Anno scolastico: 2016/2017 INDIRIZZO: Scienze Umane PROGRAMMA PREVENTIVO MATERIA: Religione Cattolica DOCENTE: Palmieri Lucia Sara CLASSE: 3A LSU ORE SETTIMANALI: 1 Pagina 1 di 4 FINALITA' E OBIETTIVI COMPETENZE TRASVERSALI L’insegnamento della religione cattolica risponde all’esigenza di riconoscere nei percorsi scolastici il valore della cultura religiosa e il contributo che i principi del cattolicesimo offrono alla formazione globale della persona e al patrimonio storico, culturale e civile del popolo italiano. Contribuisce, così, alla formazione dell’alunno con particolare riferimento agli aspetti spirituali ed etici dell’esistenza, in vista di un inserimento responsabile nella vita sociale, nel mondo universitario e professionale COMPETENZE DELLA DISCIPLINA Lo studente è chiamato a costruire un'identità libera e responsabile, ponendosi domande di senso nelconfronto con i contenuti del messaggio evangelico secondo la tradizione della Chiesa e a valutare il contributo sempre attuale della tradizione cristiana allo sviluppo dellaciviltà umana, anche in dialogo con altre tradizioni culturali e religiose; deve, inoltre, valutare la dimensione religiosa della vita umana a partire dalla conoscenzadella Bibbia e della persona di Gesù Cristo, riconoscendo il senso e il significatodel linguaggio religioso cristiano. CONTENUTI • ARGOMENTI: Cristinesimo: la figura storica di Gesù, l’ambiente storico di Gesù, Gesù maestro (la predicazione di Gesù), la morte e risurrezione Storia della Chiesa: la nascita della Chiesa primitiva, San Paolo e la sua predicazione. Cenni di storia della Chiesa medievale e moderna. Altre religioni/filosofie di vita: Islam, Buddismo, Induismo Conoscenze Cristianesimo: Testamento Il racconto Abilità del Nuovo Riconoscere le fonti bibliche e altre fontidocumentali nella comprensione della vita e dell'opera di Gesù di Nazareth Da Cristo alla Chiesa: nascita e Saper spiegare origine e natura della Chiesa e organizzazione della Chiesa, San Paolo leforme del suo agire nel mondo. Imparare a leggere i segni del cristianesimo nell'arte enella tradizione culturale; Brevi cenni di storia della chiesa medievale Saper descrivere l'incontro del messaggio e moderna (nascita del monachesimo e dei cristiano universale con le culture particolari e grandi ordini religiosi; eresie e scismi) gli effetti che esso ha prodotto nei vari contesti sociali Pagina 2 di 4 Islam: nascita, i cinque pilastri, libri e luoghi sacri; Buddismo: nascita, principi, testi e luoghi sacri; Induismo: nascita, visione dell’uomo, testi sacri Altre filosofie di vita orientali a scelta degli alunni Approfondimenti, in una riflessione sistematica, degli interrogativi di senso più rilevanti: finitezza, trascendenza, egoismo, amore, sofferenza, consolazione, morte, vita Saper dialogare con posizioni religiose e culturali diverse dalla propria in un clima di rispetto, confronto e arricchimento reciproco Confrontare orientamenti e risposte cristiane alle più profonde questioni della condizione umana, nel quadro di differenti patrimoni culturali e religiosi presenti in Italia, in Europa e nel mondo Avvertenza: l’asterisco * indica quelle abilità che non fanno parte dei minimi da raggiungere ai fini della sufficienza METODOLOGIA DIDATTICA Lezioni frontali, lavori di gruppo, visione di film e filmati Ipotesi di corrispondenza giudizio-voto CRITERI DI VALUTAZIONE Sigla sul VOTO GIUDIZIO registro PRESTAZIONE NULLO-NEGATIVO 1 NULLO-NEGATIVO 2 NEGATIVO 3 GI GRAV. INSUFFICIENTE 4 I INSUFFICIENTE 5 SC SCARSO 5,5 SUFFICIENTE S 6 DISCRETO BUONO OTTIMO ECCELLENTE D B 7 8 9 10 O DESCRITTORI STRUMENTI Pagina 3 di 4 Cartelloni, audiovisivi, film, filmati LIBRI DI TESTO Solinas Luigi, Tutti i colori della vita, (edizione mista), SEI, 2012, Torino, ISBN: 978-88-05-07098-5 Data 22/11/2016 Firma Lucia Sara Palmieri Pagina 4 di 4