Liceo Statale ‘G.Galilei’-Dolo
Anno Scolastico 2014/15
DISCIPLINA: LINGUA E CIVILTA’ INGLESE
Prof.ssa Paola DONA’
CLASSE: 1°F (Liceo Scienfifico ad indirizzo sportivo)
Programmi svolti
Libro di testo: Network Pre-Intermediate B1, di Paul Radley, Oxford
1) Approfondimento delle strutture già apprese nel corso della scuola media
2) Fonetica: riconoscimento e riproduzione corretta dei suoni e dei fattori segmentali
(intonazione e ritmo).
-
-
3) Morfologia:
singolare e plurale dei sostantivi
caso possessivo: whose; aggettivi e pronomi possessivi
aggettivi : ordine, grado positivo, comparativo (di maggioranza, minoranza e uguaglianza) e
superlativo
avverbi (di tempo, di modo, di luogo)
pronomi personali soggetto e complemento
pronomi interrogativi
pronomi dimostrativi
pronomi indefiniti e loro derivati: every – some – any - no
pronomi relativi
numeri ordinali e cardinali
adverbs of frequency
Countable and uncountable nouns
Congiunzioni e preposizioni (tempo, luogo)
verbi ausiliari e semi-ausiliari: HAVE, BE, DO/DOES, WILL
verbi: modali: CAN/BE ABLE TO
MUST/HAVE TO
WILL/WOULD
MAY/MIGHT
Aspetto del verbo: semplice, progressivo, perfetto
Forma del verbo: attiva
Tempo presente, passato, futuro: Present Simple, Present Continuous; Past Simple, Past
Continuous, Present Perfect; will, be going to, Present Continuous as Future.
Modifiers - a bit, very, Qualifiers - little, much, few, many, a lot of, plenty of, too
much/many, not enough
will per predizione, opinioni e per decisioni immediate;
Word order
-
4) Sintassi:
Riconoscimento e costruzione di unità sintattiche dichiarative, interrogative e negative
Risposte brevi
Coordinazione di unità sintattiche
Subordinazione: periodo ipotetico di 1° tipo (if/when/unless)
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Phrasal verbs: funzione, memorizzazione di alcuni
5) Lessico:
Acquisizione di un vocabolario relativo alle seguenti aree semantiche:
- Identificazione personale e informazioni relative alla propria ed altrui situazione
anagrafica, civica, familiare, lavorativa, caratteriale: aspetto fisico, personalità, gusti
- Ambiente di riferimento del parlante: luogo di abitazione, contesto urbano, contesto
territoriale
- Tempo libero e attività ricreative, culturali, artistiche e sportive, feste
- Viaggi, spostamenti, mezzi e condizioni di trasporto pubblico e privato
- Sensazioni ed emozioni
- Educazione (scuola e studio)
- Acquisto e vendita di beni di consumo: shopping
- Indicazioni stradali
- Cibo ed alimentazione
- Luoghi e servizi (casa, lavori domestici)
- Il tempo
- Esperienze personali
- Problematiche ambientali
- Computer
6) Funzioni:
Capacità di utilizzare appropriatamente le seguenti funzioni:
-
-
Fornire e richiedere informazioni di fatto (factual information: e.g. identificare oggetti,
persone, porre wh-word questions, chiedere prezzi e indicazioni stradali, parlare del
tempo atmosferico)
Esprimere e individuare atteggiamenti mentali: accordo/disaccordo; negare;
accettare/rifiutare inviti; proporre/richiedere di fare qualcosa; capacità/incapacità;
opinioni e considerazioni personali; obbligo di fare qualcosa; permesso di fare qualcosa;
dare consigli
Esprimere/individuare atteggiamenti emotivi: piacere, rifiuto, speranza, sorpresa,
soddisfazione/insoddisfazione, delusione, timore, preoccupazione, simpatia, intenzione,
desiderio di fare qualcosa
Esprimere
ed
individuare
atteggiamenti
morali:
scuse,
giustificazioni,
approvazione/disapprovazione, apprezzamento, critica, dispiacere, indifferenza
Socializzare: salutare, presentarsi, presentare, attirare, l’attenzione di qualcuno, prendere
accordi.
Fare ipotesi
Parlare del passato
Parlare del futuro (intenzioni, programmi, previsioni)
sostenere un breve monologo: descrizione esperienze personali
Fare interviste ed essere intervistato
Raccontare storie, trame, eventi.
7) Letture di testi in lingua inglese
Lettura, commento e semplice analisi di brani di civiltà dei paesi di lingua:
- Indonesia
pag 10
- To buy or not to buy?
pag 14-15
- Making money online
pag 22-23
- Have your say: school uniform
- Wild weather
- It was so embarassing
- Scotland
- Class questionnaire: who are you?
- Decisions! Decisions!
- Croeso i Gymru!
- Shark alert!
- The real Michael Jackson?
- The British police: then and now
- Wall of death!
- A passion for fashion
- My future
pag 26
pag 32-33
pag 40-41
pag 44
pag 54
pag 58-59
pag 62
pag 69
pag 76
pag 80
pag 86-87
pag 112
pag 144-145
8) Tipologia di testi scritti
- stesura lettera informale
- stesura e-mail
- testo breve (100 parole) su argomenti legati all’unità di lavoro
- racconto di eventi passati
- lettera su vacanze/viaggio
- profilo di una persona
- racconto trama di libro
Dolo, 10 Giugno 2015
Il Docente
Prof.ssa Donà Paola
I Rappresentanti degli Studenti
