Estratto dal Pdm a.s. 2016/2017

Estratto dal Pdm a.s. 2016/2017
Attività, obiettivi, indicatori, modalità di monitoraggio e target attesi
obiettivo di processo
azioni /risultati attesi
Elaborazione
di
una
progettazione condivisa per
italiano
e
matematica;
promuovere tra i docenti di
Italiano e Matematica un
confronto più collaborativo,
una maggiore condivisione
di criteri, indicatori e
verifiche
per
un
miglioramento
generale
dell’attività didattica e per
favorire
il
successo
formativo degli studenti.
Analisi dei dati INVALSI, da
parte dei docenti, per
individuare
criticità
e
definire
progetti
di
miglioramento
Incontri tra docenti nei
dipartimenti e nei consigli di
interclasse;
Predisporre piani di lavoro
condivisi di Mat. e Ita.;
Incontri tra docenti nei
dipartimenti e nei consigli di
interclasse per analizzare i dati
delle prove Invalsi forniti dalla
Commissione Invalsi
risultati attesi
Aumentare la collaborazione tra
i docenti al fine di ottenere una
ricaduta positiva sugli studenti
Attivazione di un progetto
curricolare
ed
extracurricolare sia per la
primaria
che
per
la
secondaria finalizzato al
miglioramento degli esiti
nelle prove standardizzate
attuare il corso previsto nel
PTOF
risultati attesi
Sviluppare e potenziare il
pensiero critico e il
ragionamento cognitivo.
indicatori di
monitoraggio
Saranno
monitorati ed
analizzati i
risultati delle
prove comuni
modalità di
rilevazione
Esiti delle
prove
comuni
somministrat
e agli alunni
Effetto positivo
Aumento degli
alunni che
hanno avuto un
miglioramento
Questionario
di
monitoraggio
medio termine
medio termine
Strutturazione
di
unità
didattiche
comuni, prove
comuni
d'ingresso
e
finali;
lungo termine
Miglioramento
delle
performances
degli alunni
Risultati prove
invalsi
in
miglioramento.
lungo termine
Miglioramento
degli alunni
nelle prove
invalsi e anche
nei risultati
scolastici degli
stessi
obiettivo di processo
azioni /risultati attesi
Istituire giornate dedicate al
recupero e promuovere gare
interne ed esterne per il
potenziamento
individuare gare esterne a cui
partecipare.
Socializzare la gara agli alunni
Partecipare alle gare
Prevedere una pausa didattica di
dieci giorni (dal 1 a 10 febbraio)
Programmare interventi di
recupero, consolidamento e
potenziamento
risultati attesi
Sviluppare e potenziare il
pensiero critico , il
ragionamento cognitivo e il
confronto tra gli alunni.
Creare un’anagrafe delle
competenze professionali dei
docenti
Attivare un corso di
formazione per docenti di
italiano e matematica per
l’analisi delle prove
INVALSI e la predisposizioni
di attività specifiche per il
miglioramento degli alunni
nelle prove nazionali
Redazione del questionario da
sottoporre ai docenti
Somministrazione dello stesso ai
docenti per la rilevazione delle
competenze
Tabulazione dei dati da parte
della funzione strumentale area
2.
Creazione di un’anagrafe delle
competenze
risultati attesi
Rafforzare e valorizzare la
professione docente
Attuazione corso di formazione
per docenti di it. e mat. per
l’analisi delle prove INVALSI e
la predisposizioni di attività
specifiche per il miglioramento
degli alunni nelle prove
nazionali
risultati attesi
Acquisire elementi valutativi per
la lettura e l'analisi degli esiti
delle prove per classi parallele
da affiancare ai dati disponibili
INVALSI. I docenti sono in
grado di analizzare i dati forniti
dell’invalsi x individuare gli
ambiti di competenza che
risultano deficitari rispetto a
italiano
e
matematica
e
predisporre
moduli
di
potenziamento
indicatori di
modalità di
monitoraggio
rilevazione
Risultati gare e Acquisizione
miglioramento
dati gare e
dei risultati
confronto
risultati
primo
quadrimestre
e secondo
quadrimestre
Effetti positivi
medio termine
Miglioramen
to delle
performance
s degli
alunni
lungo termine
Ricaduta
positiva
sulla
didattica
Tabulazione
dati forniti
Acquisizione
questionari
docenti
medio termine
Valorizzazione
del personale in
servizio
lungo termine
Maggiore
valorizzazione
delle risorse
umane
Partecipazione
docenti
Percentuale
di
partecipazion
e.
Questionario
docenti
medio termine
Progettazione
didattica
incentrata
sull’analisi
delle criticità
emerse dalle
prove
standardizzate
lungo termine
nessuno
obiettivo di processo
azioni /risultati attesi
Stilare un curricolo verticale
per competenze e creare
rubriche di valutazione
condivise
risultati attesi
L’elaborazione di un Curricolo
verticale per competenze
permetterà all’Istituto di
migliorare la performance
grazie all’organicità e
sistematicità degli interventi
educativi e formativi messi in
atto in ciascuno dei tre gradi di
Scuola, garantendo la gradualità
e la completezza dell’intero
percorso di studi.
Attivare un corso di
formazione per tutti i docenti
sulla didattica per
competenze ovvero sulla
didattica alternativa alla
lezione frontale (didattica
laboratoriale)
Incontri tra i componenti della
Commissione Competenze
Stesura del curricolo di
delineato per ogni anno del
primo ciclo d’istruzione per
abilità e conoscenze.
Pubblicazione del curricolo per
competenze
Creazione di rubriche di
valutazione
Socializzazione in dipartimento
delle rubriche
risultati attesi
Migliorare la qualità
dell’insegnamento
indicatori di
monitoraggio
Socializzazione
del curricolo
verticale
per
competenze
modalità di
rilevazione
Analisi della
situazione
iniziale e
finale
Ricaduta
dell’attività
formativa sui
docenti
Questionari
di
gradimento
Effetti positivi
medio termine
Miglioramento
del
processo
formativo
e
maggiore
coerenza
educativa
lungo termine
Coerenza e
qualità del
percorso
formativo
medio termine
Utilizzazione da
parte di tutti i
docenti, con
proprietà e
uniformità di
criteri, della
certificazione
delle
competenze
obbligatoria al
termine della
scuola Primaria
e del primo ciclo
Saper
predisporre
unità didattiche
per competenze
lungo termine
Avere nuovi
strumenti per il
miglioramento
dell’apprendime
nto degli alunni
e per la
valutazione
degli stessi,
strumenti
comuni e
condivisi a
livello d'istituto
Cronoprogramma degli interventi
Azione/Attività
num. 1
Responsabile
data
conclusione
Elaborazione di
una progettazione
condivisa
per
italiano
e
matematica;
promuovere tra i
docenti di Italiano
e Matematica un
confronto
più
collaborativo.
Analisi dei dati
INVALSI,
da
parte dei docenti,
per
individuare
criticità e definire
progetti
di
miglioramento
Aprile 2017
Incontri tra
docenti nei
dipartimenti e nei
consigli di
interclasse
Predisporre piani
di lavoro
condivisi di Mat.
e Ita.
Incontri tra
docenti nei
dipartimenti e nei
consigli di
interclasse per
analizzare i dati
delle prove Invalsi
forniti dalla
Commissione
Invalsi
Anno 2016
Anno 2016
Anno
2016/17
Cronoprogramma delle attività
S
O N
x
x
D
G
F
M A
x
x
x
x
x
x
x
M G
Situazione
rosso : non
attivato
verde
attuata
Azione/Attività
num. 2
Attivazione di un
progetto
curricolare
ed
extracurricolare
sia
per
la
primaria che per
la
secondaria
finalizzato
al
miglioramento
degli esiti nelle
prove
standardizzate
Incontri tra
docenti nei
dipartimenti
Incontri tra
docenti nei
consigli di
interclasse
Attivazione corso
Responsabile
data
conclusione
Cronoprogramma delle attività
S
O N
x
x
x
x
x
x
D
G
F
M A
Aprile 2017
x
x
x
x
x
x
x
M G
Situazione
rosso : non
attivato
verde
attuata
Azione/Attività
num. 3
Responsabile
data
conclusione
Cronoprogramma delle attività
S
Realizzare tre prove
di istituto comuni
(iniziale- intermedia finale)
per
le
discipline
italiano,
matematica e lingue
straniere
per
il
confronto tra docenti
e individualizzazione
delle aree di criticità
Riunioni per
dipartimenti
Predisposizione di
prove comuni
(italiano, matematica,
inglese e francese) per
classi parallele, loro
somministrazione
Predisposizione
di
schede
di
monitoraggio
O N
D
G
F
M A
Aprile 2017
x
x
x
X
x
X
x
M G
Situazione
rosso : non
attivato
verde
attuata
Azione/Attività
num. 4
Responsabile
data
conclusione
Cronoprogramma delle attività
S
Istituire giornate
dedicate al recupero e
promuovere gare
interne ed esterne per
il potenziamento
x
Incontri
Creazione database
G
F
M A
M G
M G
Situazione
rosso : non
attivato
verde
attuata
x
x
Responsabile
data
conclusione
Cronoprogramma delle attività
S
Creare un’anagrafe
delle competenze
professionale dei
docenti
D
febbraio
2017
Partecipazione gare
Pausa didattica
Azione/Attività
num. 5
O N
Situazione
rosso : non
attivato
verde
attuata
O N
D
G
F
x
x
febbraio
2017
x
x
M A
Azione/Attività
num. 6
Responsabile
data
conclusione
Cronoprogramma delle attività
S
Attivare un corso di
formazione
per
docenti di italiano e
matematica
per
l’analisi delle prove
INVALSI
e
la
predisposizioni
di
attività specifiche per
il miglioramento degli
alunni nelle prove
nazionali
O N
D
database
incontri
predisposizione dati
imputazione dati
M A
x
x
M G
M G
Situazione
rosso : non
attivato
verde
attuata
x
Responsabile
data
conclusione
x
Cronoprogramma delle attività
S
creazione
continuità
F
febbraio
2017
Individuazione
esperto
Attivazione corso
Azione/Attività
num. 7
G
Situazione
rosso : non
attivato
verde
attuata
O N
D
x
x
G
F
M A
x
x
aprile
2017
x
x
Azione/Attività
num. 8
Responsabile
Elaborazione di un
curricolo verticale
data
conclusione
Cronoprogramma delle attività
S
O N
x
x
X
x
Responsabile
data
conclusione
M A
x
x
x
M G
M G
Situazione
rosso : non
attivato
verde
attuata
Cronoprogramma delle attività
S
individuazione
esperto
avvio corso
F
X
Pubblicazione del
curricolo
Realizzazione di
rubriche
Attivare un corso di
formazione per tutti i
docenti sulla didattica
per
competenze
ovvero sulla didattica
alternativa alla lezione
frontale
(didattica
laboratoriale).
G
marzo 2017
incontri
Stesura del curricolo
Azione/Attività
num. 9
D
Situazione
rosso : non
attivato
verde
attuata
O N
D
G
F
M A
marzo 2017
x
x
x