Progetti “Caschi Bianchi:
B
interven
nti umanitari in aree
a
di crisi” 2016
6
A
Aree
di competen
nza dei volontarii
AM
MBITO DI COMPE
ETENZA TECNIC
CA
Que
esto documento sintetizza
s
le principali competenze richieste nei prog
getti di servizio civile promossi da FOCSIV per il ba
ando 2016, con l’’obiettivo di favoriire
l’orie
entamento dei can
ndidati alla scelta del progetto. Si trratta dunque di una
u sintesi non esaustiva:
e
sarà cura
c
del candida
ato leggere attenttamente la sched
da
prog
getto completa.
me si legge:
Com
La 1°
1 colonna indica il paese di svolgiimento del progettto (NB: “Lima” e “Quito” sono separate da “Perù” e “Ecuador” trattan
ndosi di progetti d
diversi); la 2° indic
ca
l’Ente proponente il progetto
p
(FOCSIV o gli Organismi in
i aggregazione) al quale si dovrà indirizzare la can
ndidatura; la 3° co
olonna indica il partner in loco; la 4°
nna il numero di volontari
v
ricercati p
per l’attività sintettizzata alla colonn
na successiva; l’ulttima colonna sinte
etizza le principali competenze rich
hieste al candidato
o.
colon
PAESE
O
ONG
SE
EDE/PARTNER
N
GUIN
NEA - CONAKRY
Y
GUINEA
G
BOLIVIA
B
L
LVIA
AS
SPEM
Sabou,CARP,FMG
Minisstero Affari Sociali
LA PAZ- EL ALTO
MUNASIM KULLAKITA
A
EL HORMIGON ARMAD
DO
APEA
2
2
ATTIVIT
TA’
S
Supporto
alla individuazione degli animatori/attori
a
de
egli spettacoli
teatrrali; organizzazion
ne di spettacoli teatrali in strada e presso
p
le scuole;
su
upporto alla realizz
zazione di program
mmi radiofonici; re
ealizzazione di
forma
azioni socio-sanitarie al personale di centri; organizz
zazione di atelier;
anallisi testi e normative esistenti in ma
ateria di PS, dispo
ositivi istituzionali
p
previsti
e valutazio
one della reale atttuazione ed efficacia dei testi e
normative esiste
enti in materia di PS;
P elaborazione di
d un nuovo
docu
umento di Protezione Sociale in Gu
uinea; organizzazione di un atelier
naz
zionale, coordinatto dalla Direzione del Ministero deg
gli Affari Sociali,
perr l’adozione forma
ale di un documen
nto di politica nazionale sulla PS.
Rea
alizzazione di sess
sioni di allenamen
nto al gioco del ca
alcio per bambini;
rea
alizzazione di labo
oratori attivi per sttudenti e insegnan
nti sul tema del
gioc
co di movimento come
c
strumento per apprendere concetti di logica e
m
matematica;
realizzazione di corsi di
d aggiornamento per docenti di
educazione fisica e preparatori
p
sportivi sul tema del rapporto fra Sport e
Diritti dell’infanzia; ela
aborazione di matteriale didattico pe
er la diffusione di
comportamenti sp
portivi e buone pra
atiche di allename
ento e gioco;
rea
alizzazione di una
a Giornata dello Sp
port; realizzazione
e di momenti di
svago per i ragazzi lavoratori e di
d laboratori ludici e sportivi;
sen
nsibilizzazione sull tema dell’abuso di alcol e droghe con modalità di
educativa di strada; elaborazione
e
di un
n giornalino di stra
ada e di percorsi
dii accompagnamen
nto turistico per tu
uristi solidali come
e alternativa al
lavorro di lustrascarpe; attivazione di pe
ercorsi di formazio
one professionale
per ragazzi ex lu
ustrascarpe
COMPETE
ENZE
RICHIES
STE
Preferibile forrmazione
in ambiito
socio/educ
cativo
Buona conosc
cenza del
francese scritto
o e parlato
Pref. forma
azione:
scienze dell'educazione,
scienze mo
otorie,
assistenza sociale;
s
buono spagno
olo, pref.
esp. nella ges
stione di
gruppi giovan
nili; pref.
esp. ’allena
amento
sportivo di giov
vani; pref.
esp. di educ
cativa di
strada; pref. esp.
e
nella
gestione di momenti
m
formativ
vi.
BOLIVIA
BRASILE
BRASILE
CAMERUN
ENGIM
COMIVI
S
SCAIP
COE
COCHABAMBA
Fundacion Imagen –
Proyecto Martadero
BELO HORIZONTE
COMI
PONTA GROSSA
Instituto Joao XXIII
DOUALA
Prefettura Apostolica di
Douala
2
3
2
1
Accompagnamento laboratori di arte per minori; organizzazione e
partecipazione a riunioni di sensibilizzazione sulle condizioni dei minori;
attività di decoro urbano e coltivazione di giardini verticali;
predisposizione di formulari e archiviazione di dati di minori che vivono in
strada; assistenza al team di architetti negli studi urbanistici dell’Area di
Cochabamba; promozione dei progetti presentati per il recupero di spazi
urbani e accompagnamento nelle riunioni di quartiere; partecipazione alle
riunioni di coordinamento, di pianificazione e avvio delle attività negli
spazi urbani recuperati
Preparazione dei laboratori di grafica; gestione dei corsi di musica di
danza e di informatica; produzione e diffusione del materiale informativo divulgativo; gestione delle iscrizioni e dell’equipe educativa;assistenza
nei rapporti con le scuole frequentate dai minori;gestione dei corsi di
sostegno discipline scolastiche di base; coadiuvare nella gestione delle
attività laboratoriali;
Supporto alla realizzazione di incontri di equipe di pianificazione e
coordinamento con gli operatori dell’ Instituto Joao XXIII; definizione della
programmazione e del calendario delle attività socio-educative;
realizzazione di incontri settimanali per l’organizzazione delle attività
educative della scuola primaria dell’Istituto; elaborazione di materiale
didattico e di sensibilizzazione; pianificazione ed implementazione di
attività pomeridiane quotidiane di sostegno didattico; implementazione di
percorsi extrascolastici per combattere l’abbandono scolastico;
realizzazione di incontri di sensibilizzazione pubblica presso aree
disagiate; realizzazione di incontri preparatori con gli educatori e
operatori sociali per l’organizzazione e pianificazione dei laboratori di
integrazione sociale, aggregazione ludico ricreative; implementazione di
laboratori quotidiani; e realizzazione di attività sportive di aggregazione.
Supporto all’ implementazione di attività di arte drammatica e di arte
plastica per utenti delle MJC;organizzazione di un corso di danza;
organizzazione del festival di teatro; organizzazione di atelier di musica,
teatro, pittura e danza; organizzazione di tornei sportivi; partecipazione
all’attività di sportello nelle biblioteche delle 2 MJC; organizzazione delle
attività ricreative esterne nel periodo estivo; organizzazione del festival
Rencontre internationale des masques et marionnettes du
cameroun”;organizzazione di sensibilizzazioni esterne su diritti e
opportunità e su tematiche educative
Preferibile formazione
in materie artistiche
Preferibile discreta
conoscenza della lingua
spagnola
Preferibile esperienza in
agricoltura ed
allevamento animali da
cortile
Preferibile formazione
in ambito educativo
Conoscenza di base del
portoghese; Preferibile
esp. nelle arti figurative
Preferibile esperienza di
collaborazione con una
realtà ecclesiale
cattolica.
Preferibile buona
conoscenza lingua
Portoghese; preferibile
competenza in ambito
socio-educativo
Buona conoscenza
lingua francese
Preferibile esperienza
nel campo educativo e
dell’animazione sociale,
preferibilmente oratorio,
scout, centri di
aggregazione giovanile
CAMERUN
COLOMBIA
ECUADOR
QUITO
COE
SVI
FOCSIV
MBALMAYO
Diocesi di Mbalmayo
NORCASIA
Fundaciόn Santa Teresa de
Avila
QUITO
Missione Scalabriniana
1
Supporto all’organizzazione incontri mensili per coinvolgere le famiglie
nella formazione dei giovani nei villaggi sul territorio;
organizzazione di incontri di educazione di gruppi/associazioni di
quartiere su temi sociali;
creazione di incontri e sensibilizzazione sui temi della Pace, della
solidarietà, della mondialità, dello scambio culturale;
organizzazione di cineforum e conferenze,dibattiti, laboratori ludicocreativi, eventi, attività musicali e teatrali in collaborazione col CASS di
Yaoundé, supporto all’organizzazione di manifestazioni sportive;
sostegno organizzazione delle attività estive; coinvolgimento
nell’organizzazione di attività di promozione artistica presso il CAA e IFA
2
Partecipazione agli incontri dell’équipe di lavoro per la stesura del piano
didattico relativo al percorso formativo e attività di interscambio e
affiancamento famiglie;
partecipazione alla campagna comunicativa rivolta ai giovani;
affiancamento durante l’erogazione dei corsi formativi;
partecipazione alle visite finalizzate a supportare gli agricoltori;
supporto attività di affiancamento professionale dei giovani agricoltori;
visite di diffusione dell’iniziativa dedicata alle famiglie;
supporto nella fase di accompagnamento e assistenza tecnica alle
famiglie contadine e partecipazione alle visite
alle coltivazioni nel Dipartimento di Caldas;
partecipazione agli approfondimenti dedicati al cooperativismo;supporto
all’équipe di lavoro nella predisposizione della sede della cooperativa e
nell’organizzazione e realizzazione del lavoro;
2
gestione ordinaria dello sportello aiuto umanitario; partecipazione alle
riunioni di coordinamento con i dirigenti scolastici per la definizione del
programma annuale delle attività;
realizzazione di cicli di formazione per i bambini delle scuole primarie
sulle tematiche di integrazione e interculturalità;
creazione di giornate ludiche rivolte ai minori; partecipazione alle
interviste alle famiglie richiedenti formazione e sostegno per l’avvio di
piccole attività economiche;
visite domiciliari ai rifugiati e/o richiedenti asilo coinvolti nel progetto;
elaborazione di informi rispetto l’andamento produttivo delle attività
economiche gestite dai rifugiati e/o richiedenti asilo;
creazione di materiale informativo volto alla formazione professionale dei
beneficiari; realizzazione di piccoli gruppi di auto-risparmi che
coinvolgono i rifugiati e/o richiedenti asilo
Buona conoscenza
lingua francese
Esperienza significativa
nel campo
dell’animazione o
dell’organizzazione degli
eventi
Preferibile patente di
guida B
Preferibile conoscenza
lingua spagnola (livello
A2
quadro
comune
europeo)
Preferibile formazione
in discipline inerenti le
scienze sociali (scienze
dell’educazione,
pedagogia);
Discreta conoscenza
dello spagnolo.
Preferibile formazione
in Diritto, Scienze
Politiche, Relazioni
internazionali;
Discreta conoscenza
della lingua Spagnola
DEBRE MARCOS
ETIOPIA
GUATEMALA
GUATEMALA
CVM
CISV
CEFA
Ufficio di prevenzione e
controllo del virus
dell’HIV/AIDS Regionale
(HAPCO)
NEBAJ
Red de Mujeres Ixiles, Voz
de la Resistencia.
SANTA CRUZ DEL
QUICHÈ
Caritas del Quiché e
Payazos
2
2
2
Collaborazione nella fase di organizzazione e realizzazione di sessioni
di monitoraggio per Formatori di Formatori su attività di formazione
riguardo questioni di genere, networking e sostenibilità degli interventi;
realizzazione di corsi di formazione e di aggiornamento per animatrici di
comunità; realizzazione di corsi di formazione per insegnanti su tecniche
di supporto psicologico e counselling; collaborazione alla costituzione di
un comitato di selezione con rappresentanti di autorità locali, insegnanti,
rappresentanti del CVM e dell'ufficio di parità di genere e giovani;
distribuzione del supporto educativo a studentesse, fornitura e
distribuzione di materiale educativo e libri;affiancamento nella selezione
di domestiche; realizzazione di corsi di formazione per domestiche su
abilità di vita, prevenzione e controllo di HIV/AIDS;costituzione di
associazioni di domestiche; collaborazione nell'organizzazione e
realizzazione di corsi di formazione per domestiche su capacità
commerciali di base; realizzazione di corsi di formazione per 300 studenti
su HIV/AIDS e malattie sessualmente trasmissibili.
realizzazione di incontri formativi su mediazione e risoluzione alternativa
dei conflitti e sulla gestione e il monitoraggio di un fondo di microcredito;
monitoraggio di una cooperativa della Red de Mujeres Ixhiles; selezione
delle beneficiarie del fondo di microcredito; incontri di valutazione ed
elaborazione di future strategie per promuovere i diritti delle donne e
contro la violenza;organizzazione di eventi di sensibilizzazione sulla
violenza di genere; coordinazione dei laboratori sulla memoria storica;
realizzazione dei laboratori e delle attività di promozione previsti;
pianificazione del programma radio; organizzazione di eventi di
sensibilizzazione sulla violenza di genere rivolti alla
popolazione;organizzazione delle formazioni su diritti umani per donne
socie e nella creazione di una rete nazionale di donne
in difesa dei diritti umani
Affiancamento dei promotori e tecnici nell’organizzazione e gestione dei
workshop ludico-didattici per bambine; organizzazione dei moduli
formativi per le promotrici; gestione dell’evento di chiusura dell’anno
scolastico per le bambine di livello primario e secondari; organizzazione
di un evento di promozione dell’economia famigliare per le donne
indigene; organizzazione di workshop per madri; realizzazione degli
spettacoli teatrali sul tema dei diritti di genere;definizione del piano di
lavoro della Commissione della Donna all’interno della Red Quiché sui
temi della violenza domestica; organizzazione di un evento di
promozione dell’economia famigliare per le donne indigene.
Laurea in ambito socioeducativo come scienze
della formazione,
educazione,
comunicazione,
psicologia o equipollenti,
economia, sociologia,
con esclusione di
Scienze Politiche in
quanto tale titolo di
studio non accettato
dal Governo Etiope
Buona conoscenza
della lingua inglese
Preferibile Laurea in
Scienze economiche o
Scienze umanistiche (in
particolare, antropologia
e psicologia);
Preferibile conoscenza
della lingua spagnola;
Preferibile
approfondimento o
esperienza sulle
problematiche di genere
Buona conoscenza
della lingua spagnola.
Preferibili conoscenze
di base sui metodi di
ricerca sociale (in
particolare elaborazione,
somministrazione,
analisi questionari)
Preferibili conoscenze
di base su metodologie
di ricerca partecipativa
INDIA
INDIA
KENYA
KENYA
IBO
MUMBAI
Community Outreach
Programme
AUCI
THODUPUZHA
Mother & Child Foundation
CEFA
NAIROBI
Department of Children
Services,
Legal Resources
Foundation Trust
LVIA
MERU
WRMA
1
1
1
2
Affiancamento al personale nell'organizzazione dei corsi professionali
per donne specificatamente nell'ambito del cucito, ricamo e bigiotteria;
affiancamento al personale nella fase di pianificazione dei corsi di
alfabetizzazione per le donne;supporto alle insegnanti e affiancamento
alle donne durante i corsi di alfabetizzazione; supporto alle formatrici che
affiancano le donne inserite nel centro di produzione
artigianale;partecipazione alle visite negli slums per la conoscenza di
donne che entreranno a far parte di nuovi Self-Help Groups;
affiancamento al personale che supporta le donne nell'ideazione di 1
nuova linee/design; accompagnamento del personale sanitario durante
le viste domiciliari alle donne degli slums.
Collaborazione nell’organizzazione e gestione del servizio di assistenza
sociale, doposcuola e distribuzione vitto quotidiano ai residenti del
Centro;gestione del servizio di insegnamento della Lingua Inglese;
organizzazione del servizio di insegnamento di Educazione Artistica con
disegno e lavorazioni manuali e di Educazione Musicale con lezioni di
musica per utilizzo di strumenti musicali per la costituzione della Banda
Musicale giovani; insegnamento di Informatica; gestione del servizio
settimanale di Animazione Sociale con attività sportive, ludico-ricreative,
rappresentazioni teatrali; gestione degli incontri di
formazione/aggiornamento al personale locale sulle patologie sanitarie e
norme igieniche, sui valori nutrizionali degli alimenti locali e dieta
alimentare bilanciata; gestione del servizio settimanale di formazione
professionale per donne/giovani in “Sartoria” e “Falegnameria”.
Supporto organizzazione giornate di training per operatori e personale
delle Autorità Locali;collaborazione alla realizzazione della ricerca sui
diritti dei minori all’interno del sistema giudiziario in Kenya; redazione
degli opuscoli di sensibilizzazione da distribuire attraverso gli uffici delle
Autorità Locali e degli istituti di detenzione; progettazione e attuazione di
n. 8 Parlamenti dei bambini presso gli istituti di detenzione; supporto al
processo di advocacy per creare e promuovere un Piano di Azione
Comune Nazionale di Giustizia Minorile.
Partecipazione e supporto nell’individuazione delle 7 fonti d’acqua che
necessitano di pulizia, protezione o riparazione; supporto alla
pulizia/protezione/ riparazione di 7 fonti d’acqua per consumo umano e
animale; supporto tecnico e logistico nella costruzione e riabilitazione di
10 sistemi di raccolta d’acqua piovana, in scuole; supporto alla
distribuzione di sacchetti di water pur e di secchi (jerrycans); supporto
alla pianificazione e organizzazione di incontri sul corretto utilizzo di
sacchetti di water pur e jerrycans ai nuclei famigliari; supporto alla
realizzazione degli incontri pubblici di sensibilizzazione con gli studenti e
gli insegnanti sul corretto utilizzo di sacchetti di water pur e jerrycans ai
nuclei famigliari.
Buona conoscenza
della lingua inglese;
Preferibile esperienza di
animazione sociale o in
ambito artistico
Buone conoscenze
informatiche (preferibile
software di grafica)
Preferibile genere
femminile per attività a
contatto con le donne
Preferibile laurea in
Scienze dell’Educazione
e Formazione o scienze
sociali;
Preferibile buona
conoscenza della lingua
inglese;
Esperienza di gestione
di minori, di animazione
e insegnamento ai
minori.
Preferibile titolo di studio
in ambito giuridico e/o
socio-politico;
buona
conoscenza della lingua
inglese.
Preferibilmente
formazione tecnicoscientifica in ambito
idrico (ingegneria
ambientale,
energetica,ecc.)/
Pref. formazione socioeconomica e gestionale
Buona conoscenza
della lingua inglese
KLINA
KOSOVO
KOSOVO
MAROCCO
RTM
RTM
MLAL
ONG Indira,
LDAK
KLINA
KSC
ZP
BENI MELLAL
AISM, AREF
1
1
2
Supporto all’organizzazione di sessioni di formazione, rivolte a
veterinari su alimentazione suina, gestione delle differenti categorie di
maiali, strutture degli allevamenti, condizioni igienico-sanitarie:
preparazione ed elaborazione dei materiali;organizzazione di sessioni
di formazione rivolte a aziende di produzione agricola; stesura di piani
individuali di estensione degli allevamenti suini; organizzazione di
sessioni di formazione rivolte ad allevatori, piccoli-medi rivenditori di
prodotti agro-alimentari locali; organizzazione di workshop con i
responsabili delle aziende agricole sulla definizione di un marchio
geografico regionale per la tutela e promozione dei prodotti suini;
elaborazione del materiale relativo al marchio geografico regionale;
organizzazione di eventi promozionali sul territorio.
Supporto all’organizzazione delle formazioni e scambi
di buone pratiche in ambito di empowerment economico
delle vittime di violenza domestica;
organizzazione di una campagna informativa sui servizi promossi dagli
“Sportelli donna”; organizzazione workshop rivolti alle Case Sicure/AntiViolenza su advocacy, lobbying e dialogo politico;
partecipazioni a riunioni di coordinamento con le Case Sicure/AntiViolenza; organizzazione delle giornate informative sui servizi di supporto
socio economico;
organizzazione delle giornate informative sulla costituzione di tavole
rotonde a livello regionale; organizzazione dei tavoli di coordinamento a
livello regionale sulla violenza domestica
Affiancamento nell’organizzazione del seminario sugli stereotipi e
pregiudizi sessisti e sul ruolo sociale di genere a favore degli insegnanti;
organizzazione degli atelier e sessioni di formazione; realizzazione degli
incontri di coordinamento con le autorità pubbliche e i partner;
supporto nei tavoli di discussione paese in tema di Educazione e
Gender; raccolta di documentazione fotografica,
raccolta di informazioni sul campo;
definizione contenuti didattici dei moduli formativi rivolti agli insegnanti,
nelle attività di distribuzione della “guida” sulle discriminazioni di genere,
gestione della piattaforma internet per lo scambio di buone pratiche degli
insegnanti in materia di gender;
elaborazione del materiale di sensibilizzazione e promozione inerente le
attività progettuali;
supporto nella raccolta di documentazione fotografica;definizione dei
contenuti didattici del manuale sull’educazione
all’uguaglianza e parità di genere;
supporto nell’organizzazione dell’evento pubblico finale
Preferibile formazione
in campo economico e/o
agro-zootecnico
preferibile buona
conoscenza lingua
inglese
Preferibile formazione
in campo sociale,
promozione diritti della
donna;preferibile buona
conoscenza lingua
inglese
Laurea in scienze
umanistiche od affini.
Pref. formazione/master
in Diritti Umani e/o
tematiche di genere;
Buona conoscenza
della lingua francese;
Solida conoscenza dei
mezzi informatici
(Microsoft Excel, Power
Point, Photoshop) e dei
principali social network
Preferibile esperienza
nell’ambito della
cooperazione
PERU’
PERU’
PERU’ LIMA
TANZANIA
MSP
ASPEM
IBO
LVIA
POMABAMBA
Amor y Esperanza en el
Perù - AErPerù
CAJAMARCA
MANTHOC
LIMA
Parroquia de Chacas
KONGWA
Ufundiko, Distretto di
Kongwa, Diocesi di Dodoma,
ONGAWA
2
Accompagnamento alle attività formative e di doposcuola per la lingua
inglese e informatica; gestione di corsi di formazione impresariale e di
marketing di base;elaborazione e gestione della promozione dei
manufatti artigianali; iniziative di animazione ludico ricreative;
partecipazione a fiere e mostre artigianali locali e nazionali; supporto alle
attività di sensibilizzazione al rispetto e alla tutela dei diritti umani sul
territorio;collaborazione negli incontri di coordinamento per la migliore
gestione dei centri; partecipazione ai coordinamenti, fori e inziative
culturali per la promozione dei diritti umani.
Pref.conoscenza base
della lingua spagnola
Pref. conoscenza della
lingua inglese; Esp. in
campo ludico-creativosportivo; Esp. in attività
di animazione ed
educative con giovani
1
Creazione di un ambiente accogliente per i NATS che desiderano
usufruire del servizio; supporto al servizio mensa e all’acquisto degli
alimenti; supporto alla creazione e allenamento delle squadre di calcio;
supporto all’organizzazione di tornei sportivi; supporto al sostegno ai
bambini con difficoltà di apprendimento; insegnamento della lingua
inglese; giochi di gruppo; visite alle istituzioni e alla municipalità per
rafforzare la presenza politica del Manthoc
Pref. Formazione in
scienze sociali,
psicologia, antropologia,
scienze dell’educazione,
sc. politiche, scienze
motorie; buono
spagnolo, Pref.
esperienza con bambini
e adolescenti
2
2
Preparazione di materiale didattico per il doposcuola
con lezioni di recupero personalizzate; realizzazione di laboratori
musicali e di attività di clowneria e di rappresentazioni teatrali;
organizzazione di attività sportive; realizzazione di laboratori artigianali;
collaborazione nei momenti di aggregazione e animazione comunitaria;
visite di conoscenza delle famiglie di provenienza nel territorio andino;
mappatura della situazione famigliare e lavorativa, delle condizioni di
salute del nucleo famigliare; organizzazione delle campagne di
informazione e sensibilizzazione ad una corretta alimentazione;
organizzazione incontri di coordinamento con le Ong italiane;
valutazione delle attività realizzate dalla controparte nei territori andini;
affiancamento negli incontri istituzionali delle reti di associazioni di
migranti andini che operano nella capitale
Realizzazione di indagini sulle condizioni dei comitati di gestione degli
schemi idrici delle comunità; redazione di documenti sulla gestione delle
risorse idriche; seminario sulla Politica nazionale dell’Acqua, il Businness
Plan, ed corso di formazione tecnica/amministrativa dei membri dell’ente
gestionale delle risorse idriche; follow up del database GIS; tavoli di
discussione sul settore idrico, indagini e redazione documentale sulle
condizioni igienico-sanitarie e su artigiani e operatori del settore; ricerca
sulla implementazione di leggi e regolamenti nazionali dell’acqua; tavoli
di discussione sul settore sanitizzazione; formazione per il miglioramento
delle condizioni igienico sanitari; sensibilizzazione sul territorio;
promuovere l’adozione di strutture igienico-sanitarie
Conoscenza basica
della lingua spagnola;
Esp. in ambito di
educazione/animazione
di minori; Preferibile
formazione in Scienze
politiche/Relazioni
internazionali/Diritti
umani.
Buona conoscenza
della lingua inglese
Preferibili
competenze/esperienze
gestionali in ambito
risorse idriche e igiene
in particolare
Preferibili competenze
/esperienze in ambito
agricolo/economico
TANZANIA
TANZANIA
UGANDA
CVM
COPE
SVI
BAGAMOYO
Holy Ghost Father - Est
African Province
DAR ES SALAAM
TEC
KAMPALA
Emmaus Foundation
Kireka Home
2
2
2
Supporto corso di formazione per poliziotti e magistrati su diritti delle
donne, legislazione nazionale e trattati internazionali, approccio con le
donne che hanno subito violenza; realizzazione di workshop per capi
religiosi, guaritori e iniziatori tradizionali su diritti delle donne e dei
bambini, rispetto dei diritti umani;realizzazione di un laboratorio per
rappresentanti dell'ufficio a livello Nazionale su diritti delle donne e dei
bambini, rispetto dei diritti umani, legislazione nazionale e trattati
internazionali; realizzazione di capacity building per l'associazione locali
a supporto di sieropositivi su gestione di un'associazione, raccolta dati,
networking, etc.; realizzazione di un corso di formazione sui diritti,
HIV/AIDS, malattie sessualmente trasmissibili diretto a donne,
organizzazione di corsi di formazione su diritti, politiche lavorative,
pagamenti e HIV/AIDS, questioni di genere e capacità professionali
Creazione di un database delle associazioni, delle scuole primarie e
secondarie nella regione di Dar; realizzazione di materiale didattico e
promozionale per gli incontri di sensibilizzazione; organizzazione
giornate “Open day” e incontri di sensibilizzazione sullo sport;
realizzazione in collaborazione con la sede Italia e la federazione italiana
hockey di campi di volontariato; realizzazione di materiale divulgativo
per promuovere la pratica dello sport; organizzazione evento conclusivo
sul ruolo dello sport nella cooperazione internazionale;identificazione di
un’area urbana in disuso e allestimento dello spazio con infrastrutture
sportive; coinvolgimento di bambini e ragazzi del quartiere in attività
sportive; organizzazione di incontri formativi e attività ludiche destinate a
giovani su tematiche relative alla sessualità, uso di sostanze, HIV/AIDS,
alimentazione, questioni di genere; accompagnamento incontri di
formazione sul ruolo dell’attività sportiva nello sviluppo fisico, psicologico
e sociale
Pianificazione delle attività di gestione dei centri scolastici, sanitario e
delle attività correlate; implementazione della formazione scolastica di
base, superiore e professionale; collaborazione nella realizzazione dei
laboratori alimentari; affiancamento nelle attività di ricerca azione volte
all’attivazione di iniziative di inserimento lavorativo in campo alimentare;
collaborazione alla realizzazione dei laboratori di idraulica, di meccanica,
di saldatura, di elettrotecnica e di carpenteria.
Laurea in economia,
scienze politiche,
sociologia, antropologia
o equipollenti
Buona conoscenza
della lingua inglese
scritta e parlata
Preferibile laurea in campo
pedagogico (studi in
pedagogia, psicologia,
scienze del servizio
sociale, scienze della
formazione e similari) ed in
Scienze motorie
Preferibile buona
conoscenza della lingua
inglese
Preferibile esperienza nel
campo della formazione
e/o della comunicazione
Preferibile conoscenza
lingua inglese (livello
minimo A2 quadro
comune europeo)
