ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE “A. MEUCCI”
Programmi di IDONEITA' per l'ACCESSO alla CLASSE [ 2°]
dell'Indirizzo SERVIZI COMMERCIALI [ PROFESSIONALE ]
disciplina: LINUGA INGLESE
(programma della classe 1° da studiare da parte del candidato)
Testo in adozione “New Horizons 1”, Radley-Simonetti, Ed. Oxford University Press.
[ E' anche possibile studiare su un altro libro di testo, ma il candidato dovrà conoscere gli stessi contenuti sotto indicati ].
FUNZIONI
LESSICO
GRAMMATICA
Modulo 1 (utilizzare la lingua per comunicare ad un livello base)
Saper riconoscere chi parla, a
chi, quando, perchè, e i rapporti
tra gli attori coinvolti.
Saper comprendere brevi
messaggi e testi di
presentazione.
Saper fare lo spelling, saper
salutare, presentarsi e
presentare, saper fare domande
personali e rispondere, saper
chiedere e dare informazioni
personali, esprimere possesso e
localizzare oggetti.
Saper scrivere il lessico relativo
combinandolo con i verbi
appropriati.
Saper descrivere in modo
semplice se stessi, gli altri ed
oggetti di uso comune.
L'alfabeto, il lessico relativo ai
saluti, numeri cardinali,
principali paesi e aggettivi per
descrivere nazionalità,
principali professioni, i colori
basiliari, mobili e oggetti di una
camera da letto, sentimenti e
sensazioni, oggetti di base in
aula.
Verbo to be, pronomi personali
soggetto, aggettivi possessivi,
articoli determinativi e
indeterminativi, pronomi e
avverbi interrogativi,
preposizioni di luogo, pronomi
e aggettivi dimostrativi, plurale
dei sostantivi.
Modulo 2 (comunicare su contenuti personali)
Saper comprendere semplici
descrizioni personali e di luoghi
famigliari; essere in grado di
comprendere testi brevi relativi
alla sfera personale e a luoghi
famigliari e descrivere in modo
semplice se stessi e gli altri.
Saper parlare di luoghi,
chiedere e dare informazioni
personali, saper parlare della
propria famiglia, descrivere le
persone, saper rispondere al
telefono.
Saper utlitizzare il lessico
appropriato per porre domande
e dare semplici risposte
personali.
Lessico relativo alla casa, al
possesso, alle date (giorni della
settimana, mesi, numeri
ordinali) e alle principali
festività, alla famiglia, alla
descrizione fisica delle persone.
Presente semplice del verbo to
be, have got, some/any,
pronomi e avverbi interrogativi,
yes/no e Wh- questions, il
genitivo sassone, aggettivi
possessivi, ordine degli
aggettivi nella descrizione
fisica.
Saper comprendere semplici
descrizioni di persone ed
oggetti, di azioni abituali, saper
comprendere messaggi in cui si
esprime accordo o disaccordo.
Saper comprendere testi brevi
relativi alla routine quotidiana e
stili di vita.
Saper parlare di ciò che piace e
non piace, saper parlare di
routine quotidiana, di stili di
vita, dire e chiedere l'ora,
esprimere accordo e disaccordo.
Essere in grado di produrre testi
semplici e coerenti su
argomenti relativi ad attività
quotidiane e non.
Lessico relativo ai generi
musicali, sport e attività del
tempo libero, generi di film,
routine quotidiana, lavori in
casa.
Presente semplice dei principali
verbi di preferenza + - ing, uso
di play, do, go per parlare di
attività, connettori di base and,
but, or, so/neither, pronomi
personali complemento, to have
per indicare varie, l'ora, le parti
della giornata, principali
avverbi di frequenza, principali
usi delle preposizioni di tempo
at, on, in.
Modulo 3 (interagire con gli altri)
Saper comprendere semplici
descrizioni di eventi quotidiane
e abituali e attività temporanee.
Saper riconoscere il lessico
relativo al cibo, quantità, diete.
Saper comprendere testi brevi
relativi ad eventi e attività
temporanee e azioni abituali e
semplici descrizioni relativi alla
vita privata e alla scuola.
Saper parlare di azioni in corso
di svolgimento o temporanee e
abituali relativi alla sfera
personale.
Essere in grado di dialogare sul
cibo.
Essere in grado di esprimersi
con pronuncia adeguata.
Saper produrre brevi testi
riutilizzando il lessico appreso.
Lessico relativo all'attività di
tutti i giorni, vita privata, alla
scuola, cibo, stile alimentare,
quantità.
Struttura e uso del presente
progressivo e relative
espressioni di tempo, sostantivi
numerabili e non numerabili,
avverbi interrogativi relativi
alle quantità: How much/How
many?, there is/are.
