Ufficio scolastico Territoriale di Brescia
SISTEMA NAZIONALE DI VALUTAZIONE E
AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO
- attività di interfase 2 UTILIZZO DATI INVALSI: STATO DELL’ARTE E LINEE DI SVILUPPO
a. Ricognizione esperienze
Negli ultimi 3 anni sono state realizzate esperienze sistematiche di utilizzo dei dati INVALSI in chiave
organizzativa (valutazione di Istituto) e/o didattica (valutazione d’aula) nel vostro Istituto scolastico? Se
sì, fornite una breve descrizione sulla base della seguente traccia (orientativamente 1 cartella):
Anno scolastico di avvio
Durata dell’esperienza
Soggetti esterni coinvolti (esperti singoli, enti, associazioni, …)
Ruoli interni (gruppi di lavoro, responsabilità individuali)
Approcci autovalutativi (con riferimento alle indicazioni fornite nell’incontro in presenza)
Focus del lavoro: organizzativo (valutazione d’’Istituto) o didattico (valutazione d’aula)
Materiali impiegati (forniti da INVALSI o altro)
Fenomeni di resistenza e strategie di condivisione impiegate
Impatto del lavoro (uso dei risultati)
b. Analisi critica esperienze
Con riferimento alle esperienze descritte sopra analizzate criticamente le vostre attività di utilizzo dei
dati INVALSI sulla base del seguente prospetto (orientativamente ½ cartella):
PUNTI FORTI
PUNTI DEBOLI
LIVELLO TECNICO
(ben fatte?)
LIVELLO SOCIALE
(condivise?)
LIVELLO STRATEGICO
(utili?)
c. Linee di sviluppo
Sia che vi siano state nel vostro Istituto esperienze di utilizzo dei dati INVALSI o meno negli ultimi tre
anni evidenziate alcune condizioni per lo sviluppo di processi di impiego sistematico dei dati INVALSI in
rapporto ai seguenti punti (orientativamente 1 cartella):
Quali esigenze formative (su quali aspetti, rivolte a chi, realizzate come)?
Quali esigenze di supporto/accompagnamento (dati, materiali, interazioni, …)?
Quale raccordo con il sistema nazionale di valutazione (SNV)?
Quali cambiamenti di contesto organizzativo/istituzionale (sistema di incentivi/sanzioni,
condizioni contrattuali, condizioni autonomia, …)?
INVIARE VIA MAIL AL PROPRIO DIRIGENTE REFERENTE DI AMBITO TERRITORIALE E
PORTARE ALL’INCONTRO DI AMBITO TERRITORIALE SULL’USO DATI INVALSI
