale didattico)  Dalla fecondazione al parto; lo sviluppo embrionale,
le fasi del parto  Malattie a trasmissione sessuale; HIV e AIDS (scheda).
La genetica La nascita della genetica: i caratteri ereditari e quelli acquisiti, gli esperimenti di Mendel, le tre
leggi di Mendel e come si spiegano, la codominanza  Dai fattori ai geni (la genetica dopo Mendel): genotipo
e fenotipo, i cromosomi, geni ed alleli (cenno al DNA ed alla sua struttura)  I cromosomi che determinano il
sesso  Le malattie trasmesse da geni situati su cromosomi non sessuali: anemia mediterranea, albinismo  Le
malattie trasmesse da geni situati su cromosomi sessuali: daltonismo, emofilia  Malattie cromosomiche  La
genetica nei gruppi sanguigni  Probabilità e genetica; l'uso delle tabelle in genetica ed esercizi applicativi a
vari casi.
La litosfera I minerali: cosa sono, la classificazione, la durezza e la scala di Mohs, la lucentezza, come si
formano (il libro è stato integrato una scheda e sono stati analizzati campioni di alcuni minerali)  Le rocce: le
rocce sedimentarie e la loro classificazione (il fenomeno del carsismo), le rocce magmatiche e la loro
classificazione, le rocce metamorfiche e i tipi di metamorfismo (libro integrato con appunti presenti sul
registro online)  Il modellamento della crosta terrestre, forze endogene e forze esogene  Il ciclo delle
rocce.
Le spiegazioni sono state accompagnate dall’osservazione di alcuni campioni di rocce (granito, ossidiana,
pomice, marmo, scisto, travertino…) e sono stati fatti collegamenti tra le rocce studiate e la realtà che circonda
gli alunni (vita quotidiana, architettura ecc…)
La geologia La struttura della Terra (Crosta, Mantello e Nucleo, discontinuità)  Wegner, la tettonica a
placche, la deriva dei continenti  Il movimento delle placche (margini divergenti, trasformi e convergenti, gli
hot spot)  I vulcani e la loro struttura (attivi, quiescenti, spenti); tipi di vulcani  Le eruzioni vulcaniche; tipi
di magma e lava (cenni ai fenomeni legati al vulcanismo: fumarole, geyser)  I terremoti: origine dei
1/2
terremoti, come si propagano i terremoti, tipi di onde (P, S, L)  Come si registrano e si misurano i terremoti
(Scale Richter e Mercalli)  La distribuzione dei fenomeni vulcanici e sismici in Italia e nel mondo.
Materiale da tesina di scienze SSIS 2005/2006-Bellucci.
La Terra I movimenti della Terra: la rotazione e la rivoluzione e loro conseguenze
Attività integrative:
 Chiavi della Città “Droga…no grazie!”; un incontro a scuola, con personale della Guardia di Finanza che
ha fornito una panoramica completa del settore degli stupefacenti con una presentazione al computer, varie
testimonianze, video.
 Uscita al Centro Consulenza Giovani c/o la ASL 10 di Via G. D’Annunzio. Incontro con specialisti sul
tema dell’Affettività, sui cambiamenti psico-fisici dell’età dell’adolescenza e della pubertà. L’uscita è
rientrata nel Progetto "Corporeità, affettività, sessualità".
 Uscita didattica per l’attività “Geometrie naturali” (Chiavi della Città) con una visita alla collezione del
Museo di Mineralogia e successiva esperienza pratica sulle proprietà dei minerali.
 Viaggio di istruzione di due giorni a Trieste con visita alla Grotta Gigante (località Sgonico) con
osservazione del fenomeno del carsismo.
 Partecipazione al “Progetto di Educazione alla scelta ed orientamento” per aiutare gli alunni a sviluppare
maggiore consapevolezza di sé e delle proprie competenze di base per una scelta consapevole della scuola
superiore.
 Attività dalle Chiavi della città “Astronomia in valigia” - Alla scoperta delle stagioni . E’ stato utilizzato in
maniera interattiva un tellurio per capire il meccanismo delle stagioni.
 Partecipazione al questionario online del Progetto “Space Awe” (European Space Awareness). Tra le prime
attività del progetto, per capire gli interessi dei ragazzi e per migliorare le attività e gli strumenti da
proporre, l’Università di Londra ha condotto uno studio europeo con un breve questionario (di una decina
punti, con un tempo di compilazione di circa 15 minuti) da somministrare a ragazzi tra i 10 e i 15 anni per
raccogliere le loro idee riguardo i temi della ricerca e delle scienze spaziali.
2/2